За підручником Т. М. Байбара, Н. М. Бібік
| Вид материала | Документы |
- Тема Живлення І травлення, 809.15kb.
- Уроку Дата проведення Тема уроку, 959.4kb.
- Тема: Роль книжки в житті людини. Ознайомлення з навчальним предметом – літерату- рою, 92.9kb.
- Переднє слово, 11301.61kb.
- План. Становище Німеччини на поч хуіст.. М. Лютер та його вчення, 140.05kb.
- Поглинута та еквівалентна дози йонізуючого випромінювання. Дозиметри. Природний радіоактивний, 58.77kb.
- План роботи шкільного методичного об’єднання вчителів англійської мови, 122.33kb.
- Укра ї нська мова, 20.84kb.
- Реферату : Узагальнення, систематизація І перевірка знань, 96.11kb.
- Програма І навчально-тематичне-планування для загальноосвітніх навчальних закладів, 378.74kb.
УКРАЇНСЬКА МОВА
(ЗА ПІДРУЧНИКОМ М. С. ВАШУЛЕНКЛ, О.І. МЕЛЬНИЧАЙКО)
| № з/п | Зміст навчального матеріалу | Сторінка підручника; № вправи | Дата | Примітка |
| | І семестр | | | |
| | Мова й мовлення | | | |
| 1 | Українська мова — державна мова. України. Український алфавіт. | С. 4-7 Впр. 1 - 7 | | |
| 2 | Мови інших народів. Близькоспоріднені мови. Наша рідна мова. | С. 7-9 Впр. 8-13 | | |
| 3 | Усне мовлення, його основні особливості. | С. 9-12 Впр. 14-20 | | |
| 4 | Особливості писемного мовлення. | С, 12-15 Впр. 21-24 | | |
| 5 | Культура мовлення | С. 15-17 Впр. 25-32 | | |
| 6 | Основні правила культури спілкування. Слова ввічливості. | С. 17-30 Впр. 33-38 | | |
| 7 | Урок розвитку зв 'язного мовлення | | | |
| | Текст | | | |
| 8 | Розвиток уявлень про текст. Тема і мета тексту. Визначення теми і мети (головної думки) висловлювань. Заголовок. Добір до текстів заголовків. | С. 21-25 Впр. 39-48 | | |
| 9 | Знаходження та інтонаційне виділення в реченнях тексту слів, найважливіших для вираження думки. | С. 25-28 Впр. 49-56 | | |
| 10 | Абзац тексту. Спостереження за зв'язками між абзацами. План тексту. | С. 28-30 Впр. 56-61 | | |
| 11 | Зв'язок між реченнями в тексті. Спостереження за різними способами зв'язку. Частини тексту. | С. 30-34 Впр. 62-69 | | |
| 12 | Спостереження за ознаками художніх, науково-популярних та ділових текстів. | С. 35-37 Впр. 70-73 | | |
| 13 | Складання текстів-інструкцій. | С. 37-38 Впр. 74-76 | | |
| 14 | Урок розвитку зв 'язного мовлення | | | |
| 15 | Особливості текстів-листів. Складання листів, колективних та індивідуальних. | С. 38-39 Впр. 77-80 | | |
| 16 | Складання письмових запрошень і привітань. | С. 40-42 Впр. 81-86 | | |
| 17 | Перевірка знань з мови, мовних умінь і навичок з теми «Мова й мовлення. Текст» | | | |
| | Речення | | | |
| 18 | Закріплення й узагальнення знань про основні ознаки речення. | С. 43-45 Впр. 87-90 | | |
| 19 | Речення за метою висловлювання. Окличні речення. Спостереження за інтонацією та розділовими знаками. | С. 45-47 Впр. 91-96 | | |
| 20 | Вироблення вміння інтонувати речення, різні за метою висловлювання, неокличні та окличні речення. Звертання й розділові знаки у спонукальних реченнях. | С. 47-50 Впр. 97-105 | | |
| 21 | Члени речення. Головні і другорядні члени речення. Зв'язок слів у реченні. | С. 50-53 Впр. 106-110 | | |
| 22 | Урок розвитку зв 'язного мовлення | | | |
| 23 | Закріплення поняття про головні і другорядні члени речення. Зв'язок між членами речення. | С. 53-56 Впр. 111-122 | | |
| 24 | Диктант. Перевірка орфографічних і пунктуаційних умінь | | | |
| | Слово, значення слова | | | |
| 25 | Слова з прямим і переносним значенням. | С. 57-58 Впр. 123-127 | | |
