Носкова О. Г. Н84 Психология труда: Учеб пособие для студ высш учеб, заведений / Под ред. Е. А. Климова
| Вид материала | Документы |
СодержаниеПродолжение приложения 2 Продолжение приложения 2 Продолжение приложения 2 Продолжение приложения 2 |
- Крысько В. Г. К 85 Этническая психология: Учеб пособие для студ высш учеб заведений, 1385.98kb.
- Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев,, 8336.78kb.
- Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев,, 9201.93kb.
- Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев,, 8859.66kb.
- Гилье Н. История философии: Учеб пособие для студ высш учеб заведений / Пер с англ., 18855.09kb.
- Гилье Н. История философии: Учеб пособие для студ высш учеб заведений / Пер с англ., 11290.56kb.
- Хухлаева О. В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: Учеб пособие для, 3276.44kb.
- Сластенин В. А. и др. Педагогика: Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений, 8861.71kb.
- Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб пособие для студ высш учеб, 3221.14kb.
- Марцинковская Т. Д. М 29 История психологии: Учеб пособие для студ высш учеб, заведений, 8781.24kb.
| № п/п | Вопросы | Ответы | Примечания | ||
| I | II | III | |||
| 56 | Выполнять малые и ловкие движения, | 2 | 2 | 2 | |
| | точно разделять малые (пальцев), уве- | | | | |
| | ренно и спокойно выполнять предпи- | | | | |
| | санные малые движения, особенно | | | | |
| | правильно их направлять | | | | |
| 57 | Красивый и разборчивый почерк | 0 | 0 | 0 | |
| 58 | Точно соразмерять движения, особенно | 0 | 0 | 0 | |
| | их силу (как, например, при работе мо- | | | | |
| | лотом или при выдувании) | | | | |
| 59 | Уверенное и правильное выполнение | 0 | 0 | 0 | |
| | широких движений (руки) в отношении | | | | |
| | направления и величины (например, | | | | |
| | прицел) | | | | |
| 60 | Частое и быстрое повторение одного | 0 | 0 | 0 | |
| | и того же движения в течение долгого | | | | |
| | времени (как при пилении) | | | | |
| 61 | Частая и быстрая смена движений од- | 0 | 0 | 0 | |
| | ной и той же конечности (руки, ноги) | | | | |
| 62 | Приноравливать темп собственных дви- | 0 | 0 | 0 | |
| | жений к данному постоянному темпу | | | | |
| | (например, машины) | | | | |
| 63 | Приноравливать темп собственных дви- | 0 | 0 | 0 | |
| | жений к данному имеющемуся темпу | | | | |
| 64 | Способность при особых обстоятель- | 0 | 0 | 0 | |
| | ствах ускорять темп работы | | | | |
| 65 | Соединять в группы часто повторяю- | 0 | 0 | 0 | |
| | щуюся последовательность различных | | | | |
| | движений (общий импульс) | | | | |
| 66 | Быстро отвечать на различные впечат- | 2 | 2 | 2 | Полет |
| | ления собственными различными дви- | | | | |
| | жениями | | | | |
| 67 | Очень быстро и уверенно выбирать | 2 | 2 | 2 | |
| | между движениями, возможными | | | | |
| | в определенном случае (присутствие | | | | |
| | духа) | | | | |
| 68 | Быстро отвечать на неожиданное зри- | 2 | 2 | 2 | При обуче- |
| | тельное восприятие определенными | | | | нии |
| | предписанными движениями | | | | |
| 69 | Быстро выполнять определенные пред- | 2 | 2 | 2 | |
| | писанные движения в определенной | | | | |
| | фазе работы | | | | |
335
Продолжение приложения 2
| № п/п | Вопросы | Ответы | Примечания | ||
| I | II | III | |||
