Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Ореховской, 4698.46kb.
- Основная образовательная программа Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения, 739.83kb.
- Л. И. Степкина Приказ от 31. 08. 2011 №339 (протокол педагогического совета №1 от 31., 1565.54kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного, 5929.24kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 10927.55kb.
- Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 8282.09kb.
- Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 693.11kb.
- Аналитическое обоснование программы. Составить пояснительную записку, в которой отразить:, 3254.5kb.
- Администрация города сосновоборска, 898.95kb.
- Основная образовательная программа (начальное общее образование) Муниципального бюджетного, 5672.78kb.
ЧЕТВЕРТЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ ( 34 часа)
1. Вводное занятие (1 час)
Беседа по ТБ. Из чего состоит компьютер. Физминутки. Загадки.
Практическая работа
Беседа по ТБ. Просмотр мультимедийных приложений по ТБ. Гимнастика для глаз, для рук.
2. Среда Windows (8 часов)
Назначение и функции Главного меню. Окно как объект графического интерфейса. Функциональные клавиши. Сочетание клавиш.
Практическая работа
Беседа о ТБ. Технология запуска программ из Главного меню и завершения работы программы. Технология работы с окном. Освоение клавиатуры. Назначение служебных клавиш. Развивающие компьютерные игры. Гимнастика для глаз, для рук.
3. Навыки работы с графическим редактором Paint (7 часов)
Интерфейс графического редактора и его основные объекты. Панель Палитра. Панель Инструменты. Дополнительные функции инструментов Paint.
Практическая работа
Беседа по ТБ. Настройка инструментов рисования. Создание рисунков с помощью инструментов. Раскрашивание компьютерных рисунков. Работа с различными цветами и цветовыми оттенками. Гимнастика для глаз, для рук.
4. Текстовый редактор “Word”. Навыки работы и оформление документов (9 часов)
Структура графического интерфейса текстового редактора. Назначение Основного меню. Команды основного меню текстового редактора. Сочетания клавиш в текстовом редакторе Word. Графические возможности Word.
Практическая работа
Беседа по ТБ. Технология ввода текста. Редактирование текста: вставка, удаление и замена символов; вставка и удаление пустых строк. Действия с фрагментом текста: выделение, копирование, удаление, перемещение с использованием клавиш клавиатуры и сочетания клавиш. Создание рисунков в Word. Гимнастика для глаз, для рук.
5. Глобальная сеть – Интернет. Общение в Интернете (9 часов)
Поисковые системы. Понятия электронной почты. Адрес в Интернете. Почтовый сервер.
Практическая работа
Беседа по ТБ. Знакомство с различными поисковыми системами. Посещение почтовых серверов. Создание собственного почтового ящика. Компьютерные Интернет-игры. Гимнастика для глаз, для рук.
VII. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся начального общего образования.
| Содержание учебного предмета, курса | Тематическое планирование | Количество часов | Характеристика деятельности обучающихся | |||
| 1 кл. | 2 кл. | 3 кл. | 4 кл. | |||
| 1.Вводное занятие. | Знакомство с ТБ. История создания компьютера. Изучение правил игры. Физминутки. Загадки. Практическая работа Беседа по ТБ и знакомство с правилами поведения при работе с компьютером в компьютерном классе. Демонстрация. Гимнастика для глаз, для рук. | 1 | | | | Вести правильно и безопасно себя в компьютерном классе. Рассуждать об изменении в жизни людей и о новых профессиях, появившихся с изобретением компьютера. |
| 2.Знакомство с описанием предметов. Наш компьютер - верный друг. | Выполнение заданий в рабочей тетради, беседы об определении значения признаков предмета (цвета, формы, размера, материала и т. д.); о выделении составных частей предмета; о назывании действия предметов, о выделении характерного действия предметов; об описании и определении предмета по его признакам, составу, действиям; о построении изображения, симметричных заданным; определении наличия (количества) осей симметрии у фигур. Изучение правил игры. Физминутки. Загадки. Практическая работа Беседа по ТБ. Демонстрация. Работа с мышью, с клавиатурой. Гимнастика для глаз, для рук. | 8 | | | | Строить изображения, симметричные заданным. Определять наличие (количество) осей симметрии у фигур. Выполнять заданные действия с мышью и клавиатурой. Определять