Тематическое планирование уроков по литературе в 6 классе. Учебник: " Вмире литературы"
| Вид материала | Урок |
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 230.98kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 138.65kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе, 555.63kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 9 классе (профильная подгруппа) Учитель, 190.99kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 10 классе, 365.76kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 9 классе, 184.54kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 11 классе, 181.8kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 7 классе, 235.84kb.
- Тематическое планирование курса литературы в 5 классе, 420.34kb.
- Тематическое планирование уроков физики в 10 классе, 623.48kb.
| Физическая культура 6 кл | | |
| | | |
| | | |
| № | Содержание занятий | дата проведения |
| 1 | Легкая атлетика.бег 60 м | |
| 2 | Прыжки в длину | |
| 3 | Кроссовая подготовка | |
| 4 | Кроссовая подготовка | |
| 5 | Метание мяча 150гр | |
| 6 | Метание мяча 150гр | |
| 7 | Бег 60 м | |
| 8 | Прыжки в длину | |
| 9 | Кроссовая подготовка | |
| 10 | Кроссовая подготовка | |
| 11 | Метание мяча 150гр | |
| 12 | Метание мяча 150гр | |
| 13 | Баскетбол.Ведение мяча | |
| 14 | Ведение мяча левой, правой рукой | |
| 15 | Передача мяча от груди друмя руками | |
| 16 | Ведение.Передачи.Броски по кольцу | |
| 17 | Техника перемещений | |
| 18 | Броски в кольцо | |
| 19 | Ведение,передачи | |
| 20 | Передачм левой,правой рукой | |
| 21 | Передачи от груди двумя руками | |
| 22 | Передачи с отскоком от площадки | |
| 23 | Передачи,ведения | |
| 24 | Двусторонняя игра | |
| 25 | Ведения,броски | |
| 26 | Техника перемещений | |
| 27 | Двусторонняя игра | |
| 28 | Передачи в движении | |
| 29 | Техника перемещений | |
| 30 | Двусторонняя игра | |
| 31 | Волейбол.Стойки игрока.Техника перемещений | |
| 31 | Техника перемещений;ОФП | |
| 33 | Передачи сверху двумя руками | |
| 34 | Передачи снизу двумя руками | |
| 35 | Передачи сверху двумя руками | |
| 36 | Техника перемещений;ОФП | |
| 37 | Передачи сверху двумя руками | |
| 38 | Учебная игра в пионербол с элементами волейбола | |
| 39 | Передачи сверху двумя руками в парах | |
| 40 | Подачи снизу,сверху | |
| 41 | Передачи снизу двумя руками | |
| 42 | Подачи снизу,сверху | |
| 43 | Подачи снизу,сверху в парах | |
| 44 | Двусторонняя игра | |
| 45 | Гимнастика.Брусья Р.,брусья П. | |
| 46 | Перекладина,бревно | |
| 47 | Акробатика | |
| 48 | Опорный прыжок | |
| 49 | Развитие двигательных качеств | |
| 50 | Подвижные и спортивные игры на свежем воздухе | |
| 51 | Брусья П.,брусья Р.Акробатика | |
| 52 | Опорный прыжок | |
| 53 | Прыжки в высоту | |
| 54 | Прыжки в высоту | |
| 55 | Прыжки в высоту | |
| 56 | Прыжки в высоту | |
| 57 | Кроссовая подготовка | |
| 58 | Кроссовая подготовка | |
| 59 | Бег 60 м | |
| 60 | Прыжки в длину | |
| 61 | Метание мяча | |
| 62 | Метание мяча | |
| 63 | Кроссовая подготовка | |
| 64 | Кроссовая подготовка | |
| 65 | Бег 60 м | |
| 66 | Метание мяча | |
| 67 | Прыжки в длину | |
| 68 | Метание мяча | |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по трудовому обучению
6 класс
| № п/п | Система уроков | Кол-во часов | Педагогические средства | Вид деятельности учащихся | Информационно-методическое обеспечение | Планируемый результат и уровень освоения. Базисный уровень (ОМСОО) | Дата проведения |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| I | Сельскохозяйственный труд (осень). | 8 | | | | Становление и формирование ценностно-смысловой компетенции учащихся | |
| | | | | | | | |
| 1 | Понятие «сорт», «селекция». Цель: ознакомить учащихся с основными сортами растений, дать понятие «селекция» | 2 | Лекция, работа с книгой | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература | Знать: понятие «селекция» и основные сорта растений. Уметь: рассказать понятие селекции и различать растения по сортам. | |
| 2 | Виды овощей семейства пасленовые. Цель: ознакомить с видами семейства пасленовых | 2 | Беседа, работа с книгой | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература | Знать: виды семейства пасленовых возделываемые в нашей климатической зоне. Уметь: правильно культивировать пасленовые. | |
| 3 | Сбор и уборка урожая. Цель: провести сбор и уборку урожая с пришкольного участка | 2 | Практикум | Индивидуальная | Сельскохозяйственный инвентарь, учебная, справочно- информационная литература | Знать: сроки созревания культур и правила, способы сбора и уборки урожая. Уметь: производить правильно сбор и уборку урожая | |
| 4 | Подготовка участка к посадке растений. Цель: обучить готовить участок к посадке растений. | 2 | Лекция, работа с книгой | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература | Знать: правила и способы культивации земель в осенний период Уметь: правильно подготовить участок к посадке растений | |