| 26 | Слова, що мають кілька значень. | С. 58-61 Впр. 128-132 | | |
| 27 | Слова, які звучать і пишуться однаково. | С. 61-62 Впр.133-136 | | |
| 28 | Слова, близькі за значенням (синоніми). Робота над синонімами. | С. 62-63 Впр. 137-140 | | |
| 29 | Практичне ознайомлення з фразеологізмами, пояснення їх шляхом добору синонімів. | С. 64-65 Впр.141-145 | | |
| 30 | Урок розвитку зв 'язного мовлення | | | |
| 31 | Слова, протилежні за значенням (антоніми). | С. 65-67 Впр. 146-151 | | |
| 32 | Перевірка знань з мови, мовних умінь і навичок з теми «Речення. Слово. Значення слова» | | | |
| | Будова слова | | | |
| 33 | Закінчення слова. Роль закінчень для зв'язку між словами в реченні. | С. 68-70 Впр. 152-157 | | |
| 34 | Основа слова. | С. 70-72 Впр. 158-162 | | |
| 35 | Загальне уявлення про частини основи. | С. 72-73 Впр. 163-167 | | |
| 36 | Спільнокореневі слова. Корінь слова. | С. 74-75 Впр. 168-172 | | |
| 37 | Вправи на розрізнення синонімів, спільнокореневих слів та форм того самого слова. | С. 76-77 Впр.173-177 | | |
| 38 | Розрізнення слів з омонімічними коренями. | С. 77-79 Впр.178-182 | | |
| 39 | Урок розвитку зв 'язного мовлення | | | |
| 40 | Чергування голосних звуків [о, е — і] в коренях слів. | С. 79-80 Впр. 183-187 | | |
| 41 | Чергування приголосних звуків [г, к, х] — [з, н, с] — [ж, ч, ш] у коренях слів. | С. 81-83 Впр.188-195 | | |
| 42 | Спостереження за вимовою слів з ненаголошеними [с], [и\ Правило написання слів з цими звуками. | С. 84-85 Впр. 196-200 | | |
| 43 | Вправляння у перевірці правильності написання слів з ненаголошеними голосними [е], [и] шляхом словозміни та добору спільнокореневих. | С. 86-87 Впр.201-204 | | |
| Закріплення правил про вимову і правопис слів з ненаголошеними Ге], [и] | С. 87-88 Впр.205-209 | | ||
| 44 | Перевірка аудіативких умінь. (Аудіювання) | | | |
| 45 | Урок розвитку зв 'язного мовлення | | | |
| 46 | Вимова і правопис слів з ненаголошеними [е]. [и], що не перевіряються наголосом. Робота з орфографічним словником. | С. 89-91 Впр.210-216 | | |
| 47 | Диктант. Перевірка орфографічних і пунктуаційних умінь | | | |
| 48 | Спостереження за вимовою парних дзвінких і глухих приголосних. Засвоєння правила вимовляння дзвінких приголосних у кінні слів і складів з наступним глухим звуком. | С. 91-95 Впр.217-225 | | |
| 49 | Вправи на закріплення вимови і правопису слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками. | С. 95-98 Впр. 226-235 | | |
| 50 | Явища заміни в коренях слів дзвінких звуків глухими і навпаки. Зоровий диктант за текстом вправи «Лісова казка». | С. 98-99 Впр.236-239 | | |
| 51 | Ознайомлення з префіксом як значущою частиною слів. | С. 99-101 Впр.240-245 | | |
| 52 | Префікси і прийменники. Зіставлення за значенням та способом написання. Вправи на розрізнення значень і написання однозвучних префіксів і прийменників. | С. 101-104 Впр.246-254 | | |
| 53 | Урок розвитку зв 'язного мовлення | | | |
| 54 | Правопис префіксів роз-, без-. | С. 104-106 Впр.255-260 | | |
| 55 | Вимова і правопис слів з префіксами з-, с-. | С. 106-108 Впр. 261-265 | | |
| Закріплення правила про вимову і правопис слів 3 префіксами 3-, С-. | С. 108-109 Впр.266-269 | | ||
| 56 | Правило вживання апострофа після префіксів. Закріплення правила про вживання апострофа після префіксів | С. 109-111 Впр.270-277 | | |
| 57 | Контрольне списування. Перевірка орфографічних і пунктуаційних умінь. Перевірка графічних навичок | | | |