Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Ореховской, 4698.46kb.
- Основная образовательная программа Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения, 739.83kb.
- Л. И. Степкина Приказ от 31. 08. 2011 №339 (протокол педагогического совета №1 от 31., 1565.54kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного, 5929.24kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 10927.55kb.
- Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 8282.09kb.
- Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 693.11kb.
- Аналитическое обоснование программы. Составить пояснительную записку, в которой отразить:, 3254.5kb.
- Администрация города сосновоборска, 898.95kb.
- Основная образовательная программа (начальное общее образование) Муниципального бюджетного, 5672.78kb.
1. Осенний перепляс.
1. Вводное занятие. Педагогом подготавливается выставка детских работ.
Основные теоретические сведения. Знакомство с правилами безопасного труда, режимом работы и правилами поведения в кружке.
Осенины - осенние посиделки. Народное искусство прочно связано с историей и бытовыми традициями. Все лучшие стремления человека нашли своё выражение в традиционных народных праздниках, которые объединяют всех членов семьи общим делом.
Понятия: народные праздники, семейные праздники, традиция, приметы, гулянье, гадание, забавы.
Даты народного календаря, приметы, пословицы. 14 октября – Покров. Покров Пресвятой богородицы. «Первое зазимье». Закончились полевые работы, приближалась зима ….
Осенние игры и забавы. Народные игры на свежем воздухе.
2.Заготовка природных материалов.
Основные теоретические сведения. Инструктаж по П.Б.Т. и поведению на дорогах и в парке. Ознакомление с правилами сбора, сушки и хранения природного материала.
Практические работы. Сбор и заготовка природного материала. Обработка для хранения.
Инструменты и материалы. Два красных флажка для перехода дорог, картонные коробки, пакеты.
3. Аппликация из природного материала.
Основные теоретические сведения. Ознакомление с П.Б.Т. при выполнении ручных работ. Ознакомление с понятиями аппликация, инструментами и приспособлениями необходимыми для работы. Коллективная разработка требований при выполнении ручных работ (аккуратность на рабочем месте, экономное использование материалов …), к работам (оригинальность, красота, аккуратность, добросовестность, …), в общении (вежливость, тактичность, взаимопомощь,…)
Практические работы. Изготовление поделок, композиций с использованием сухих листьев, шишек, веток, спилов, древесных грибов, мха. Работа со специальной и популярной литературой. Разработка, изготовление и защита своих работ.
Инструменты и материалы. Клеёночки на столы, природный материал, Листы картона, клей «Момент», ПВА.
4. Изготовление цветочных композиций из природного материала.
Основные теоретические сведения. Рассуждение на тему: «Какой материал для выполнения работы можно использовать», практическое обоснование выбора. (Клейстер, обойный клей, канцелярский, ПВА, «Момент»…) Ознакомление с основными приёмами работы с природным материалом: использование листьев в натуральную величину, крой листьев, тонирование, сухоцветы и варианты применения, семена растений в декорировании работы, заготовка листьев початков кукурузы, способы работы.
Практические работы. Разработка идеи. Эскиз. Подбор материалов. Выполнение работы.
Инструменты и материалы. Ножницы, клееночки на столы, засушенные листья деревьев, цветов, початков кукурузы, сухоцветы, семена растений, клей «Момент», ПВА, клейстер, нитки, пластилин.
5. Коллективная работа «Подарок учителю».
Основные теоретические сведения. Разработка идеи для объемной плоскости.
Практические работы. Использование ранее полученных знаний и умений в работе с природным материалом. Выполнение аппликации на открытке, шкатулке, органайзере, напольной вазе.
Инструменты и материалы. Ножницы, клееночки на столы, засушенные листья, картон, картонные коробки, жестяные баночки из под кофе, напитков, клей «Момент», «Дракон».
6. Создание композиционных коллажей из природного материала.
Основные теоретические сведения. Ознакомление с понятием композиция, объёмная композиция, сюжетная композиция, пропорция, пейзаж.
