Geum.ru

Веселов Виктор Николаевич. Оборудование урок

Вид материалаУрок

Содержание


2 балла за каждый правильный ответ.
2 балла за каждый правильный ответ.
Подобный материал:


Петр Первый - царь – реформатор.


План – конспект


открытого урока по истории в 7 классе.


(Повторение и контроль знаний по теме «Россия в первой четверти 18-го века.)


Учитель: Веселов Виктор Николаевич.


Оборудование урока:


1.Настенная карта «Российская империя в первой половине 18-го века».

2.Атласы ( для учителей) – 4.

3.Учебник Данилова и Косулиной для 7 класса (для учителей) – 4.

4.Иллюстрации: В.Серов «Петр Великий», в учебнике – стр.129.

Н.Ге «Петр 1-ый допрашивает своего сына царевича Алексея». Стр. 119.

А.Бенуа « Петр 1-ый на прогулке», стр. 143.

5.Таблицы алгоритмов для самостоятельных работ учащихся, учителям – 4.


Оформление доски: Эпиграф … именем всего народа российского просить, дабы изволил принять … титло: Отца Отечествия, императора Всероссийского, Петра Великого. =20.Х.1721 г. Из «Акта поднесения государю царю Петру 1 титула императора Всероссийского…»


Даты 1672 – 1725 1700 – 1721

1682 – 1725 1703

1682 – 1689 1709

1682- 1696 1714

1697 – 1698 1720

Примечание: С подчеркнутыми датами работаем дважды.


Содержание урока.


  1. Мотивация деятельности ученика:

- Дать оценку деятельности и преобразованиям Петра Великого.

- Составить характеристику императора.

- Обобщить знания по теме.

  1. Работа с табличкой 3 «Характеристика и оценка исторического деятеля».

Вспомнить этапы работы.

Что вызывает затруднения?


3.разминка - работа с датами.


4.Работа с пунктом 1 характеристики ( она уже началась с разминки).

- Работа с табличкой – иллюстрацией «Петр 1-ый. Начало славных дел.»

Последовательность иллюстраций:

1-я - 4 (1682 год)

2-я - 5 Детство. Юность. Преображенский период.

3-я - 7

4-я - 3 (1696 год)

5-я - 2 (1695 или 1699. Но точно – в Москве. Почему?)

6-я - 1 (1697)

7-я - 6 (1699)


- Рассказ по п. 1 плана характеристики.


5. Работа с пунктом 2 характеристики.

-Внимательно рассмотреть иллюстрации 1) Н.ГЕ «Петр 1-ый допрашивает своего сына царевича Алексея» ( стр. 119) 2) В.Серов «Петр Великий» (129)

-Составить связный рассказ по вопросу характеристики.


6.Работа с пунктом 3 характеристики:

-Какое событие можно считать основным в царствование Петра 1-го?

-Работа с картой: показать места, связанные с Петром и его деятельностью. Кратко рассказать, что там произошло.


7. Определим значение деятельности Петра 1-го – пункт 4 характеристики.

Дополнительный материал: Документ стр. 137 «Из инструкции Петра 1-го местным властям»; иллюстрация стр. 143 А.Бенуа «Петр 1-ый на прогулке».

-Как итог вопроса – работа с эпиграфом.

  1. Итоги урока. Вопрос: Если бы тебе с помощью «машины времени» удалось переместиться во времена Петра 1-го, остался бы ты там на постоянное жительство?



Обобщение учителя. Оценка.


Домашнее задание: Письменно ответить на любые вопросы из предложенного списка, чтобы набрать 20 баллов.


Итоговая контрольная работа по истории России. 9 класс.

2008 -2009 учебный год. Вариант 1.


Часть 1.

Выберите правильный ответ на вопрос. Цена ответа – 1 балл.


А1. Какое из названных сражений произошло в ходе Русско-японской войны 1904-1905 гг.? 1/ Гангутское 2/Чесменское 3/Цусимское 4/Синопское.


А2.В декабре 1922 года 1/подписан договор об образовании СССР 2/принята Конституция СССР 3/подписан сепаратный мирный договор с Германией 4/принята Принята Декларация прав народов России.


