Томска Методического Совета школы Д. Д. Журавлева Протокол № от 2006г. Экспериментальная программа
| Вид материала | Программа |
- Курс: IV семестр: 7 Всего по плану: лекции: 16ч, 94.9kb.
- Курс: IV часть1 Семестр: 8 Всего по плану: лекции: 16ч, 82.45kb.
- Доклад издан по решению Управляющего Совета моу сош №28 г. Томска протокол, 673.02kb.
- Учебная рабочая программа элективного курса для учащихся 6 класса. Составитель: Сарычева, 433.23kb.
- Программа факультативного курса «культура и религия» для 10-11-го класса средней школы, 167.1kb.
- Методическое пособие рассмотрено и утверждено на заседании учебно-методического совета, 1561.04kb.
- И. Н. Телегина Председатель Совета школы Ж. В. Гудкова утверждено на заседании совета, 522.08kb.
- Председатель Совета Школы №11 Утвержден приказом № от 28. 08. 2011 Директор моу сош, 1244.91kb.
- Рабочая программа по чтению в 5 9 классах специальной (коррекционной), 404.82kb.
- М. К. Аммосова Кафедра философии Рабочая программа, 160.43kb.
МОУ средняя общеобразовательная школа №33 г. Томска
Согласовано (одобрено) Утверждаю
На заседании Директор МОУ СОШ № 33 г. Томска
Методического Совета школы _________________Д.Д. Журавлева
Протокол №___ от «__»__________2006г.
Экспериментальная программа
элективного курса по физике
«Созвездия звездного неба»
9 класс
Представлена слайд-презентацией в рамках круглого стола по теме: «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» на курсах повышения квалификации в ТГУ
Срок реализации – 1год
Автор:
учитель физики
Новикова О.А.
Томск 2005 г.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
«Созвездия звездного неба»
Новикова О.А.
учитель физики первой
квалификационной категории
Пояснительная записка
Для подготовки учащихся к выбору профиля обучения на старшей ступени предлагается спецкурс «Созвездия звездного неба». Этот курс рассчитан на учащихся интересующихся предметами естественнонаучного цикла, который позволит им более глубоко разобраться в поставленном вопросе названия курса. Данный курс знакомит учащихся с основными вехами истории астрономии, с расположением на небе созвездий и происхождением их названий, с именами ярких звезд и с методами ориентации на небосводе.
Очертания и названия созвездий известны сейчас только некоторым профессионалам, таким как астрономам, штурманам и немногочисленным любителям астрономии. Но, тем не менее, небо продолжает привлекать людей просто как объект эстетического наслаждения.
Знание созвездий – азбука астрономии. Оно совершенно необходимо и любителю астрономии и тем более астроному-специалисту. Для тех, кто хорошо знаком с созвездиями и их расположением по отношению к горизонту в различные моменты суток и года, звезды могут служить отличными ориентирами, позволяющими находить стороны горизонта в незнакомой местности и даже приблизительно определять момент времени.
Изучение данного материала планируется в сочетании основ теоретического материала с самостоятельными исследованиями учащихся под руководством учителя. Созерцание природы, особенно осмысленное, полезно и приятно. Но это созерцание должно стать ступенью для перехода к следующей, более высокой ступени познания – активному исследованию объективного мира. И может быть, кто-то в будущем принесет пользу науке своими силами, или силами астронома-любителя.
Цель курса: Дать представление о созвездиях, о звездном небе, какие созвездия видны зимой, весной, летом, осенью. Учащиеся узнают о главных достопримечательностях каждого созвездия – двойных переменных звездах, звездных скоплениях, туманностях; какие были сделаны открытия в области звездной астрономии.
Задачи курса: Данный курс направлен на:
1. Развитие мышления учащихся, формирование у учащихся представления о звездном небе.
2. Развитие последовательного интереса к астрономии, формирование новых представлений о пространстве и времени.
3. Формирование умения самостоятельно приобретать новые знания.
4. Более эффективную подготовку выпускников школ к освоению программ высшего учебного заведения.
Курс по выбору «Созвездия звездного неба» рассчитан на 17 часов. 14 часов на теоретические занятия, 2 часа на практические работы и 1 час – итоговая конференция.