Практические работы. Изучение специальной литературы. Выполнение эскиза. Выполнение работы в материале.
Инструменты и материалы. Картон, тонкая фанера для основы, ножницы, клеёночки на столы, природный материал; различный природный и бросовый материал, клей «Момент», «Дракон».
7. Традиционные народные игрушки. Куклы в традициях народов России, Кубани. История кукол.
Теоретические сведения. Ознакомление с понятием народная игрушка, народная кукла, ее отличия, особенности. Кукла в традициях народов России, Кубани. История кукол.
Практические работы. Знакомство с образцами народной куклы. Выполнение кукол: тряпичных, соломенных, травяных, из листьев початков кукурузы. Декорирование кукол, выполнение элементов народного костюма согласно образцам.
Инструменты и материалы. Ткань разных цветов, ножницы, нитки, тесьма, прошва, кружево; разнообразные сухие травы, листья початков кукурузы; клей «Дракон».
2. Зимние забавы.
- Даты народного календаря, приметы, пословицы.
Зимние игры и забавы.
Основные теоретические сведения. Повторение понятий: народные праздники, семейные праздники, традиция, приметы, гулянье, гадание, забавы.
Даты народного календаря, приметы, пословицы.
6 января – Сочельник. Святки, святые вечера – так называются в России дни празднества, дни веселья и дни священного торжества Рождества Христова, начинавшиеся 7 января и заканчивающиеся 19 января.
7 января – Рождество. Это праздник, который непосредственно связан с религиозными убеждениями людей. В России, согласно православному календарю, его празднуют через неделю после наступившего Нового года.
19 января – Крещение. Это христианский обряд. В крещенские праздники люди поклоняются святой силе воды. С 19 января по старинным приметам начинаются крещенские морозы.
15 февраля – Сретенье. В этот день зима борется с летом: кому идти вперёд, кому – назад. Это первый праздник, напоминающий о весне.
Конец февраля – начало марта – Масленица. Главный весенний праздник в России, «закрывает» зимние обряды и гулянья. Справляется Масленица за семь дней до Пасхи. По народным традициям Масленицу праздновали целую неделю.
Зимние игры и забавы. Разучивание народных игр зимнего периода.
- Участие в оформлении школы к Новому году.
Основные теоретические сведения. История возникновения искусства художественного вырезания, украшения новогодних и рождественских праздников игрушками и разнообразными композициями. Ознакомление с основными приёмами складывания бумаги для вырезания снежинок, симметричного и сюжетного вырезания, вырезание по контуру. История праздника «Новый год». Понятие дизайн. Ознакомление с формулой дизайна: «Красота + польза». Работа по созданию и оформлению объемных игрушек, украшений, составление композиций (венок, подсвечники с игрушками и еловыми ветками …). Понятия раппорт, стиль, сюжет.
Практические работы. Обучение основным приёмам складывания и художественного вырезания из бумаги снежинок, симметричных композиций, композиций для оформления открыток, окон, стола, двери, елки. Изготовление ёлочных украшений, композиций для оформления интерьера, сувениров и подарков к Новому году. Сочинение новогоднего поздравления для своей семьи.
Инструменты и материалы. Ножницы большие и маленькие, коробочки для мусора, карандаши, стирательные резинки, бумага. Альбом, ножницы, клеёночки на столы, заготовленный природный материал, ветки ели, ёлки; белый и цветной картон; различные коробочки, лоточки, для композиций; разные по цвету, размеру свечки; клей «Момент», ПВА; тёртый пенопласт.
- Преданья старины. Народные обереги.
Основные теоретические сведения. Краткие сведения из истории появления оберегов. Знакомство с понятиями: традиции, обряды, сувениры.
Практические работы. Обучение изготовлению народных оберегов, подбору материалов, вариантам изготовления, декоративному оформлению оберегов.