А3.Временное правительство весной 1917 заявило о (об) 1/продолжении войны до победного конца 2/выходе из войны 3/заключении перемирия с Германией 4/отказе от международных обязательств царского правительства.


А4.Государственный орган во главе с В.И. Лениным, созданный в ноябре 1918 года с целью превращения Советской России в единый военный лагерь, назывался

1/Советом Народных Комиссаров 2/Высшим Советом Народного Хозяйства

3/Всероссийским Центральным исполнительным комитетом 4/Советом труда и обороны.


А5.Что из названного было характерно для политики военного коммунизма? 1/введение всеобщей трудовой повинности 2/замена продразверстки продналогом 3/разработка первого пятилетнего плана 4/образование промышленных монополий.


А6.Одной из причин индустриализации в СССР была необходимость 1/Преодолеть техническую отсталость от стран Европы и Северной Америки 2/восстановить довоенный уровень промышленного производства 3/обеспечить ускоренное развитие легкой промышленности 4/ограничить приток иностранного капитала.


А7. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите, с каким событием он связан. «В комнату быстрым и твердым шагом входит рослый, широкоплечий Дыбенко… Давясь от хохота, он звучным и раскатистым басом рассказывает , что матрос Железняков… повелительным тоном заявил: «Караул устал. Предлагаю закрыть заседание и разойтись по домам»:

1/свержение Временного правительства 2/роспуск Учредительного собрания 3/запрет деятельности партии кадетов 4/закрытие газеты «Новая жизнь».


А8. В каком ряду названы военачальники Вов?

1/М.В.Фрунзе, М.Н.Тухачевский

2/В.И.Чапаев, С.С.Каменев

3/С.М.Киров, А.А.Брусилов

4/А.М.Василевский, К.К.Рокоссовский

А9. Прочтите отрывок и укажите, о каком событии Великой Отечественной войны идет речь. «В Генеральном штабе, в штабах фронтов в глубокой тайне разрабатывался план (Военной операции). Силами двух фронтов предполагалось окружить группировку врага и разгромить ее. Скрытно накапливались войска. На участках прорыва создавалось значительное превосходство в артиллерии и танках… 19 ноября сильный удар артиллерии ознаменовал начало наступления, а 23 ноября после ожесточенных боев войска двух фронтов сомкнули кольцо в районе г. Калач. В окружении оказалась вражеская группировка, насчитывавшая свыше 300 тысяч человек»:

1/о контрнаступлении советских войск под Сталинградом 2/о сражении на Курской дуге 3/о контрнаступлении советских войск под Москвой 4/об освобождении Крыма.


А10.Какая группа дат связана с успехами СССР в освоении космоса?

1/1945; 1953; 1964. 3/1969; 1979; 1989,

2/1965; 1977; 1982. 4/1957; 1961; 1975.


А11.Организация Варшавского договора была создана, когда руководителем СССР был 1/И.В.Сталин 2/Н.С.Хрущев 3/Л.И.Брежнев 4/М.С.Горбачев.


А12.Какое из названных событий произошло в период «застоя»? 1/принято постановление об упаднических настроениях в советской музыке 2/открыт театр «Современник» 3/принято постановление о журналах «Звезда и Ленинград» 4/исключен из Союза писателей и изгнан из страны Солженицын.


А13.Что из названного было одной из причин перехода руководства СССР в 1988 г. к реформированию политической системы?

1/необходимость укрепления связей со странами социализма 2/невозможность экономических преобразований без демократизации политической жизни 3/стремление руководства СССР в целом сменить общественно-политическую систему 4/требования руководства союзных республик укрепить центральную власть.


А14.Кто из перечисленных деятелей культуры творил во второй половине ХХ в.?

1/И.А.Бунин 2/А.И.Куприн 3/С.Ф.Бондарчук 4/М.Горький 5/Б.Ш.Окуджава 6/В.С.Высоцкий.


А15. Прочтите отрывок из воспоминаний партийного работника Н.Г.Егорычева и укажите, о каком периоде он рассказывает.

«При обсуждении итогов ХХ съезда партии речь шла не только и не столько о культе Сталина, сколько о непорядках в стране, городе, районе, в коллективах… Собрания шли по многу часов, критика на них была беспощадная. Но это шел процесс очищения, процесс был здоровый. Он укреплял общество…»

1/1945-1953 гг. 2/1953-1964 3/1964-1985 4/1985-1991.


