Учебная рабочая программа образовательная система «школа 2100» для 1- 4 классов 3 класс
| Вид материала | Рабочая программа |
- Учебная рабочая программа образовательная система «школа 2100» 4 класс Программу разработали:, 2375.84kb.
- «Школа 2100», 34.09kb.
- Настоящая рабочая программа учитывает особенности класса, в котором будет осуществляться, 459.36kb.
- Рабочая программа Математика (умк «Школа 2100») Класс, 595.25kb.
- Рабочая программа Математика (умк «Школа 2100») Класс 1-4, 1090.81kb.
- Урок истории по проблемно-диалогическому методу обучения образовательная система «Школа, 75.08kb.
- Е. В. Бунеевой «В океане света» (Образовательная система «Школа 2100») Тема урок, 108.61kb.
- Кожанова Жанна Евгеньевна, учитель начальных классов окружающий мир. 3 Класс образовательная, 58.35kb.
- Приказ № от 20 г. Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса 1 час, 288.82kb.
- Урок риторики, 2 класс. Программа «Школа 2100», 120.67kb.
Детская риторика
(34 часов)
Учебник: Детская риторика в рассказах и рисунках. Учебник для 3 класса. Москва ООО «С-инфо», ООО «Баласс» 2004 г.
Авторы: Ладыженская Т.А., Никольская Р.И., Сорокина Г.И., Ладыженская Н.В.
| № п/п | Дата | Тема | Кол-во часов | Термины | ||||||||||
| РАЗДЕЛ 1. НАУКА РИТОРИКА (4 часа) | ||||||||||||||
| 1 | | Проверь себя.Чему учит риторика. | 1 | риторика | ||||||||||
| 2 | | Что мы помним о речевой ситуации. | 1 | | ||||||||||
| 3 | | Твои речевые роли. | 1 | читатель рассказчик слушатель чтец собеседник | ||||||||||
| 4 | | С какой целью? Зачем? | 1 | речевая задача | ||||||||||
| РАЗЕДЕЛ 2. УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ (5 часов) | ||||||||||||||
| 5 | | Неподготовленная речь. | 1 | | ||||||||||
| 6 | | Подготовленная речь, приемы подготовки. | 1 | ключевые слова | ||||||||||
| 7 | | Говорим подробно, кратко. | 1 | кратко, подробно | ||||||||||
| 8 | | Похвала (комплимент). | 1 | похвала, лестные слова, комплимент | ||||||||||
| 9 | | Особенности похвалы как речевого жанра. | 1 | | ||||||||||
| РАЗДЕЛ 3. СЛУШАЕМ, ВДУМЫВАЕМСЯ (2 часа)
РАЗДЕЛ 4. УЧИМСЯ ЧИТАТЬ, ПИСАТЬ (3 часа) | ||||||||||||||
| 12 | | Читаем учебные тексты. Правила чтения учебных текстов. | 1 | | ||||||||||
| 13 | | Учимся писать. Приемы правки. | 1 | правка текста | ||||||||||
| 14 | | Учимся редактировать. Условные знаки. | 1 | | ||||||||||
| РАЗДЕЛ 5. ВЕЖЛИВОЕ ОБЩЕНИЕ (2 часа) | ||||||||||||||
| 15 | | Что такое вежливость. Добрые дела – добрые слова. | 1 | синонимы, антонимы | ||||||||||
| 16 | | Вежливо. Невежливо. Грубо. А ты вежлив? | 1 | | ||||||||||
| 17 | | Итоговые задачи и игры. | 1 | | ||||||||||
| РАЗДЕЛ 6. ТЕКСТ (2 часа) | ||||||||||||||
| 18 | | Проверь себя. Тексты разные нужны. | 1 | начальное предложение | ||||||||||
| 19 | | Диалог и монолог. | 1 | диалог монолог | ||||||||||
| РАЗДЕЛ 7. ПРАВИЛЬНАЯ РЕЧЬ (2 часа) | ||||||||||||||
| 20 | | Пиши правильно! Произноси правильно! | 1 | норма, ошибка | ||||||||||
| 21 | | Употребляй слова правильно. | 1 | орфоэпия, словарь | ||||||||||
| РАЗДЕЛ 8. ПРАВИЛА УСПЕШНОГО ПЕРЕСКАЗА(4 часа) | ||||||||||||||
| 22 | | Пересказ. | 1 | | ||||||||||
| 23 | | Краткий пересказ. | 1 | | ||||||||||
| 24 | | Выборочный пересказ. | 1 | | ||||||||||
| 25 | | Аннотация. Кратко о книге. | 1 | | ||||||||||
| РАЗДЕЛ 9. ПОЗДРАВЛЯЮ ТЕБЯ…ВАС… (2 часа) | ||||||||||||||
| 26 | | Поздравляю. Кого? С чем? Как? С Днем рождения! С Новым годом! С праздником 8 Марта! | 1 | устное и письменное поздравление | ||||||||||
| 27 | | Желаю. Кому? Чего? Как? | 1 | обращение | ||||||||||
РАЗДЕЛ 10. УЧИСЬ ОБЪЯСНЯТЬ И ДОКАЗЫВАТЬ (3 часа)
| 28 | | Рассуждение. | 1 | |
| 29 | | Вывод в рассуждении. | 1 | |
| 30 | | Правило в доказательстве. Цитата в доказательстве. | 1 | |
РАЗДЕЛ 11. ЧТО ОБЩЕГО – ЧЕМ ОТЛИЧАЮТСЯ (3 часа)
| 31 | | Сравни и докажи. | 1 | |
| 32 | | Правила сравнения. | 1 | |
| 33 | | Как строятся сравнительные тексты. | 1 | |
РАЗДЕЛ 12. ПОДВЕДЁМ ИТОГИ (1 час)