Содержание программы:
| Название темы | Количество часов | Содержание |
| Карта звездного неба. | 1 | Телескопы. Устройство телескопа |
| Системы небесных координат. | 1 | Нахождение по карте созвездий. Системы небесных координат. |
| Время и календарь. | 1 | Астрономия – одна из древнейших наук. Византийское, еврейское летосчисление. Юлианский календарь. Китайская цикловая эра. |
| Мифы о небе. Мифы о планетах. | 1 | Звезды. Звездное небо. Мифы о небе. |
| Древние астрономические памятники. | 1 | «Звездные шатры». Сооружения древних. Египетские пирамиды. |
| Мифы зимних созвездий. | 1 | Легенды. Расположение на карте летних созвездий. |
| Предсказать будущее. | 1 | Повторяемость астрономических событий. Связь с событиями на Земле. Астрология. |
| Мифы весенних созвездий. | 1 | Легенды. Расположение на карте летних созвездий. |
| Античная астрономия. Кто дал звездам имена? | 1 | Мифы о Вселенной. |
| Средневековая астрономия. | 1 | Развитие астрономии на Востоке. Ученые арабского мира. |
| Мифы летних созвездий. | 1 | Легенды. Расположение на карте летних созвездий. |
| Наука и заблуждение. | 1 | Как наблюдали за небом. Астрономия и астрология. |
| Становление современной науки. | 1 | Геоцентрическая система мира Птолемея. Николай Коперник – основоположник научной картины мира. |
| Народные названия звезд и их созвездий. | 1 | 50 русских народных названий созвездий. |
| Что же такое звезды? | 1 | Звезды – это огромные шары из раскаленного газа, термоядерные реакции и звездный ветер. |
| Мифы осенних созвездий. | 1 | Легенды. Расположение на карте осенних созвездий. Греческая мифология. |
| Как наблюдали за небом. | 1 | Небо южных широт. Мифы о Вселенной. |
Учебно-тематический план курса по выбору
«Созвездия звездного неба»
| № п/п | Темы и разделы | Количество часов | ||
| Всего | Лекция | Практика | ||
| 1. | Карта звездного неба. Телескопы. Устройство телескопа. | 1 | - | 1 |
| 2. | Системы небесных координат (нахождение по карте созвездий). | 1 | - | 1 |
| 3. | Время и календарь. | 1 | 1 | |
| 4. | Мифы о небе. Мифы о планетах. | 1 | 1 | |
| 5. | Древние астрономические памятники. | 1 | 1 | |
| 6. | Мифы зимних созвездий. | 1 | 1 | |
| 7. | Предсказать будущее. | 1 | 1 | |
| 8. | Мифы весенних созвездий. | 1 | 1 | |
| 9. | Античная астрономия. Кто дал звездам имена? | 1 | 1 | |
| 10. | Средневековая астрономия. | 1 | 1 | |
| 11. | Мифы летних созвездий. | 1 | 1 | |
| 12. | Наука и наблюдение. | 1 | 1 | |
| 13. | Становление современной науки. | 1 | 1 | |
| 14. | Народные названия звезд и их созвездий. | 1 | 1 | |
| 15. | Что же такое звезды? | 1 | 1 | |
| 16. | Мифы осенних созвездий. | 1 | 1 | |
| 17. | Как наблюдали за небом. Небо южных широт. Мифы о Вселенной. | 1 | 1 | |
Программа
«Созвездия звездного неба»
(17 часов, 1 час в неделю)
Представление древних об астрономии. История астрономии. Мифы летних, зимних, осенних, весенних созвездий. Методы ориентации на небосводе. Как изучать созвездия. Глаз – живой оптический прибор. Мифы о Вселенной.
Календарно-тематический план курса по выбору
«Созвездия звездного неба»
| № п/п | Тема | Дата |
| 1. | Карта звездного неба. Телескопы. Устройство телескопа. | |
| 2. | Системы небесных координат (нахождение по карте созвездий). | |
| 3. | Время и календарь. | |
| 4. | Мифы о небе. Мифы о планетах. | |
| 5. | Древние астрономические памятники. | |
| 6. | Мифы зимних созвездий. | |
| 7. | Предсказать будущее. | |
| 8. | Мифы весенних созвездий. | |
| 9. | Античная астрономия. Кто дал звездам имена? | |
| 10. | Средневековая астрономия. | |
| 11. | Мифы летних созвездий. | |
| 12. | Наука и наблюдение. | |
| 13. | Становление современной науки. | |
| 14. | Народные названия звезд и их созвездий. | |
| 15. | Что же такое звезды? | |
| 16. | Мифы осенних созвездий. | |
| 17. | Как наблюдали за небом. Небо южных широт. Мифы о Вселенной. | |
Практические работы:
1. Устройство телескопа. Наблюдение.
2. Расположение созвездий на карте звездного неба.
В ходе работы с учащимися необходимо использовать разнообразные формы организации занятий и методы обучения: комбинированный урок, индивидуальные и групповые беседы, диалог, дискуссия, метод проблемного обучения, практические занятия и т.д.
Способы проверки ожидаемых результатов
- Практические работы (наблюдение созвездий в телескоп)
- Создание мультимедийных презентаций в среде PowerPoint, рефератов.
Форма подведения итогов реализации программы
Итоговая конференция.
Формы и режим занятий
Классно-урочная (на практику предусмотрено деление на подгруппы), занятия проводятся по пятницам в 10:30 и в 11:15.
В результате изучения курса учащиеся должны знать:
1. Иметь представления о звездных созвездиях.
2. Устройство телескопа.
3. Системы небесных координат.
4. Мифы о созвездиях.
5. Историю астрономии
6. Методы ориентации на небосводе.
Должны уметь:
1. Вести самостоятельные астрономические наблюдения.
2. Уметь пользоваться школьным телескопом.
3. Пользоваться картой звездного неба.
Темы к итоговой конференции
1. Мифы о созвездиях.
2. Млечный путь.
3. Крабовидная туманность.
4. Пейзажи молодой Луны.
5. Невидимое полушарие Луны.
6. Кометы (частые и редкие гости на звездном небе)
7. Звездное небо Антарктиды.
8. Созвездия летнего неба.
9. Пульсары.
10. Болиды.
Иллюстративный материал
- Карта звездного неба, макеты.
- Плакаты.
Список литературы
1. Астрономический календарь.
2. «Что и как наблюдать на небе» В.П. Цесевич (М.: Наука, 1979г.).
3. Переменные звезды и их наблюдение (М.: Наука, 1980г.).
4. Сокровищница звездного неба Зигель Ф.Ю. (М.: Наука, 1980г.).
5. «Атлас звездного неба» Михайлов А.А. (М.: Наука, 1974г.)