А16.Что из названного относится к изменениям в социальной структуре общества в России в 1990-е гг.? 1/появление слоя собственников крупного капитала 2/сокращение бюрократии 3/появление многочисленного среднего класса 4/значительное увеличение числа промышленных рабочих.


Часть 2.

Ответы на задания этой части требуют одно – два слова, вписываемые в ответ или сочетания букв.


В1.Установите соответствие между фамилиями представителей культуры и сферами их деятельности. Буквы ответов внесите в бланк.

ФАМИЛИИ: 1/И.О.Дунаевский 2/С.А.Есенин 3/К.С.Петров-Водкин

5/С.М.Эйзенштейн.

СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: А/живопись Б/киноискусство В/поэзия

Г/музыка Д/архитектура.


1

2
3

4













2 балла.


В2.Прочтите отрывок из воспоминаний современницы и напишите название документа, о введении которого идет речь.

«Весной 1933 г. нежданно-негоданно налетела очередная буря… Реформа имела весьма неприятный подтекст… Названные документы выдавались только горожанам, в деревнях же только тем, кого отпускали в город. Тем самым ограничивался исход колхозников из деревни».

Ответ_______________________________


В3.Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и их деятельностью. Ответы запишите в таблицу.

ФАМИЛИИ: 1/А.А.Громыко 2/Л.П.Берия 3/Ю.В.Андропов

4/ Е.Т.Гайдар

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: А/много лет министр внутренних дел, боролся за высшую власть в СССР в 1953 году. Б/Генеральный секретарь ЦК КПСС в 1982 – 1984гг. В/в 1992 году – исполняющий обязанности председателя правительства РФ. Г/министр иностранных дел СССР в течение 30 лет. Д/Президент СССР.

1
2
3
4













2 балла.


В4.Прочтите отрывок из послания Н.С.Хрущева Президенту США Дж.Кеннеди и напишите, какое название получило событие, о котором идет речь.

«…Мы с Вами подошли сейчас к завершающей стадии ликвидации напряженности вокруг Кубы… Мы, господин президент, уже выполнили свои обязательства относительно вывоза наших ракет и самолетов ИЛ-28 с Кубы и даже досрочно… От того, как Вы сейчас будете выполнять взятые на себя обязательства, зависит все, зависит стабильность в этом районе и не только в этом районе, но и во всем мире… Мы считаем, что данные Вами гарантии о невторжении на Кубу будут соблюдаться и притом не только во время Вашего пребывания в Белом Доме…»

Ответ____________________________


Часть 3.


При ответе на задания этой части запишите сначала номер задания, а затем развернутый ответ на него.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-С3. 2 балла за каждый правильный ответ.


Из письма читателя журнала «Коммунист», присланного в редакцию в начале 1960-х гг. с пометкой «Прошу поместить следующие подслушанные в пути мысли и ответить на них людям».

«Н.С.Хрущев называет наших руководителей «слугами народа», это все равно, что черное называть белым… Всегда слуга получал плату у хозяина, хозяин ее ему устанавливал. У нас наоборот. Страшно широкий замкнутый круг общегосударственных и местных вождей, считающих себя гениями против руководимой ими черни, сами себе устанавливают огромные оклады, боятся разрешить самому народу подумать об установлении оплаты руководителям, о выборе руководителей… Опубликуйте, кто из депутатов и сколько получил «за» и «против», зачем скрывать это от избирателей.

Доверяйте людям, приобщайте к руководству страной, решению общегосударственных дел… Проводите референдумы.

Люди хотят снижения цен. Его нет несколько лет… Нужно, чтобы хотя бы по внешнему виду наши руководители были похоже на трудящихся больше, чем на буржуев. По радио и в газетах меньше восхвалять сегодняшний день, а больше звать к завтрашнему. Культ личности был не только у Сталина и не по его только вине, а большинства руководителей, по их вине. А они в седле».


С1.Как назывался период, когда было написано это письмо? Что было отличительной чертой этого периода?


С2.Какие проблемы жизни общества волнуют автора? Укажите 3 из них.


