План график курсовых мероприятий на 2011 год Иваново 2011
| Вид материала | Документы |
- План график курсовых мероприятий на 2012 год Иваново 2011, 2052.56kb.
- План курсовых мероприятий на 2011 год Уважаемые коллеги!, 2396.69kb.
- Л. Э. Глок С. И. Ануфриев «30» июня 2011 г. «29» июня 2011, 4228.14kb.
- Направляем Вам план курсовых мероприятий на 2011-2012 учебный год (бюджетный и внебюджетный), 14.42kb.
- План проспект курсовых мероприятий на 2011-2012 учебный год Чита 2011, 978.12kb.
- План курсовых мероприятий на 2012 год Уважаемые коллеги!, 2914.65kb.
- Комплексный план мероприятий по предупреждению и профилактике детского дорожно-транспортного, 78.26kb.
- План график мероприятий, проводимых в рамках школьной недели отечественной истории, 26.44kb.
- Заполненный план работы над дипломным проектом; Предложения по предлагаемому рецензенту., 19.14kb.
- Целевая программа Плановая дата публикации извещения Плановая сумма контракта Признак, 6831.4kb.
| Современные УМК по истории, обществознанию в свете обеспечения готовности к реализации ФГОС | | | 12 | |||
| 6 | Учителя иностранного языка школ с углубленным изучением иностранного языка | Современные технологии обучения иностранным языкам на разных ступенях школы | 25 | 06-17.06.11 03-07.10.11 | 108/144 | Институт, каб. 303 |
| Инвариантные модули | | | 48 | |||
| Российское общество и система образования | | | 12 | |||
| Актуальные проблемы психологии и педагогики | | | 12 | |||
| Образование и здоровье | | | 12 | |||
| Использование учебного и компьютерного оборудования как условие повышения качества учебного процесса | | | 12 | |||
| Вариативные предметные модули | | | 96 | |||
| Государственная стратегия преподавания иностранных языков на современном этапе. Реализация ФГОС в примерных программах по иностранным языкам | | | 12 | |||
| Внедрение в образовательный стандарт современных педагогических технологий. Стажировка на базе стажерских площадок. Педагогические мастерские и мастер-классы победителей ПНПО | | | 36 | |||
| Учебно-методическое обеспечение предмета «иностранный язык». Современные УМК по иностранным языкам | | | 6 | |||
| Преподавание иностранных языков с использованием ИКТ | | | 12 | |||
| Раннее языковое образование школьников. Игровые технологии при работе над фонетикой, лексикой, грамматикой | | | 12 | |||
| Методика подготовки учащихся к итоговой аттестации | | | 18 | |||
| 7 | Учителя иностранного языка | Современные технологии обучения иностранным языкам на разных ступенях школы | 25 | 07-11.02.11 28.02.-04.03.11 14-18.03.11 | 108/144 | Институт, каб. 303 |
| Инвариантные модули | | | 84 | |||
| Российское общество и система образования | | | 12 | |||
| Актуальные проблемы психологии и педагогики | | | 12 | |||
| Образование и здоровье | | | 12 | |||
| Использование учебного и компьютерного оборудования как условие повышения качества учебного процесса | | | 12 | |||
| Основы дидактики педагогической психологии | | | 18 | |||
| Основы методики преподавания иностранных языков в школе | | | 18 | |||
| Вариативные предметные модули | | | | |||
| Государственная стратегия преподавания иностранных языков на современном этапе. Реализация ФГОС в примерных программах по иностранным языкам. Оценка качества подготовки выпускников начальной школы | | | 12 | |||
| Внедрение в образовательный процесс современных педагогических технологий | | | 30 | |||
| Учебно-методическое обеспечение предмета «иностранный язык». Современные УМК по иностранным языкам | | | 12 | |||
| Преподавание иностранных языков с использованием ИКТ | | | 12 | |||
| Раннее языковое образование школьников. Игровые технологии при работе над фонетикой, лексикой, грамматикой | | | 18 | |||
