Пособие входит в серию из семи методических материалов по организации дистанционного обучения детей-инвалидов в системе общего образования: Нормативно-правовое обеспечение дистанционного обучения детей-инвалидов в системе общего образования

Вид материала

Содержание

Академии управления «ТИСБИ»
Академия управления ТИСБИ, 2007
1. Педагогические требования к образовательному процессу с использованием дистанционных технологий
2. Методические рекомендации по разработке электронных учебных пособий
2.1. Дидактические основы проектирования электронного учебного пособия
3. Оформление и содержание учебно-методического пособия
3.4. Карта межпредметных связей
3.5. Основная часть учебно-методического пособия
Теоретико-познавательные тексты
Инструментально-практические тексты
Иллюстрации и графический материал
3.6. Современные средства контроля знаний учащихся
Сущность дидактического понятия контроля
Современные средства оценивания учебных достижений школьников.
Тестовый контроль знаний
3.6.3. Практическая работа
3.6.4. Контрольная работа
3.6.5. Самостоятельная работа
3.6.6. Глоссарий и литература
4. Вопросы доработки учебно-методического пособия
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

Министерство образования и науки

республики Татарстан

Академия управления «ТИСБИ»

РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ

ПОСОБИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

серия методических материалов

по организации дистанционного обучения

детей-инвалидов республики татарстан

в системе общего образования

Казань-2007

Рекомендовано к печати учебно-методическим советом Института непрерывного образования

Академии управления «ТИСБИ»

Авторы-составители: д.п.н. Сафина З.Н., к.п.н. Нугуманова Л.Н..

Рецензенты: к.п.н. Садыкова Э.Р., к.э.н. Найда А.М.

Методическое пособие «Разработка электронных методических пособий для реализации дистанционных технологий в образовательном процессе общеобразовательных учреждений» предназначено для слушателей курсов повышения квалификации по программе «Дистанционное обучение детей-инвалидов в системе общего образования», а также менеджеров и специалистов органов образования, методистов и учителей общеобразовательных и коррекционных школ, использующих технологии дистанционного обучения.

В пособии изложены требования к организации образовательного процесса с использованием дистанционных технологий; рассматриваются вопросы по разработке электронных учебных пособий, их структуре, оформлению и содержанию; современные средства контроля знаний учащихся; список рекомендуемой литературы.

Пособие входит в серию из семи методических материалов по организации дистанционного обучения детей-инвалидов в системе общего образования:

Нормативно-правовое обеспечение дистанционного обучения детей-инвалидов в системе общего образования.
Использование компьютерной среды поддержки в дистанционных технологиях обучения.
Современные Интернет-технологии в дистанционном обучении.
Медико-психолого-педагогические особенности обучения детей- инвалидов в системе общего образования.
Разработка электронных методических пособий для реализации дистанционных технологий в образовательном процессе общеобразовательных учреждений.
Методические рекомендации по разработке индивидуальных учебных планов для дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями.
Организация внутришкольного контроля в дистанционном обучении.

 Академия управления ТИСБИ, 2007

СОДЕРЖАНИЕ

Введение		5
1.	Педагогические требования к образовательному процессу с использованием дистанционных технологий………………	6
2.	Методические рекомендации по разработке электронных учебных пособий ……………………………………………	11
2.1.	Дидактические основы проектирования электронного учебного пособия……………………………………………...	14
2.2.	Структура …………………………………..…...……………	15
3.	Оформление и содержание учебно-методического пособия.	17
3.1.	Титульный лист………………………………………………	17
3.2.	Содержание……………………………………………………	18
3.3.	Введение……………………………………………………….	18
3.4.	Карта межпредметных связей………………………………	19
3.5.	Основная часть учебно-методического пособия……………	19
3.6.	Современные средства контроля знаний учащихся………	23
3.6.1.	Тестовый контроль знаний……………………………………	31
3.6.2.	Зачетная работа………………………………………………	33
3.6.3.	Практическая работа…………………………………………	34
3.6.4.	Контрольная работа…………………………………………	35
3.6.5.	Самостоятельная работа………………………………………	36
3.7.	Глоссарий и литература………………………………………	37
4.	Вопросы доработки учебно-методического пособия ………	37
Заключение ……………………………………………………………		39
Литература……………………………………………………………		42
Приложения…………………………………………………………..		45
Приложение 1. Пример разработки урока для дистанционной технологии обучения. Учебный материал……………………………		46
Приложение 2. Пример разработки урока для дистанционной технологии обучения. Пример тестового материала………………...		57
Приложение 3. Пример разработки урока для дистанционной технологии обучения. Пример контрольно-измерительного материала ………………………………………………………………		60
Приложение 4. Краткая инструкция по подготовке итоговой работы слушателей курсов.		63