Инструменты и материалы. Ножницы большие и маленькие, природный и бросовый материал, иголки, нитки, клей, коробочки для мусора, карандаши, резинки.
- Изготовление сувениров и подарков к дню защитников Отечества..
Основные теоретические сведения. Краткие сведения из истории появления праздника. Знакомство с новым понятием – коллаж, объемный коллаж, макет.
Практические работы. Разработка идеи. Эскиз. Подбор материалов.
Изготовление открыток к празднику в технике художественного вырезания из бумаги, коллаж. Объемная работа по выполнению брелка из природного или бросового материала. Работа по выполнению объемных коллажей и макетов в бумажной пластике. Сочинение поздравления для мужчин семьи.
Инструменты и материалы. Ножницы большие и маленькие, коробочки для мусора, карандаши, резинки, белый и цветной картон, цветная бумага, бархатная бумага, вата, самоклейка…
- Народные промыслы России, Кубани.
Основные теоретические сведения. Краткие сведения из истории появления народных промыслов. Корни и традиции народных росписей. Мастера росписи. Сюжетность и отличие разных видов росписей. Цветовая гамма и ее неповторимость. «Виртуальная экскурсия» по выставке изделий мастеров ДПИ. Знакомство с понятиями: промыслы, традиции, народный мастер, художник.
Практические работы. Правила работы и безопасного труда. Древесина и ее применение на занятиях. Определение качества древесины и способы ее обработки. Обработка деревянной поверхности, тонирование поверхности. Правильный подбор рабочих инструментов, кистей, проверка остроты кончика кистей. Контроль за выполнением упражнений на примере элементов росписи. Выполнение элементов росписи, работа по отработке приемов писания, упражнении для руки. Выполнение основных элементов росписи. Весь процесс можно разделить на следующие этапы: 1- подмалевок; 2-теневка; 3- оживка. Разработка идеи. Эскиз. Подбор цветового решения. Выполнение росписи.
Инструменты и материалы. Клеёночки на столы, картон, деревянные дощечки, образцы росписи, простые карандаши, копировальная бумага, клей ПВА, гуашь, кисти разных номеров, лак.
3. Весенне – летние потехи.
13. Даты народного календаря, приметы, пословицы.
Весенние игры и забавы.
Основные теоретические сведения. Повторение понятий: народные праздники, семейные праздники, традиция, приметы, гулянье, гадание, забавы.
Даты народного календаря, приметы, пословицы.
7 апреля – Благовещение. Этот праздник получил своё название в память благой вести, которую принес Деве Марии архангел. Он возвестил ей о том, что у неё родится сын, который будет наречён именем Иисус. Этот день издавна считался началом весны,…
8 апреля – Вербное Воскресение. Празднуется за неделю до Пасхи.
15 апреля - Пасха – Воскресение христово. Пасха – это день, когда Иисус Христос воскрес из мёртвых. «Христос воскресе!» - будут говорить при встрече люди в этот день вместо «здравствуйте». Подарить друг другу пасхальное яйцо – главный обычай этого праздника.
Практические работы. Разучивание народных игр весеннего периода.
14. Изготовление сувениров и подарков к празднику весны- 8 марта.
Основные теоретические сведения. История появления праздника. Тёплые и холодные тона, цветовая гармония. Знакомство с понятиями: барельеф, контррельеф, декор.
Практические работы. Разработка идеи. Эскиз. Подбор материалов.
Изготовление открыток, сувениров в разных техниках согласно возрастных и индивидуальных возможностей детей.
Инструменты и материалы. Клеёночки на столы, картон, ткань, тарелки, деревянные дощечки, образцы росписи, простые карандаши, копировальная бумага, клей обойный, ПВА, гуашь, кисти разных номеров, лак, ножницы, коробочки для мусора.
15. Мост на семь верст. Светлый праздник.