С3.На основе текста и знаний по истории укажите не менее 2-х причин существовавших проблем, названных автором.


Оценка знаний учащихся. Часть 1.

№ задания
Верный ответ
№ задания
Верный ответ

А1
3
А9
1

А2

1
А10
4

А3
1
А11
2

А4
4
А12
4

А5
1
А13

2

А6
1
А14
3, 5, 6

А7
2
А15
2

А8
4
А16
1















Часть 2.


№ задания Верный ответ

В1 Г В А Б

В2 Паспорт (паспорта)

В3 Г А Б В

В4 Карибский кризис.


Часть 3.


Из двух баллов – правильный ответ на вопросы каждого задания.


Оценки: 26-30 баллов - 5;

21-25 баллов - 4;

16-20 баллов - 3.


Итоговая контрольная работа по истории России. 9 класс.

2008-2009 учебный год. Вариант 2.

Часть 1.

Выберите правильный ответ на вопрос. Цена ответа А1-3 балла, остальные вопросы – 1 балл.


А1. Соотнесите события и даты.

Даты 1.1905-1907 2.1914-1918 3.1941-1945

4.1961 5.1956 6.1991

События: а/полет в космос Юрия Гагарина; б/Первая русская революция;

в/Великая Отечественная война; г/ХХ съезд КПСС, доклад Н.С.Хрущева о культе личности Сталина; д/Первая Мировая война; е/распад СССР.

1

2
3
4
5
6





















А2. Столыпинская аграрная реформа предусматривала: 1/свободный выход крестьян из общины 2/поддержку крестьянских общин государством 3/передачу всей земли крестьянам 4/развитие крестьянской кооперации.


А3. В начале ХХ лидером партии эсеров был: 1/В.И.Ленин 2/Ю.О.Мартов

3/В.М.Чернов 4/П.Н.Милюков.


А4. К деятелям русской литературы и искусства начала ХХ века не относится: 1/Ф.Достоевский 2/Н.Рерих 3/В.Маяковский 4/К.Петров-Водкин.


А5. На П съезде Советов: 1/была провозглашена советская власть 2/были представлены все политические партии 3/все партии поддержали переворот 25 октября 1917 года 4/Россия была провозглашена республикой.


А6. Разгон Учредительного собрания в январе 1918 года: 1/способствовал демократизации страны 2/позволил меньшевикам и эсерам ослабить власть большевиков 3/приблизил начало гражданской войны 4/укрепил контакт между политическими партиями.


А7. Политику «военного коммунизма» характеризует: 1/свобода частной торговли 2/разрешение аренды земли 3/карточная система распределения 4/свобода предпринимательства.


А8. К НЭПу не относится: 1/сдельная оплата труда 2/возвращение всей промышленности частникам 3/разрешение найма рабочей силы 4/введение продналога.


А9. В 1922 году в СССР объединились: 1/Россия, Украина, Закавказье 2/Россия, Украина, Белоруссия, Закавказье 3/Россия, Украина, Литва, Латвия

4/Россия, Белоруссия, Молдавия.


А10.К известным военачальникам великой Отечественной войны относятся: 1/В.И.Чапаев и К.Е.Ворошилов 2/М.Н.Тухачевский и С.М.Буденный

3/А.М.Василевский и И.С.Конев 4/М.В.Фрунзе и Г.И.Котовский.


А11.К коренному перелому в ходе Великой Отечественной войны относится: 1/Битва за Берлин 2/битва под Москвой 3/Сталинградская битва

4/оборона Севастополя.


А12.В годы Второй мировой войны советские войска участвовали в разгроме немецких войск в: 1/Греции 2/Италии 3/Нормандии 4/Польше.


А13.В 1945 году в состав СССР вошла часть территории: 1/Польши 2/Сербии 3/Болгарии 4/Восточной Пруссии.


А14.К событиям внешней политики СССР в 1970-е гг. относится: 1/создание СЭВ

2/разрыв отношений с Югославией 3/участие в конфликте в Корее

4/ввод войск в Афганистан.