| 70 | Быстро отвечать на неожиданное слу- | 2 | 2 | 2 | |
| | ховое восприятие определенным движе- | | | | |
| | нием | | | | |
| 71 | Быстро отвечать на неожиданное вос- | 2 | 2 | 2 | Полет |
| | приятие (осязательное или сопротивле- | | | | в облаках, |
| | ние) определенным предписанным | | | | штопор и |
| | движением | | | | прочие |
| | | | | | фигуры |
| 72 | Быстро отвечать на неожиданное нару- | 2 | 2 | 2 | Нарушение |
| | шение равновесия определенными | | | | равновесия |
| | предписанными движениями | | | | определяет- |
| | | | | | ся только |
| | | | | | зрением |
| 73 | Быстро узнавать и различать неожидан- | 2 | 2 | 2 | В облаках |
| | ные перемены в ритме движения, быст- | | | | |
| | ро отвечать на эти перемены опреде- | | | | |
| | ленными предписанными движениями | | | | |
| 74 | Одновременно выполнять различными | 2 | 2 | 2 | В полете |
| | конечностями (руками, ногами) разно- | | | | |
| | го рода работу | | | | |
| 75 | Быстрая смена различных деятельностей | 2 | 2 | 2 | В полете |
| | разных конечностей | | | | |
| 76 | Высокая степень упражняемости в раз- | 0 | 0 | 0 | |
| | ного рода движениях и их смене | | | | |
| 77 | Способность долгое время сохранять | 2 | 2 | 2 | |
| | непрерывное внимание к работе, | | | | |
| | не уставая заметно и не понижая внима- | | | | |
| | ния вследствие утомления | | | | |
| 78 | Долго переносить голод и жажду, | 0 | 0 | 0 | |
| | не истощаясь | | | | |
| 79 | Способность противостоять влиянию | 0 | 0 | 0 | |
| | погоды или нечувствительность к этому | | | | |
| | влиянию | | | | |
| 80 | Подавление сонливости | 2 | 2 | 2 | |
| 81 | Смена дневной и ночной работы | 0 | 0 | 0 | |
| 82 | Продолжительное равномерное наблю- | 1 | 2 | 2 | При коррек- |
| | дение за одним предметом | | | | тировке |
| 83 | Продолжительное равномерное наблю- | 2 | 2 | 2 | |
| | дение за несколькими предметами по- | | | | |
| | средством одного и того же органа | | | | |
| | чувств (например, за различными ма- | | | | |
336
Продолжение приложения 2
| № и/п | Вопросы | Ответы | Примечания | ||
| I | И | III | |||
| | шинами или за различными частями | | | | |
| | одной и той же работы | | | | |
| 84 | Одновременно наблюдать различными | 2 | 2 | 2 | |
| | органами чувств (глаз, ухо), быстро от- | | | | |
| | вечать на раздражение одного органа, | | | | |
| | не понижая внимания к ощущениям | | | | |
| | другого органа | | | | |
| 85 | Устанавливать внимание на определен- | 0 | 0 | 0 | |
| | ные повторяющиеся периоды рабочего | | | | |
| | процесса | | | | |
| 86 | Величайшее напряжение внимания в | 2 | 2 | 2 | При совер- |
| | определенные моменты | | | | шении фи- |
| | | | | | гур, ночной |
| | | | | | бой |
| 87 | Быстро менять направление внимания, | 2 | 2 | 2 | |
| | готовность воспринимать все новые | | | | |
| | ощущения | | | | |
| 88 | Способность не ослаблять внимания | 2 | 2 | 2 | |
| | (способность к этому) под влиянием | | | | |
| | испуга или неожиданных впечатлений | | | | |
| 89 | Не ослаблять внимания в присутствии | 2 | 2 | 2 | |
| | лиц другого пола | | | | |
| 90 | Способность делать наблюдения без | 2 | 2 | 2 | |
| | того, чтобы сознательно и произвольно | | | | |
| | направлять на них внимание | | | | |
| 91 | Переносить неприятные впечатления | 2 | 2 | 2 | |