Основные теоретические сведения. История, традиции и обряды народного праздника, Ознакомление с традиционными способами оформления шкатулочек, пасхальных открыток, украшений, композиций для стола, яиц (крашенок и писанок), значением используемых символов, цвета. Приёмы подготовки яичной скорлупы к работе.
Практические работы. Выполнение оформления традиционными способами шкатулочек, пасхальных открыток, украшений, композиций для стола, яиц (крашенок и писанок).
Инструменты и материалы. Клеёночки на столы, картон, ткань, тарелки, образцы росписи, простые карандаши, копировальная бумага, клей обойный, ПВА, гуашь, кисти разных номеров, лак, ножницы, природный и бросовый материал, коробочки для мусора.
16.Традиционная народная игрушка. Культовые и обрядовые куклы. Куклы -обереги.
Основные теоретические сведения. История обрядовой куклы. Основные приёмы изготовления, материалы для работы, назначение, традиции использования, применение в обрядах.
Практические работы. Знакомство с образцами народных кукол. Подготовка материалов к работе. Выполнение кукол: оберегов, берегинь, культовых и обрядовых. Оформление и декорирование кукол, выполнение элементов народного костюма согласно образцам.
Инструменты и материалы. Ткань разных цветов, ножницы, нитки, тесьма, прошва, кружево, ленты; сухая трава, листья початков кукурузы; клей «Дракон».
17. Даты народного календаря, приметы, пословицы.
Летние игры и забавы.
Основные теоретические сведения. Повторение понятий: народные праздники, семейные праздники, традиция, приметы, гулянье, гадание, забавы.
Даты народного календаря, приметы, пословицы.
Троица. Двунадесятый праздник православного календаря, отмечаемый на пятидесятый день после Пасхи. В этот день церковь вспоминает событие сошествия Святого Духа на апостолов и чествует Святую Троицу. В некоторых местах крестьяне воспринимали Троицу как образ Божественной семьи: Бога Отца, Богоматери, Бога Сына. В народном календаре Троица воспринималась как праздник растительности, а ее символом была березка. С ветками этого дерева, а иногда и целыми молодыми деревцами совершали обходы засеянных полей, сел, изб. Зеленью украшали дома и внутри и снаружи.
Иван Купала. Народное название праздника в память о Рождестве св. Иоанна Предтечи, Крестителя Господня. Отмечается церковью 24 июня/7 июля. В крестьянском календаре эта дата значима как день летнего солнцестояния. В русской традиции праздник в честь Рождества св. Иоанна Крестителя был приурочен к языческому празднику Купалы.
Ильин день. День памяти ветхозаветного пророка Илии, отмечаемый церковью 20 июля/2 августа. День почитания Ильи Пророка приходился на жаркий и грозовой период, очень важный для дозревания и уборки урожая.
Первый Спас, Медовый Спас, Мокрый Спас, Спасов день. Народные названия дня, когда церковь вспоминает Происхождение Честных Древ Животворящего Креста Господня и чтит Всемилостивого Спаса и Пресвятую Богородицу. В первый Спас было принято разговляться свежим медом, пирогами с пшенной кашей, сдобренной медом. Эти два торжества приурочены к 1/14 августа.
Практические работы. Рассказы детей о народных приметах, пословицах Разучивание народных игр.
Инструменты и материалы. Предметы для народных игр.
18. Активное участие с организацией выставки к отчетному общешкольному родительскому собранию.
Теоретические сведения. Обучающиеся готовят рассказ о работе кружка. По отдельным темам готовят «Мастер классы».
Практические работы. Обучающиеся готовят выставку своих работ, дают консультации, проводят «Мастер классы».
Календарь Содержание обучения, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с авторской программой дополнительного образования детей кружка «Праздник в твоем доме».
Прилагается ксерокопия программы по данному предмету.
- Предполагаемые результаты реализации программы.
