Geum.ru

Постановлением Администрации Алтайского края №551 от 14. 12. 10 г утверждена ведомственная целевая программа

Вид материалаПрограмма

Содержание


Использованы «Примерная программа по английскому языку»
2. Книга для учителя.
Подобный материал:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   45
Тематическое планирование составлено на основе обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по английскому языку.

Использованы «Примерная программа по английскому языку»;

Программа к УМК О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, Н.В.Языкова, М.,Дрофа, 2010;

учебно-методический комплекс О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой:

1. Учебник «Новый курс английского языка для российских школ» 4-й год обучения.

2. Книга для учителя.

Пояснительная записка


Сегодня в изменившихся социально-политических и экономических условиях происходят значительные перемены в системе отечественного образования, направленные на повышение качества подготовки учащихся общеобразовательных учреждений, формирование ключевых компетенций, среди которых в качестве важнейшего, наряду с владением информационными технологиями, определено владение иностранными языками (образовательная политика России на современном этапе // Материалы к заседанию Государственного совета Российской Федерации. – М., 2001;Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года// Вестник образования. – 2002. –№6). Данный социальный заказ определил основные направления реформирования школьного языкового образования, развития научных исследований в области теории и методики обучения иностранным языками инновационных процессов, происходящих в общеобразовательной школе.

В связи с этим происходит переосмысление и переоценка того места, которое в учебном процессе отведено учебному предмету «Английский язык», усиливается его значимость. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования предполагает изучение иностранных языков на всех трех ступенях общего образования ( начальное, основное и полное общее образование на базовом и профильном уровнях), что нашло отражение в федеральном базисном учебном плане по иностранным языкам.

Известно, что в настоящее время в общеобразовательной школе используются несколько линий учебно-методических комплектов по английскому языку. Тем не менее авторам настоящей программы представляется , что ряд проблем обучения иностранному языку до сих пор остается нерешенным. Именно это и явилось предпосылкой создания данного курса. В частности, при обучении иностранному языку необходимо учитывать разные способности учеников, отсутствие в ряде случаев достаточной мотивации изучения иностранного языка, не всегда благоприятные условия работы (переполненные классы, отсутствие учебно-методического обеспечения, необходимого технического оснащения и т.п.). Даже при хороших условиях результат обучения английскому языку зачастую не соответствует затраченным на него усилиям. Одной из причин такого положения представляется несовершенство существующих программ, и прежде всего перегруженность начального этапа обучения языковым и речевым материалом, его неоправданная сложность и большой объем, а также слишком высокий темп его освоения.

Настоящая программа адресована общеобразовательным школам, отвечает требованиям государственного стандарта, базового учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, учитывает основные требования , предъявляемые к современным УМК по иностранным языкам и соотносится с действующей примерной программой обучения английскому языку в общеобразовательной школе (Примерные программы по иностранным языкам // Иностранные языки в школе.-2005. - №5).


Предметное содержание речи


В 8 классе учащиеся частично возвращаются к уже знакомой тематике, однако предлагаемый на данном этапе ракурс рассмотрения темы, анализ и обсуждение проблем в рамках учебных ситуаций значительно видоизменены и расширены.

1. Страны изучаемого языка: Великобритания и США.

2.Природа. Проблемы экологии.

3. Человек и его профессия.

4. Английский - язык международного общения.

5. Музыка. Кино. Театр.


I четверть



№ урока


Тема урока

Примечание
Количество часов

1
Раздел 1. Посещение США.



1

2
Вспоминаем летние каникулы.



1

3
Начинаем знакомство с США.



1

4
Обучение новой лексике.



1

5
Географическое положение США.



1

6
Настоящее совершенное время.



1

7
Отрицательные предложения в настоящем совершенном времени.



1

8
Вопросы в настоящем совершенном времени.



1

9
Употребление наречий с настоящим совершенным временем.



1

10
Вашингтон.



1

11
Раздел 1 в рабочей тетради. Аудирование. Чтение.
Упр.1-9
1

12
Раздел 1 в рабочей тетради. Чтение. Говорение.
Упр.10-18
1

13
Раздел 1 в рабочей тетради. Письмо.
Упр.19-27
1

14
Раздел 1 в рабочей тетради. Письмо.
Упр.28-36
1

15
Контрольная работа 1 «Посещение США»



1

16
Работа над ошибками.



1

17
Проект 1 «Крупнее города Америки»



1

18
Раздел 2. Английский- глобальный язык.



1

19
Страны, языки, национальности. Обучение новой лексике.



1

20
Обучение новой лексике.



1

21
Почему мы не говорим на одном языке?



1

22
Прошедшее простое и настоящее совершенное время.



1

23
Обучение новой лексике.



1

24
5Как выбрать время глагола?



1

25
Британский и американский варианты английского языка.



1

26
Обучение новой лексике.



1

27
Интервью.



1


II четверть


28
Раздел 2 в рабочей тетради. Аудирование. Чтение.
Упр.1-10
1

29
Раздел 2 в рабочей тетради. Чтение. Говорение.
Упр.11-18
1

30
Раздел 2 в рабочей тетради. Письмо.



1

31
Раздел 2 в рабочей тетради. Письмо.



1

32
Контрольная работа 2 «Английский- глобальный язык»



1

33
Работа над ошибками.



1

34
Проектная работа 2 «Словари».



1

35
Раздел 3. То, что нас окружает.



1

36
Настоящее совершенное продолженное время.



1

37
Отрицания в настоящем совершенном продолженном времени.



1

38
Животные.



1

39
Возвратные местоимения.



1

40
Обучение новой лексике.



1

41
Глаголы, не употребляющиеся в продолженных временах.



1

42
Флора и фауна Британских островов.



1

43
Настоящее совершенное и настоящее совершенно-продолженное время.



1

44
Цветы.



1

45
Раздел 3 в рабочей тетради. Аудирование. Чтение.
Упр.1-7
1

46
Раздел 3 в рабочей тетради. Чтение. Говорение.
Упр.8-14
1

47
Раздел 3 в рабочей тетради. Говорение.
Упр.15-17
1

48
Раздел 3 в рабочей тетради. Письмо.
Упр.18-31
1

49
Контрольная работа 3 «То, что нас окружает».



1

50
Работа над ошибками.



1

51
Проектная работа 3 «Эмблемы российских городов, содержащие птиц, животных, растения».



1



III четверть


52
Раздел 4. Азбука экологии.



1

53
Что такое экология?



1

54
Обучение новой лексике.



1

55
Наша окружающая среда.



1

56
Конструкция «иметь обыкновение».



1

57
Конструкция «Сколько занимает времени …?»



1

58
Обучение новой лексике.



1

59
Конструкция «чем больше, тем…»



1

60
Обучение новой лексике.



1

61
Мы выживем?



1

62
Раздел 4 в рабочей тетради. Аудирование.

Упр.1-9
1

63
Раздел 4 в рабочей тетради. Чтение.

Упр.10-19
1

64
Раздел 4 в рабочей тетради. Говорение.
Упр.20-28
1

65
Раздел 4 в рабочей тетради. Письмо.
Упр.29-37
1

66
Контрольная работа 4 «Азбука экологии».



1

67
Работа над ошибками.



1

68
Проектная работа 4 «Переработка отходов».



1

69
Раздел 5. Поддерживаем форму.



1

70
Обучение новой лексике.



1

71
Обучение новой лексике.



1

72
(Не)здоровый образ жизни.



1

73
Косвенная речь.



1

74
Обучение новой лексике.



1

75
Обучение новой лексике.



1

76
Спорт.



1

77
Будущее время в косвенной речи.



1

78
Обучение новой лексике.



1