Темы вашего учебного проект
| Вид материала | Документы |
- Темы вашего учебного проекта, 119.45kb.
- Темы вашего учебного проекта, 119.4kb.
- Темы вашего учебного проекта, 84.3kb.
- Темы вашего учебного проекта, 70.4kb.
- Темы вашего учебного проекта «Защита данных от несанкционированного доступа», 64.04kb.
- Темы Вашего учебного проекта, 108.97kb.
- Темы Вашего учебного проекта, 173.7kb.
- Темы Вашего учебного проекта, 140.82kb.
- Темы вашего учебного проекта, 100.43kb.
- Темы вашего учебного проекта, 118.44kb.
Визитная карточка проекта
| Автор проекта | | | ||||
| Фамилия, имя, отчество | Акиленкова Юлия Сергеевна | | | |||
| Город, область | Новосибирская область, село Орловка Татарского р-на | | | |||
| Номер, название школы | МОУ Орловская СОШ | | | |||
| | | | | |||
| Название темы вашего учебного проект | | | ||||
| Природа и проблемы экологии, глобальные проблемы современности. | | | ||||
| Краткое содержание проекта | | | ||||
| Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с экологической ситуацией и глобальными проблемами современности. Он поможет сформировать у учащихся представление об уровне угрозы, привить любовь и воспитать бережное отношение к природе. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес школьников, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает жизненный опыт. В ходе работы над проектом происходит развитие лексико-грамматических умений и навыков. | | | ||||
| Предмет(ы) | | | ||||
| Английский язык | | | ||||
| Класс(-ы) | | | ||||
| 7 класс | | | ||||
| Приблизительная продолжительность проекта | | | ||||
| 6 уроков | | | ||||
| Основа проекта | | | ||||
| Образовательные стандарты | | | ||||
| ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ РЕЧЕВЫЕ УМЕНИЯ Предметное содержание речи Школьники учатся общаться со своими сверстниками в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения в рамках следующей примерной тематики: 1) Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, чтение, посещение дискотеки, кафе, клуба ). Молодежная мода. Карманные деньги. Покупки. Переписка. 2) Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение к ним. Каникулы. Международные школьные обмены. Проблемы выбора профессии и роль иностранного языка. 3) Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности. Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Технический прогресс. Средства массовой информации. 4) Природа и проблемы экологии. Глобальные проблемы современности. Здоровый образ жизни | | | ||||
| Планируемые результаты обучения | | | ||||
| | | | ||||
| Вопросы, направляющие проект | | | ||||
| Основополагающий вопрос | Конец света – результат усилий человека? | | | |||
| Проблемные вопросы учебной темы | Что такое глобальные проблемы современности? Каковы проблемы современной экологии? Что такое экосистема и почему меня это должно касаться? Почему нужно защищать окружающую среду? Что могу изменить я? Что можем изменить мы вместе? | | | |||
| Учебные вопросы | Можно ли наше село назвать чистым? Каковы факторы загрязнения нашего села? Что может сделать каждый для улучшения экологической ситуации? | | | |||
| План оценивания | | | | |||
| График оценивания | | | ||||
| До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом | | | ||
| вопросы | | Доклады/презентации/сочинения | | | ||
| Описание методов оценивания | | | ||||
| Самооценка, взаимооценка, оценка учителем. | | | ||||
| Сведения о проекте | | | ||||
| Необходимые начальные знания, умения, навыки | | | ||||
| Лексика по теме. Умение строить предложение в соответствии с грамматическими нормами. Умение находить нужную информацию, выделять важные и интересные факты и выражать свою мысль на английском языке. | | | ||||
| Учебные мероприятия | | | ||||
| Экскурсия по селу. Подготовка презентаций, докладов. Обсуждения. | | | ||||
| Материалы для дифференцированного обучения | | | ||||
| Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) | Творческое задание по теме, подготовка рисунков, поиск нужных иллюстраций для презентаций. Работа в группе с более сильными учениками. | | ||||
| | | | | |||
| Одаренный ученик | Поиск информации на русском языке, самостоятельный перевод на английский с опорой на учебник и словарь. | | | |||
| Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | | | ||||
| Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты) | | | ||||
| Фотоаппарат, компьютер | | | ||||
| Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | | | ||||
| программы обработки изображений, настольная издательская система, , текстовые редакторы, другие справочники на CD-ROM | | | ||||
| Материалы на печатной основе | Учебники 5-11 классов, словари, журналы NATIONAL GEOGRAPHIC | | | |||
| Другие принадлежности | Мультимедийная доска | | | |||
| Интернет-ресурсы | | | | |||
| Другие ресурсы | Возможно приглашение жителей села для участия в экскурсии. | | | |||