| Стажировка на базе стажерских площадок | | | 12 | |||
| ||||||
| 1 | Учителя истории, обществознания | Актуальные вопросы преподавания обществознания в основной школе (5-9 классы) | 25 | | 72/96 | Институт, каб. 201 |
| Инвариантные модули | | 21-23.02.11 | | |||
| Нормативные и инструктивные документы Минобрнауки РФ по историческому и обществоведческому образованию. ГИА выпускников IX классов. Цели, структура образовательной области знания «обществознание». Программы. Планирование курсов. Современные УМК | | | | |||
| Вариативные модули | | 23-25.02.11 14-18.11.11 | 78 | |||
| Духовная культура и социальная сфера | | | 30 | |||
| Экономика и право в курсе обществознания | | | 24 | |||
| Современные образовательные технологии | | | 30 | |||
| Методика подготовки учащихся к участию в олимпиадах обществоведческого профиля | | | 6 | |||
| Стажировка на базе стажерских площадок | | | 24 | |||
| 2 | Учителя истории, обществознания | Обучение экспертов предметной комиссии ГИА выпускников 9-х классов в новой форме по истории. В программе: компетентностный подход в оценивании результатов работы выпускников; современные технологии оценки образовательных достижений учащихся; нормативно – критериальная база проверки и оценки ответов выпускников; структура и содержание контрольно – измерительных материалов по истории, принципы их разработки | 25 | 05-30.04.11 | 72 | Институт, каб. 201 |
| 3 | Учителя истории, обществознания | Обучение экспертов предметной комиссии ГИА выпускников 9-х классов в новой форме по обществознанию. В программе: компетентностный подход в оценивании результатов работы выпускников; современные технологии оценки образовательных достижений учащихся; нормативно – критериальная база проверки и оценки ответов выпускников; структура и содержание контрольно – измерительных материалов по обществознанию, принципы их разработки и т.д. | 25 | 05-30.04.11 | 72 | Институт, каб. 201 |
| 4 | Учителя истории, обществознания | Подготовка к ЕГЭ на уроках истории и обществознания | 25 | 2-й, 4-й вторник каждого месяца (с 11.01.11) | 72/96 | Институт, каб. 201 |
| Инвариантные модули | | | 18 | |||
| Нормативно – правовая база проведения ЕГЭ по истории, обществознанию. Структура и содержание контрольно-измерительных материалов | | | | |||
| Вариативные модули | | | 78 | |||
| Содержательные линии по обществознанию и истории | | | 24 | |||
| Типология заданий с открытым развернутым ответом по истории и обществознанию | | | 24 | |||
| Технология подготовки учащихся к выполнению заданий ЕГЭ по истории, обществознанию | | | 30 | |||
| 5 | Учителя начальных классов, истории, русского языка, литературы, химии, биологии, географии | Обеспечение преемственности между ступенями общеобразовательной школы как условие получения нового образовательного результата, соответствующего Федеральному государственному образовательному стандарту (на примере Образовательной системы «Школа 2100») | 25 | с 23.01.11 (по согласова-нию) | 72/96 | Институт, каб. 201 |
| Инвариантные модули | | | 24 | |||
| Преемственность между ступенями школы как условие получения нового образовательного результата. Образовательные технологии «Школы 2100» в преподавании учебных предметов в основной школе (в контексте преемственности и перехода на новый ФГОС). Стажировка на базе стажерских площадок | | | | |||
| Вариативные модули | | | 72 | |||
| Работа школьных МО по алгоритму организации преемственности | | | 24 | |||
| Технология формирования эффективной читательской деятельности | | | 24 | |||
| Технология оценивания учебных успехов | | | 24 | |||
| Технологии проблемно-диалогического обучения | | | 24 | |||