значение признака (цвет, форма, размер, количество элементов и т. д.); находить предметы с одинаковым значением признака; выявлять закономерности в расположении фигур по значению одного признака. Определять и называть составные части предметов, группировать предметы по составным частям. Определять и называть действия предметов, группировать предметы по действиям. Описывать предметы через их признаки, составные части, действия. Давать название группе однородных предметов; находить лишний предмет в группе однородных; называть отличительные признаки предметов в группе с общим названием; сравнивать группы предметов по количеству; ставить в соответствие предметы из одной группы предметам из другой группы. |
| 3. Знакомство с алгоритмами. Поиграем, порисуем. | Знакомство с алгоритмами, с называниями действий предметов; выстраивание последовательности событий. Выполнение заданий в рабочей тетради. Изучение правил игры. Физминутки. Загадки. Практическая работа Беседа по ТБ. Демонстрация. Работа с графикой. Раскрашивание компьютерных рисунков. Конструирование. Гимнастика для глаз, для рук. | 7 | | | | Называть действия предметов. Определять этапы (шаги) действия. Определять правильный порядок выполнения шагов. Выполнять простые алгоритмы и составлять свои по аналогии. Находить и исправлять ошибки в алгоритмах. |
| 4. Знакомство с множествами. Мир, в котором мы живем. | Беседа о множествах, об объединении предметов в множество, названия множеств; сравнение множеств по количеству элементов и по составу. Выполнение заданий в рабочей тетради. Схема отображения множеств. Изучение правил игры. Физминутки. Загадки. Практическая работа Беседа по ТБ. Демонстрация. Игры с буквами, словами, цифрами. Гимнастика для глаз, для рук. | 9 | | | | Объединять предметы во множества, давать им названия. Сравнивать множества по количеству элементов и по составу. Рисовать схему отображения множества. |
| 5. Знакомство с логическими моделями. Исполнители и системы команд | Беседа об истинности и ложности высказываний. Логичное рассуждение и выводы. Поиск путей на простейших графах, подсчёт вариантов. Высказывания и множества. Построение отрицания простых высказываний, составление высказываний и определения истинности высказываний; построение отрицания высказывания. Выполнение заданий в рабочей тетради. Изучение правил игры. Физминутки. Загадки. Конкурсы. Практическая работа Беседа по ТБ. Демонстрация. Работа с исполнителем, транспортёром, головоломками. Гимнастика для глаз, для рук. | 9 | | | | Выстраивать последовательность событий. Отличать высказывания от других предложений. Отличать заведомо ложные фразы; называть противоположные по смыслу слова. Оценивать простые высказывания как истинные или ложные. Находить на схеме в виде дерева предметы по нескольким свойствам. Изображать простые ситуации на схеме в виде графов. Определять количество сочетаний из небольшого числа предметов. |
| 6. Вводное занятие | Беседа по ТБ. История создания компьютера. Изучение правил игры. Загадки. Практическая работа Беседа по ТБ. Просмотр мультимедийных приложений по ТБ. Гимнастика для глаз, для рук. | | 1 | | | Соблюдать правила поведения и технику безопасности в кабинете информатики и при работе с компьютером. |
| 7. Обучение работе на компьютере | Навыки работы с мышкой и клавиатурой. Дать представление о виртуальном рабочем столе. Практическая работа Беседа по ТБ. Демонстрация мультимедийных приложений по освоению работы на компьютере. Выполнение заданий по работе с мышью и клавиатурой. Развивающие компьютерные игры. Гимнастика для глаз, для рук. | | 8 | | | Выполнять заданные действия с мышью и клавиатурой. Запускать программы, выполнять в них действия и завершать работу программ. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения учебных и практических задач с применением возможностей компьютера |
| 8.Компьютерная графика как средство развития творческого потенциала | Создание компьютерных рисунков. Знакомство с программами для создания компьютерных рисунков (Paint). Практическая работа Беседа по ТБ. Знакомство с инструментами для создания различных рисунков в программах Paint. Раскрашивание компьютерных рисунков. Работа с цветом и цветовыми оттенками. Развивающие компьютерные игры. Гимнастика для глаз, для рук. | | 7 | | | Выполнять операции на компьютере, относящиеся к изучаемой технологии (рисование точек, прямых и кривых линий, фигур, стирание, заливка цветом, сохранение и редактирование рисунков). Сравнивать панель инструментов программы на компьютере с примером панели инструментов в учебнике. |