Обучающиеся должны знать:
- Правила безопасного труда при выполнении ручных работ;
- Правила рациональной организации рабочего места и поведения в мастерской;
- краткие сведения из истории появления изучаемых видов искусства календарных и православных праздников;
- об инструментах и материалах необходимых для работы;
- о правильной осанке и положении рук во время работы;
- значение терминов: промысел, ремесло, народный мастер, художник; конструирование, аппликация, композиция, пропорция, крой, тонирование; раппорт, стиль, сюжет; выкройка, лекало, детали кроя, элементы игрушки; дизайн, коллаж; барельеф, контррельеф; теплые и холодные цвета, цветовая гармония;
- основные приемы при выполнении различных видов ручного труда (работа с природным материалом, изготовление текстильной игрушки, сувениров. оберегов; коллажей, аппликаций; росписей по картону, дереву, камню, текстилю…);
- специфику работы с разными видами клея;
- перечень критериев предъявляемых к готовым изделиям;
- правила построения межличностных отношений
Обучающиеся должны уметь:
- рационально организовать рабочее место;
- сознательно соблюдать правила техники безопасности и поведения в мастерских;
- оперировать терминами: промысел, ремесло, народный мастер, художник; конструирование, аппликация, композиция, пропорция, крой, тонирование; раппорт, стиль, сюжет; выкройка, лекало, детали кроя, элементы игрушки; дизайн, коллаж; барельеф, контррельеф; теплые и холодные цвета, цветовая гармония;
- владеть основными приемами работы при выполнении разных видов ручного труда;
- получать качественный результат согласно плану работы;
- оценивать готовые изделия;
- строить правильно межличностные отношения в коллективе.
- Формы контроля.
В процессе обучения, в лучших традициях дополнительного образования, учащиеся не получают прямых оценок своей деятельности. Наградой за старание служит радость от проделанной работы и похвала педагога, восторженные восклицания товарищей, одобрение родителей.
Но тщательная и подробная диагностика, строгая оценка преподавателем своей работы в зеркале успешности ученика, необходимы для поступательной деятельности группы, эффективности обучения и возможности внесения необходимых изменений в учебный процесс. Результаты познавательной и практической деятельности учащихся в дополнительном образовании диагностируются с помощью психологических тестов. Делать это необходимо корректно, чтобы ребенок, особенно проблемный и ослабленный, воспринимал систему тестов, как игру, и ни в коем случае не как экзамен. Пусть баллы и выводы останутся только взрослым. Диагностика частично осуществляется с помощью бесед со школьным психологом по поводу траектории роста, особенно проблемных учеников.
Дневник педагога, Индивидуальная карта ребенка, где осуществляется стартовый, текущий и итоговый контроль, играют важную роль в диагностике процессов и результатов обучения. Не менее двух раз в год используется анкета - опросник. Таким образом, анализ успешности работы кружка осуществляется по рефлексивным текстам учеников, родителей, коллег. Наглядным проявлением успешности является повышение его престижа кружка. Это происходит через практический контакт детей и педагога с внешним миром: успешное участие в выставках и фиксация результатов; публикации, видео и телесъемки, интервью. А так же открытые занятия, праздники, викторины с участием друзей, родителей, коллег.
Такой контроль помогает детям, родителям, педагогам увидеть результаты своего труда.
- Методические рекомендации.
Приступая к изучению декоративно-прикладного искусства России и Кубани в частности, учащиеся знакомятся с историей видов ДПИ предлагаемых в программе.
На занятиях используются различные методы обучения: словесные, наглядные и практические в сочетании. Каждое занятие по темам программы, как правило, включает в себя теоретическое и практическое выполнение задания.
Для наиболее эффективной реализации программы используются методические разработки, методическая литература, мультимедийные презентации раскрывающие учебные темы.
Основное место на занятиях отводится практическим работам. Развивая интерес к постоянному улучшению обучения, в работе используются различные педагогические технологии:
- технология разноуровневого обучения (слабый, средний, сильный);
- технология творческой деятельности, которая ставит целью выявлять, учесть, развить способность детей и приобщить их к многообразной творческой деятельности;
- технология индивидуального обучения, что означает организацию учебного процесса, при котором выбор способов, приемов, темпа обучения обусловлен индивидуальными особенностями детей.