| 6 | Методисты РМО, председатели МО учителей истории и общество-знания, учителя | Деятельность РМО в условиях внедрения современной модели образования | 25 | с 01.02.11 (1-й вторник каждого месяца) | 72/96 | Институт, каб. 201 |
| Инвариантные модули | | | 24 | |||
| Государственная политика в области исторического и обществоведческого образования. Нормативные и инструктивные документы Минобрнауки РФ по историческому и обществоведческому образованию. Современные УМК. Стажировка на базе стажерских площадок | | | | |||
| Вариативные модули | | | 72 | |||
| Компетентностный и деятельностный подходы в преподавании учебных предметов | | | 24 | |||
| Современные технологии в преподавании истории, обществознания | | | 24 | |||
| Формы работы, права и обязанности, организация деятельности, тематика заседаний и анализ деятельности МО | | | 24 | |||
| 7 | Учителя истории, обществознания, МХК, литературы | Основы преподавания предметов образовательного цикла «Духовно-нравственная культура» | 25 | | 72/96 | Институт, каб. 201 |
| Инвариантные модули | | 31.01.-04.02.11 | 36 | |||
| Концепция, правовые основы ведения предметов образовательного цикла «Духовно-нравственная культура». Стажировка на базе стажерских площадок | | | | |||
| Вариативные модули | | 05-09.12.11 | 60 | |||
| Основы православной культуры | | | 30 | |||
| Основы религиозных культур | | | 66 | |||
| Этика | | | 32 | |||
| 8 | Учителя истории, обществознания | Развитие профессиональной компетентности экспертов предметной комиссии ЕГЭ по обществознанию | 25 | 01.03.-30.04.11 | 72 | Институт, каб. 201 |
| Инвариантные модули | | | 12 | |||
| Нормативно-правовая база проведения ЕГЭ по обществознанию. Нормативно-критериальная база проверки и оценки ответов выпускников | | | | |||
| Вариативные модули | | | 84 | |||
| Структура контрольно-измерительных материалов по обществознанию, принципы их разработки | | | 6 | |||
| Содержание контрольно-измерительных материалов по обществознанию | | | 18 | |||
| Современные технологии оценки образовательных достижений выпускников | | | 36 | |||
| Процедура проверки выполненных заданий с развернутым ответом | | | 6 | |||
| Анализ результатов ЕГЭ за последние годы. Типичные ошибки в экзаменационных работах учащихся со свободным, развернутым ответом | | | 6 | |||
| 9 | Учителя истории, обществознания | Развитие профессиональной компетентности экспертов предметной комиссии ЕГЭ по истории | 25 | 01.03.-30.04.11 | 72 | Институт, каб. 201 |
| Инвариантные модули | | | 12 | |||
| Нормативно-правовая база проведения ЕГЭ по истории. Нормативно-критериальная база проверки и оценки ответов выпускников | | | | |||
| Вариативные модули | | | 84 | |||
| Структура контрольно-измерительных материалов по истории, принципы их разработки | | | 6 | |||
| Содержание контрольно-измерительных материалов по истории | | | 18 | |||
| Современные технологии оценки образовательных достижений выпускников | | | 36 | |||
| Процедура проверки выполненных заданий с развернутым ответом | | | 6 | |||
| Анализ результатов ЕГЭ за последние годы. Типичные ошибки в экзаменационных работах учащихся со свободным, развернутым ответом | | | 6 | |||
| 10 | Учителя иностранных языков | Раннее языковое обучение школьников | 25 | 20.06.-01.07.11 | 72/96 | Институт, каб. 303 |
| Инвариантные модули | | | 18 | |||
| Психологические и физиологические особенности детей раннего школьного возраста. Создание оптимальных условий для развития учащихся начальных классов | | | | |||
| Вариативные модули | | | 78 | |||
| Особенности организации учебно-воспитательного процесса обучения иностранному языку детей младшего возраста | | | 24 | |||
| Современные педагогические технологии обучения | | | 24 | |||