| II | Кулинария. | 16 | | | | Становление и формирование ценностно-смысловой компетенции учащихся | |
| 1 | Элементы этикета. Сервировка стола. Цель: ознакомить учащихся с основными элементами этикета при сервировке стола | 2 | Беседа, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Столовые приборы, посуда, учебная, справочно- информационная литература | Знать: основные элементы этикета при сервировке стола Уметь: правильно сервировать стол | |
| 2 | Роль минеральных веществ в жизнедеятельности организма. Цель: объяснить полезность и значимость минеральных веществ в жизнедеятельности организма | 2 | Беседа, работа с книгой | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература | Знать: какие продукты содержат какие минеральные вещества Уметь: правильно составить рацион | |
| 3 | Значение молока в питании человека. Цель: объяснить значение молока в питании, научить приготовлению простейших блюд из молока | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература, молоко | Знать: значение молока в питании человека. Уметь: приготовить постейшие блюда из молока. | |
| 4 | Пищевая ценность рыбы и не рыбных продуктов моря для организма человека. Цель: ознакомить с полезностью и ценностью употребления рыбы и морепродуктов в пищу. | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература | Знать: какую роль играют рыба и морепродукты в питании человека. Уметь: правильно готовить рыбу и морепродукты с сохранением наибольшего количества полезных и питательных веществ. | |
| 5 | Блюда и гарниры из круп, бобовых и макаронных изделий. Цель: ознакомить с разнообразием блюд и гарниров из круп, бобовых и макаронных изделий. | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература | Знать: виды блюд и гарниров из круп, бобовых и макаронных изделий. Уметь: правильно готовить блюда и гарниры из круп, бобовых и макаронных изделий. | |
| 6 | Питательная ценность муки. Виды теста, Цель: объяснить питательную ценность муки и ознакомить с основными видами теста. | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература | Знать: питательную ценность муки и основные виды теста Уметь: приготовить любой вид теста по рецепту | |
| 7 | Сахар, его роль в кулинарии и в питании человека. Цель: объяснить роль сахара в кулинарии и питании человека | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература | Знать: питательную ценность сахара и его роль в кулинарии и питании Уметь: использовать сахар в приготовлении сладких блюд | |
| 8 | Условия сохранения витаминов при тепловой обработке. Цель: научить правильно готовить пищу с сохранением наибольшего количества витаминов и питательных веществ | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература | Знать: правила тепловой обработки продуктов Уметь: правильно готовить | |
| III | Декоративно-прикладное творчество | 18 | | | | Становление и формирование ценностно-смысловой компетенции учащихся | |
| а) | Витражная роспись стекла | 2 | | | | | |
| 1 | Выполнение витража. Цель: рассказать историю возникновения обучить технике росписи стекла акриловыми красками | 2 | Беседа, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература, стекло, акриловые краски | Знать: историю возникновения витража Уметь: выполнить витраж акриловыми красками | |
| б) | Работа с нитками | 6 | | | | | |
| 1 | Клеевая аппликация из ниток. Цель: обучить основным приемам выполнения клеевой аппликации из ниток | 2 | Беседа, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература, нитки, клей, картон | Знать: приемы выполнения аппликации из ниток Уметь: использовать различные приемы при выполнении клеевой аппликации из ниток | |
| 2 | Выполнение панно. Цель: закрепить полученные знания | 2 | Практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература, нитки, клей, картон | Знать: приемы выполнения аппликации Уметь: выполнить рисунок аппликации из ниток | |
| 3 | Игрушки из помпонов. Цель: обучить изготовлению игрушек из ниток | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература, нитки | Знать: приемы работы с нитью при изготовлении помпона Уметь: изготовить помпоны и собрать из них игрушки | |
| в) | Поделки из нетрадиционных материалов | 2 | | | | | |
| 1 | Выполнение чеканки. Цель: ознакомить с историей возникновения чеканки, обучить простейшим приемам чеканки | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература, инструмент | Знать: историю возникновения чеканки, приемы выполнения чеканки Уметь: выполнить чеканку | |
| 2 | Поделки из фисташек. Цель: обучить приемам использования фисташек в декоративно-прикладном творчестве | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература, | Знать: приемы использования фисташек для изготовления поделок Уметь: изготовить поделки из фисташек | |
