Инструктивно-методический материал адресован руководителям дошкольных образовательных учреждений при проведении самоанализа, органам управления образованием, экспертам при проведении процедуры аккредитации доу
| Вид материала | Документы |
СодержаниеОценочный ключ |
- Гласности, открытости, обеспечивающих объективное отношение к руководителям образовательных, 202.78kb.
- «Психология: мир возможностей», 109.77kb.
- Заключение комиссии, 57.14kb.
- Жить персональную ответственность за обеспечение безопасности при проведении Дня знаний, 29.54kb.
- Специальный доклад уполномоченного по правам человека в пермской области «о соблюдении, 146.45kb.
- Кокоева Любовь Ивановна телефон: 32-29-42 кабинет 20. Список сокращений кпк курсы повышения, 1784.04kb.
- Кокоева Любовь Ивановна телефон: 32-29-42 кабинет 20. Список сокращений кпк курсы повышения, 1784.52kb.
- Тамара Павловна «17», 1355.36kb.
- Кангина Татьяна Сигизмундовна, учитель начальных классов моу «Средняя общеобразовательная, 19.11kb.
- Положение о проведении первого этапа Научный руководитель проекта по информатике, 91.62kb.
Физическое развитие и здоровье
К
ритерии оценки аспектов деятельности дошкольного образовательного учреждения Оценочный ключ:1 – не соответствует критерию
Приложение № 2 – частично соответствует
критерию
Содержание и методы воспитания и обучения, реализуемые в ДОУ 3 – полностью соответствует
критерию
Физическое развитие и здоровье
| № п/п | Критерии оценки деятельности ДОУ | Балл по самооценке | Экспертная оценка | Комментарии |
| Ф1 Ф2 Ф3 Ф4 Ф5 Ф6 Ф7 Ф8 | Педагоги создают условия для различных видов двигательной активности детей. В организации физкультурных занятий и в подвижных играх педагоги реализуют индивидуальный подход к детям Педагоги способствуют становлению у детей ценностей здорового образа жизни Педагоги ДОУ создают условия для творческого самовыражения детей в процессе физической активности Педагоги используют разнообразные формы организации физической активности детей В ДОУ ведется работа по профилактике и снижению заболеваемости Питание детей организовано в соответствии с медицинскими требованиями Питание детей осуществляется с учетом индивидуальной диеты детей | | | |
Анализ заболеваемости и посещаемости
| № п/п | Показатели | 200_г. | 200_г. | 200_г. | ||||||
| Всего | Ранний возраст | Дошк. возраст | Всего | Ранний возраст | Дошк. возраст | Всего | Ранний возраст | Дошк. возраст | ||
| 1 | Среднесписочный состав | | | | | | | | | |
| 2 | Число пропусков на одного ребенка | | | | | | | | | |
| 3 | Число пропусков детодней по болезни | | | | | | | | | |
| 4 | Средняя продолжительность одного заболевания | | | | | | | | | |
| 5 | Количество случаев заболевания | | | | | | | | | |
| 6 | Количество случаев на одного ребенка | | | | | | | | | |
| 7 | Количество часто и длительно болеющих детей | | | | | | | | | |
| 8 | Число детей не болевших ни одного раза | | | | | | | | | |
| Год | Всего детей | заболеваемость | Число случаев инфекционных заболеваний | Индекс здоровья | Распределение по группам здоровья | ||||||
| Случаев на 1 ребенка | Дней на 1 ребенка | Первая группа | Вторая группа | Третья группа | |||||||
| Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | ||||||
| 200 | | | | | | | | | | | |
| 200 | | | | | | | | | | | |
| 200_ | | | | | | | | | | | |
| Год | % детей Группы риска и ЧБД | % детей функционально незрелых к обучению в школе | Общая заболеваемость (в промилях) | % детей с нарушением здоровья в результате адаптации к ДОУ | Распределение детей по группам физического развития | ||
| Ниже среднего | Средний | Выше среднего | |||||
| 200 | | | | | | | |
| 200 | | | | | | | |
| 200 | | | | | | | |
| п/п | Классификация болезней | Нозологическая форма | Количество детей | ||
| | | | 200 | 200 | 200 |
| 1 | Болезни органов дыхания | Бронхиальная астма, рецидивирующий бронхит | | | |
| 2 | Болезни ЛОР-органов | Хронический тонзиллит, хронический отит, аденоиды | | | |
| 3 | Болезни нервной системы | ДЦП, энурез, ЗПР, речевые нарушения | | | |
| 4 | Болезни опорно-двигательного аппарата | Сколиоз, кифоз, лордоз | | | |
| 5 | Болезни органов пищеварения | Хронические гастриты, дуодениты, колиты | | | |
| 6 | Болезни мочеполовой системы | Хронический пиелонефрит | | | |
| 7 | Болезни кожи и подкожной клетчатки | Экзема, атипический дерматит | | | |
| 8 | Болезни кроветворения | Анемия (2,3 степени), нарушения свертываемости крови | | | |
| 9 | ЧБД | 2-3 года 6 заболеваний в год 4 года - 5 заболеваний в год 5-6 лет - 3 заболевания в год | | | |
Процент детей, имеющих хронические заболевания
(рассчитывается от списочного состава)
Процент детей нуждающихся в оздоровительных мероприятиях
(ЧБД + дети с хроническими заболеваниями от общего числа детей в году (среднесписочный состав) + дети «группы риска»)
Количество детей «группы риска» и часто болеющих детей
| № п/п | Классификация болезней | Нозологическая форма | Количество детей | ||
| 200 | 200 | 200 | |||
| 1 | Туб инфицирование | Вираж, туб инфицирование, контакт БК, гипер проба | | | |
| 2 | Болезни ЛОР- органов | Гипертрофия небных миндалин | | | |
| 3 | Болезни нервной системы | ЗПР, энцефалопатия | | | |
| 4 | Болезни сердечнососудистой системы | MAC, ПМК | | | |
| 5 | Болезни опорно-двигательного аппарата | Плоскостопие (с 6 лет), нарушение осанки | | | |
| 6 | Болезни органов пищеварения | Дискенезия желчевыводящих путей | | | |
| 7 | Болезни мочеполовой системы | Инфекция мочевыводящих путей, кристаллурия | | | |
| 8 | Болезни кожи и подкожной клетчатки | Аллергия, эксудативно-катаральный диатез | | | |
| 9. | Болезни кроветворения | Анемия (1 и легкой степени) | | | |
| 10 | Стоматологические заболевания | Кариес зубов | | | |
| | Всего | | | | |
| 11 | ЧБД | | | | |
| | Всего | | | | |
Заболеваемость
| № | Наименование болезней | годы | ||
| 200 | 200 | 200 | ||
| 1 | ОРЗ, грипп | | | |
| 2 | Бронхит | | | |
| 3 | Пневмония | | | |
| 4 | Ангина, тонзиллит | | | |
| 5 | Ветряная оспа | | | |
| 6 | Скарлатина | | | |
| 7 | Кишечная инфек. | | | |
| 8 | Дизентерия, гастроэнетрит | | | |
| 9 | Прочие заболевания | | | |
| 10 | итого | | | |
| Заболеваемость в промилях | | | | |