| Стажировка на базе стажерских площадок | | | 12 | |||
| Действующие УМК. Моделирование уроков по УМК | | | 18 | |||
| 11 | Учителя иностранного языка, работающие в 9-11-х классах | Вопросы государственной итоговой аттестации выпускников 9-х и ЕГЭ в 11-х классах | 25 | 24.01- 04.02.2011 | 72/96 | Институт, каб. 303 |
| Инвариантные модули | | | 18 | |||
| Нормативно-правовые основы ЕГЭ и ГИА выпускников 9-х классов. Нормативно-критериальная база проверки и оценки ответов выпускников. Анализ результатов ЕГЭ в Ивановской области 2010 года. Анализ типичных ошибок. Демонстрационные версии 2011 года | | | | |||
| Вариативные модули | | | 78 | |||
| Структура контрольно-измерительных материалов по иностранным языкам | | | 6 | |||
| Содержание контрольно-измерительных материалов по иностранным языкам | | | 6 | |||
| Методика проверки и оценки заданий с развернутым ответом | | | 12 | |||
| Практикум по проверке работ в соответствии с установленными критериями | | | 12 | |||
| Методика подготовки к ГИА | | | 18 | |||
| Методика подготовки к ЕГЭ | | | 24 | |||
| 12 | Эксперты предметной комиссии ЕГЭ по иностранным языкам | Подготовка экспертов предметной комиссии ЕГЭ выпускников 11-х классов по иностранному языку. В программе: нормативно-правовая база итоговой аттестации выпускников; структура и содержание КИМов по предмету; современные технологии оценивания знаний учащихся по иностранному языку | 50 | Март-апрель 2011 | 72 | Институт, каб. 303 |
| 13 | Эксперты предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку | Подготовка экспертов предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку | 75 | 14.03.-29.04.11 | 72 | Институт, каб. 203 |
| Инвариантные модули | | | 12 | |||
| ЕГЭ в контексте модернизации образования в РФ. Нормативно-правовые основы ЕГЭ по русскому языку. Демонстрационная версия 2011 года | | | | |||
| Вариативные модули | | | 84 | |||
| Структура и содержание КИМов по русскому языку | | | 12 | |||
| Результаты ЕГЭ по русскому языку 2010 года. Анализ типичных ошибок | | | 12 | |||
| Методика проверки и оценки заданий с развернутым ответом по русскому языку | | | 36 | |||
| Практикум по проверке работ в соответствии с установленными критериями по русскому языку | | | 24 | |||
| 14 | Эксперты предметной комиссии ЕГЭ по литературе | Подготовка экспертов предметной комиссии ЕГЭ по литературе | 25 | 14.03.-29.04.11 | 72 | Институт, каб. 203 |
| Инвариантные модули | | | 12 | |||
| ЕГЭ в контексте модернизации образования в РФ. Нормативно-правовые основы ЕГЭ по литературе. Демонстрационная версия 2011 года | | | | |||
| Вариативные модули | | | 84 | |||
| Структура и содержание КИМов по литературе | | | 12 | |||
| Результаты ЕГЭ по литературе 2010 года. Анализ типичных ошибок | | | 12 | |||
| Методика проверки и оценки заданий с развернутым ответом по литературе | | | 36 | |||
| Практикум по проверке работ в соответствии с установленными критериями по литературе | | | 24 | |||
| 15 | Эксперты предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку | Подготовка экспертов предметной комиссии ГИА выпускников 9 классов по русскому языку | 75 | 11.04. – 20.05.11 | 72 | Институт, каб. 203 |
| Инвариантные модули | | | 12 | |||
| ГИА в контексте модернизации образования в РФ. Нормативно-правовые основы ГИА выпускников 9 классов по русскому языку. Демонстрационные версии 2011 года | | | | |||
| Вариативные модули | | | 60 | |||
| Структура и содержание КИМов по русскому языку | | | 12 | |||
| Результаты ГИА по русскому языку 2010 года. Анализ типичных ошибок | | | 30 | |||
| Практикум по проверке работ в соответствии с установленными критериями | | | 30 | |||