| г) | Работа с бумагой | 8 | | | | | |
| 1 | Техника оригами. Цель: ознакомить с историей возникновения оригами, обучить основным приемам работы с бумагой | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература, бумага | Знать: историю возникновения оригами и основные приемы техники выполнения Уметь: использовать технику оригами в творчестве | |
| 2 | Оригами из квадратов. Цель: обучить приемам использования квадратного листа в оригами | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература, бумага | Знать: приемы использования квадратного листа в оригами для изготовления поделок Уметь: изготовить поделки из квадратного листа | |
| 3 | Оригами из прямоугольников. Цель: обучить приемам использования прямоугольного листа в оригами | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература, бумага | Знать: приемы использования прямоугольного листа в оригами для изготовления поделок Уметь: изготовить поделки из прямоугольного листа | |
| 4 | Выполнение панно в технике оригами. Цель: закрепление и проверка полученных знаний | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература, бумага | Знать: приемы техники оригами Уметь: изготовить панно в технике оригами | |
| IV | Технология ведения дома | 16 | | | | Становление и формирование ценностно-смысловой компетенции учащихся | |
| а) | Интерьер жилых помещений | 10 | | | | | |
| 1 | Гигиена жилища. Цель: дать понятие и научить правилам гигиены жилища | 2 | Лекция, работа с книгой | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература | Знать: понятие и правила гигиены жилища Уметь: соблюдать гигиену жлища | |
| 2 | НОТ – в доме (научная организация труда). Цель: понятие и приемы НОТ в доме | 2 | Лекция, работа с книгой | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература | Знать: понятие и правила НОТ Уметь: применить НОТ в доме | |
| 3 | Коллекции, домашняя библиотека, картины. Цель: ознакомить с понятиями коллекции, домашней библиотеки, картин и приемами составления | 2 | Лекция, работа с книгой | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература | Знать: понятия и приемы составления коллекций, домашних библиотек, картин. Уметь: составить коллекцию, домашнюю библиотеку, картины. | |
| 4 | Освещение жилого дома. Цель: ознакомить с системой освещения жилого дома, научить подключать розетку, вилку и т.п. | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература, провод и фурнитура | Знать: систему освещения жилого дома Уметь: подключить розетку, вилку и т.п. | |
| 5 | Отделка квартиры. Цель: ознакомить с видами отделочных работ в квартире | 2 | Лекция, работа с книгой | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература | Знать: отделочных работ Уметь: выполнить простейшие отделочные операции | |
| б) | Уход за одеждой и обувью | 6 | | | | | |
| 1 | Ремонт одежды. Цель: обучить приемам и способам ремонта одежды | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература | Знать: приемы и способы ремонта одежды Уметь: починить одежду | |
| 2 | Уход за одеждой из различных тканей. Цель: ознакомить с правилами ухода за одеждой из различных тканей, обучить чтению ярлыков на одежде | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- Информационна литература,ярлыки | Знать: правила ухода за одеждой из различных тканей, значение условных обозначений на ярлыках с одеждой Уметь: читать ярлыки на одежде | |
| 3 | Уход за обувью. Цель: ознакомить с правилами ухода за обувью | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература | Знать: правила ухода за обувью Уметь: ухаживать за обувью | |
| V | Сельскохозяйственный труд (весна). | 8 | | | | Становление и формирование ценностно-смысловой компетенции учащихся | |
| 1 | Понятие «пикировка». Цель: объяснить понятие и значимость пикировки, сроки проведения | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература | Знать: понятие пикировки, ее значимость и сроки проведения Уметь: провести «пикировку» | |
| 2 | Выращивание томата и огурца в поле. Цель: обучить приемам и способам выращивания | 2 | Лекция, работа с книгой, практикум | Групповая, индивидуальная | Учебная, справочно- информационная литература | Знать: приемы и способы выращивания Уметь: правильно возделывать томаты и огурцы в поле | |
| 3 | Посев семян огурца в открытый грунт. Цель: обучить посеву семян огурца в открытый грунт | 2 | практикум | Групповая, индивидуальная | Приусадебный участок, семена | Знать: правила посева семян Уметь: произвести посев | |
| 4 | Посадка рассады томата в открытый грунт. Цель: обучить посадке рассады томата в открытый грунт | 2 | практикум | Групповая, индивидуальная | Приусадебный участок, растения | Знать: правила посадки рассады в открытый грунт Уметь: посадить рассаду в открытый грунт | |