А15.Начатая М.С.Горбачевым перестройка связана с: 1/реформированием тоталитарной системы 2/построения социализма «с человеческим лицом» 3/приватизацией земли, банков, предприятий 4/роспуском КПСС


А16.Последствием финансового кризиса 1998 года является: 1/резкое снижение уровня жизни населения 2/укрепление национальной валюты 3/увеличение экспорта продукции наукоемких отраслей промышленности 4/увеличение капиталовложений в сельское хозяйство.


Часть 2.

Ответы на задания этой части требуют одного-двух слов, вписываемых в ответ, или сочетания букв. Задания 2 и 4 оцениваются в 1 балл.


В1.Установите соответствия между фамилиями представителей культуры и сферами их деятельности:

Фамилии: 1.М.А.Шолохов 2.Н.Н.Рерих 3.А.Н.Пахмутова 4.А.В.Щусев

СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: а/архитектура б/живопись в/музыка

г/ литература д/скульптура.

1
2
3
4













2 балла.


В2.Прочтите отрывок из письма в ЦК КПСС детей репрессированных Сталиным коммунистов (1967 год)

«Возрождение прошлого ставит под удар идеи коммунизма, дискредитирует нашу систему, возводит в закономерность гибель миллионов невинных людей. Любые попытки обелить … таят в себе опасность повторения страшной трагедии нашей партии, всего нашего народа и коммунистического движения в целом.»

О каком явлении в общественной жизни того времени идет речь?

Ответ____________________________________________


В3.Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и их деятельностью:

ФАМИЛИИ: 1.Жириновский В.В. 2.Черномырдин В.С. 3.Горбачев М.С.

4.Жуков Г.К.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: а/первый и последний президент СССР б/Президент Российской Федерации в/первый из «маршалов Победы» г/организатор и бессменный руководитель ЛДПР д/председатель правительства России, придумавший государственные краткосрочные обязательства (ГКО).

1
2
3
4













2 балла.


В4. Прочтите отрывок из речи У.Черчилля в Фултоне. «От Штеттина на Балтике до Триеста на Адриатике железная завеса опустилась на континент. За этой линией хранятся все сокровища древних государств Центральной и Восточной Европы. Варшава, Берлин, Прага, Вена, Будапешт, Белград, Бухарест, София – все эти знаменитые города и население в их районах находятся в советской сфере и все подчиняются в той или иной форме не только советскому влиянию, но и … контролю Москвы».

Начало какого исторического процесса являла собой эта «железная завеса»?

Ответ________________________________________________________


Часть 3.

При ответе на задания этой части запишите сначала номер задания, а затем развернутый ответ на него.

Прочтите предложенный отрывок выступления известного политика и ответьте на вопросы С1 – С3. 2 балла за каждый правильный ответ.

«У нашего правительства было немало ошибок, были у нас моменты отчаянного

Положения в 1941-1942 годах, когда наша армия отступала, покидала родные нам села и города… потому что не было другого выхода. Иной народ мог бы сказать правду правительству: «Вы не оправдали наших ожиданий, уходите прочь, мы поставим другое правительство, которое заключит мир с Германией и обеспечит нам покой». Но русский народ не пошел на это, ибо он верил в правильность политики своего правительства и пошел на жертвы, чтобы обеспечить разгром Германии. И это доверие русского народа Советскому правительству оказалось той решающей силой, которая обеспечила историческую победу над врагом человечества, - над фашизмом.

Спасибо ему, русскому народу, за доверие!»


С1. Чье это выступление и чему оно было посвящено?

С2.Какие проблемы начального периода Великой Отечественной войны отмечает автор?

С3.Какие источники победы СССР в Великой Отечественной войне называет автор и что вы можете добавить по этому поводу?


Оценка знаний учащихся. Часть 1.

№ задания

Верный ответ
№ задания
Верный ответ

А1
1б2д3в4а5г6е
А9
2

А2
1
А10
3

А3
3

А11
3

А4

1
А12
4

А5
1
А13
4

А6
3
А14
4

А7
3
А15
2

А8
2
А16
1



Часть 2.


№задания Верный ответ

В1 ГБВА

В2 неосталинизм или реабилитация Сталина

В3 ГДАВ

В4 холодная война.


Часть 3.


Из двух баллов за правильный ответ заданий С1, С2 и С3.