Большое значение имеет коллективное выполнение заданий – наиболее эффективная организация труда, так как при наименьших затратах сил и времени удается выполнить трудоёмкую работу. Такая форма организации занятий способствует сплочению коллектива и формирует коллективную творческую атмосферу. Для получения наивысшего результата в работе педагогом разрабатываются методические пособия, в виде технологических карт которые способствуют ускоренному пониманию учащимися темы. А использование мультимедийных пособий на занятиях помогает достичь наивысших результатов в работе. Важную роль в работе имеет подведение итогов работы, анализ и её оценка. Детей необходимо не только учить изготавливать изделия ДПТ, но и умению объективно оценивать свою работу и работу других, уметь находить ошибки и достоинства в работе. Итогом работы является участие в различных выставках и мероприятиях.
- Описание материально – технического обеспечения программы.
| № п/п | Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения. | Количество |
| ||
| 1 | Антонов Ю.Е. Левина Л.В., Сувениры к любым праздникам. М., 2003 | 1 |
| 2 | Агаева И. Кукла «День и ночь» //Народное творчество. М., 2007, №4. | 1 |
| 3 | Богатеева З. А. Чудесные поделки из бумаги. М.: Просвещение, 1992 | 1 |
| 4 | Бешенкова А.К., Бычкова А.В. Технология. Методика обучения технологии. М., 2003. 220 | 1 |
| 5 | Белецкая Л.Б.Ю К.А. Боброва, Флористика. М., 2003 | 1 |
| 6 | Бондарь Е.Ю. Герук Л. Н. 100 поделок из яиц. Ярославль, 2000 | 1 |
| 7 | Вакуленко Е. Г. Народное декоративно – прикладное искусство Кубани: традиции и современность. – Краснодар, 2002. | 1 |
| 8 | Воробьева О. Я. Декоративно – прикладное искусство. Традиционные народные куклы. – Волгоград: Учитель, 2009. | 1 |
| 9 | Горяева Н.А. ИЗО. Декоративно-прикладное искусство. Учебник для 5 класса. Под руководством Неменского Б.М., М.Просвещение. 2009г. | 1 |
| 10 | Дикова Е. И. Куклы Елены Диковой. // Народное творчество. М., 2008, №2. | 1 |
| 11 | Зимина З. И. Текстильные обрядовые куклы. – М.; Издательство «Ладога 100», 2007. | 1 |
| 12 | Кольцова И. Т. Скоро сказка сказывается, да не скоро куклы делаются. // Народное творчество. М., 2008, №3. | 1 |
| 13 | Кузнецова О. Идет Масленица с зимой прощаться // Народное творчество. М., 2008, №1. | 1 |
| 14 | Маслов А. В. Кубанская старина. – Краснодар, 2007. | 1 |
| 15 | Неменский Б.М. Программы Неменский «Изобразительное искусство и художественный труд» 1-9 класс. М., Просвещение, 2009г. | 1 |
| 16 | Нагибина М. И. Природные дары для поделок и игры. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: «Академия развития», 1997 | 1 |
| 17 | Тейлор Т. Узоры для пасхальных яиц: новые идеи оформления Пер. с английского-М.: Издательский дом «Ниола 21-й век», 2005 | 1 |
| ||
| 18 | Таблицы | 5 |
| ||
| 19 | ММК | 1 |
| 20 | Музыкальный центр | 1 |
| ||
| 21 | Диски по программе | 2 |
| 22 | Презентации | 10 |
| ||
| 23 | Народные игрушки | 10 |
| ||
| 24 | Теплый, светлый кабинет | 1 |
| 25 | Посадочные места, стулья | По кол-ву уч-ся |
| 26 | Шкаф для хранения учебных принадлежностей | 1 |