| 9.Знакомство с текстовым редактором | Дать представление о работе с текстами и документами. Познакомить с различными инструментами при работе и редактировании текста. Практическая работа Беседа по ТБ. Знакомство с редактором текста в среде Windows – Блокнот. Набор текста. Сохранение документов. Развлекательные клавиатурные тренажёры. Гимнастика для глаз, для рук. | | 9 | | | Выполнять операции на компьютере, относящиеся к изучаемой технологии (набор текста, сохранение текстовых документов). |
| 10.Знакомство с Глобальной сетью – Интернет | Информация и её значимость в современной жизни. Сеть Интернет. Правила Интернет-этикета. Безопасное поведение в Интернете. Практическая работа Беседа по ТБ. Демонстрация поиска детских развлечений в сети Интернет. Посещение детских сайтов. Компьютерные Интернет-игры. Гимнастика для глаз, для рук. | | 9 | | | Пользоваться Интернетом. Выполнять операции на компьютере, относящиеся к изучаемой технологии (выполнение запросов по ключевым словам, выбор подходящей информации из результатов поиска, сохранение найденных и выбранных текстов и изображений). Применять правила Интернет-этикета. |
| 11.Вводное занятие | Беседа по ТБ. Из чего состоит компьютер. Загадки. Практическая работа Беседа по ТБ. Просмотр мультимедийных приложений по ТБ. Гимнастика для глаз, для рук. | | | 1 | | Создавать проект (эскиз или план) итоговой творческой работы. Выполнять итоговую творческую работу, используя освоенные операции. |
| 12.Освоение системной среды Windows | Представление о графическом интерфейсе системной среды. Понятия компьютерного меню. Освоение технологии работы с меню. Практическая работа Беседа по ТБ. Знакомство с назначением и функциями. Главного меню. Технология запуска программ из Главного меню и завершения работы программы. Представление об окне как объекте графического интерфейса. Технология работы с окном. Развивающие компьютерные игры. Гимнастика для глаз, для рук. | | | 8 | | Освоить технологию работы с меню, окнами. |
| 13.Освоение среды графического редактора Paint | Основные возможности графического редактора Paint по созданию графических объектов. Интерфейс графического редактора и его основные объекты. Панель Палитра. Панель Инструменты. Практическая работа Беседа по ТБ. Настройка инструментов рисования. Создание рисунков с помощью инструментов. Раскрашивание компьютерных рисунков. Работа с различными цветами и цветовыми оттенками. Гимнастика для глаз, для рук. | | | 7 | | Выбирать жизненную ситуацию для выполнения итоговой творческой работы или придумывать свою. Выполнять операции на компьютере, относящиеся к изучаемой технологии (рисование точек, прямых и кривых линий, фигур, стирание, заливка цветом, сохранение и редактирование рисунков). |
| 14.Освоение среды текстового редактора Word | Назначение текстового редактора Word. Структура графического интерфейса текстового редактора. Назначение Основного меню. Команды основного меню текстового редактора. Практическая работа Беседа по ТБ. Технология ввода текста. Редактирование текста: вставка, удаление и замена символов; вставка и удаление пустых строк. Назначение буфера обмена. Действия с фрагментом текста: выделение, копирование, удаление, перемещение. Развлекательные клавиатурные тренажёры. Гимнастика для глаз, для рук. | | | 9 | | Выполнять операции на компьютере, относящиеся к изучаемой технологии (набор текста, перемещение курсора, вырезание, выделение, копирование, удаление, перемещение и редактирование текста: вставка, удаление и замена символов; вставка и удаление пустых строк). Создавать проект (эскиз или план) итоговой творческой работы. Выполнять итоговую творческую работу, используя освоенные операции. |
| 15.Освоение Глобальной сети Интернет | Информация. Её значимость в современной жизни, где и как её можно найти. Сеть Интернет - информационная копилка. Понятие адреса в Интернете. Правила Интернет-этикета. Безопасное поведение в Интернете. Практическая работа Беседа по ТБ. Программы работы с Интернетом. Пробные самостоятельные шаги по посещению детских сайтов. Компьютерные Интернет-игры. Гимнастика для глаз, для рук. | | | 9 | | Пользоваться Интернетом. Выполнять операции на компьютере, относящиеся к изучаемой технологии (выполнение запросов по ключевым словам, выбор подходящей информации из результатов поиска, сохранение найденных и выбранных текстов и изображений). Применять правила Интернет-этикета. |
| 16. Вводное занятие | Беседа по ТБ. Из чего состоит компьютер. Физминутки. Загадки. Практическая работа Беседа по ТБ. Просмотр мультимедийных приложений по ТБ. Гимнастика для глаз, для рук. | | | | 1 | Соблюдать правила поведения и технику безопасности в кабинете информатики и при работе с компьютером. Знать устройства и классификацию компьютера. |
| 17. Среда Windows | Назначение и функции Главного меню. Окно как объект графического интерфейса. Функциональные клавиши. Сочетание клавиш. Практическая работа Беседа о ТБ. Технология запуска программ из Главного меню и завершения работы программы. Технология работы с окном. Освоение клавиатуры. Назначение служебных клавиш. Развивающие компьютерные игры. Гимнастика для глаз, для рук. | | | | 8 | Запускать программы, выполнять в них действия и завершать работу программ. Пользоваться служебными клавишами. Создавать папки (каталоги). Удалять, копировать и перемещать файлы и папки (каталоги). |
| 18. Навыки работы с графическим редактором Paint | Интерфейс графического редактора и его основные объекты. Панель Палитра. Панель Инструменты. Дополнительные функции инструментов Paint. Практическая работа Беседа по ТБ. Настройка инструментов рисования. Создание рисунков с помощью инструментов. Раскрашивание компьютерных рисунков. Работа с различными цветами и цветовыми оттенками. Гимнастика для глаз, для рук | | | | 7 | Создавать простейшие рисунки с помощью инструментов. Изменять и создавать различные цвета. Выбирать жизненную ситуацию для выполнения итоговой творческой работы или придумывать свою. Выполнять итоговую творческую работу, используя освоенные операции. |
| 19. Текстовый редактор “Word”. Навыки работы и оформление документов | Структура графического интерфейса текстового редактора. Назначение Основного меню. Команды основного меню текстового редактора. Сочетания клавиш в текстовом редакторе Word. Графические возможности Word. Практическая работа Беседа по ТБ. Технология ввода текста. Редактирование текста: вставка, удаление и замена символов; вставка и удаление пустых строк. Действия с фрагментом текста: выделение, копирование, удаление, перемещение с использованием клавиш клавиатуры и сочетания клавиш. Создание рисунков в Word. Гимнастика для глаз, для рук. | | | | 9 | Выбирать жизненную ситуацию для выполнения итоговой творческой работы или придумывать свою. Выполнять операции на компьютере, относящиеся к изучаемой технологии (действия с фрагментом текста: выделение, копирование, удаление, перемещение с использованием клавиш клавиатуры и сочетания клавиш.). Создавать проект (эскиз или план) итоговой творческой работы. Выполнять итоговую творческую работу, используя освоенные операции. |
| 20. Глобальная сеть – Интернет. Общение в Интернете | Поисковые системы. Понятия электронной почты. Адрес в Интернете. Почтовый сервер. Практическая работа Беседа по ТБ. Знакомство с различными поисковыми системами. Посещение почтовых серверов. Создание собственного почтового ящика. Компьютерные Интернет-игры. Гимнастика для глаз, для рук. | | | | 9 | Пользоваться Интернетом. Создавать собственный почтовый ящика. Пользоваться электронной почтой. Создавать проект (эскиз или план) итоговой творческой работы. Выполнять итоговую творческую работу, используя освоенные операции. |
VIII. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
| № п/п | Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения | Количество |
| 1. | ПК | 6 |
| 2. | Ноутбуки | 4 |
| 3. | Мультимедийный проектор | 1 |
| 4. | Принтер | 1 |
| 5. | Компьютерные колонки | 1 |
| 6. | Плакаты (комплект) | 1 |
| 7. | Раздаточные материалы (рабочая тетрадь) | 10 |
| СОГЛАСОВАНО Протокол заседания ШМО учителей начальных классов от 29 августа 2011 года № 1 Руководитель ШМО _________ И. Г. Джурило | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _____________ Е. В. Коник 30 августа 2011 год |
Муниципальное образование
Ленинградский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 3
станицы Крыловской
муниципального образования
Ленинградский район
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол № 1
от __ августа 2011 года
Председатель педсовета
____________________ Е.Б.Кубашова