| | (дурной запах, шум, грязь и пр.) | | | | |
| 92 | Способность переносить мелкие непри- | 2 | 2 | 2 | |
| | ятные ощущения (холодная вода, ожог, | | | | |
| | царапина, удар электрического тока | | | | |
| | и пр.) без потрясения | | | | |
| 93 | Однообразная работа | 2 | 2 | 2 | |
| 94 | Работать не по схеме, самостоятельно | 0 | 0 | 0 | |
| | вносить изменения | | | | |
| 95 | Тщательно выполнять привычную работу | 2 | 2 | 2 | |
| 96 | Изобретение известных приемов для | 2 | 2 | 2 | |
| | облегчения или ускорения предписанной | | | | |
| | работы | | | | |
| 97 | Часто менять работу, не теряя лишнего | 0 | 0 | 0 | |
| | времени на приноравливание к новой | | | | |
| | работе | | | | |
337
Продолжение приложения 2
| № п/п | Вопросы | Ответы | Примечания | ||
| | | I | II | III | |
| 98 | Быстро приспосабливаться к новым | 2 | 2 | 2 | |
| | и непривычным требованиям | | | | |
| 99 | Соревнование | 2 | 2 | 2 | |
| 100 | Совместная и дружная работа в общем | 0 | 0 | 0 | |
| | помещении | | | | |
| 101 | Долгое пребывание в одиночку и отсут- | 0 | 0 | 0 | |
| | ствие возможности общения с людьми | | | | |
| 102 | Согласование своей работы с другими | 0 | 0 | 0 | |
| | (товарищество) | | | | |
| 103 | Военная дисциплина | 2 | 2 | 2 | |
| 104 | Работа более головой, чем мускулами, | 2 | 2 | 2 | |
| | напряжение ума, внимания | | | | |
| 105 | Самостоятельно думать и распоряжаться, | 2 | 2 | 2 | |
| | целесообразно распределять отдельные | | | | |
| | фазы работы по месту и времени | | | | |
| 106 | Быстро принимать решение при изме- | 2 | 2 | 2 | |
| | нении положения | | | | |
| 107 | Совершать также опасную работу | 2 | 2 | 2 | |
| 108 | Постоянство, некапризность, незави- | 2 | 2 | 2 | |
| | симость от настроения | | | | |
| 109 | Осторожность | 2 | 2 | 2 | |
| 110 | Порядок, старательность, чистота | 2 | 2 | 2 | |
| 111 | Терпение, способность медленно и | 2 | 2 | 2 | |
| | верно двигаться к цели | | | | |
| 112 | Приказывать | 2 | 2 | 2 | |
| ИЗ | Энергичность, способность оживлять | 2 | 2 | 2 | |
| | работу и побуждать к ней, сообщая | | | | |
| | другим свою волю | | | | |
| 114 | Умение обращаться с подчиненными, | 2 | 2 | 2 | |
| | быть с ними справедливыми | | | | |
| 115 | Тактичность, умение обращаться с людь- | 2 | 2 | 2 | |
| | ми различного общественного положе- | | | | |
| | ния, характера и пр. | | | | |
| 116 | Повиноваться, в точности выполнять | 2 | 2 | 2 | |
| | предписания | | | | |
| 117 | Добросовестность, чувство долга, ис- | 2 | 2 | 2 | |
| | полнительность | | | | |
| 118 | Способность не давать мешать себе ра- | 2 | 2 | 2 | |
| | ботать даже лицам начальствующим | | | | |
| | или опасным | | | | |
338
Продолжение приложения 2
| № п/п | Вопросы | Ответы | Примечания | ||
| | | I | II | III | |
| 119 | Ответственность, способность занимать | 2 | 2 | 2 | |
| | ответственную должность | | | | |
| 120 | Абсолютная честность, свойство не со- | 2 | 2 | 2 | |
| | блазняться доверенными чужими веща- | | | | |
| | ми или деньгами | | | | |
| 121 | Умение молчать | 0 | 0 | 0 | |
| 122 | Всегда ровный и приятный характер | 0 | 0 | 0 | |
| 123 | Самостоятельная организация, целесо- | 2 | 2 | 2 | |
| | образное распределение работы между | | | | |
| | отдельными лицами | | | | |
| 124 | Самостоятельное комбинирование, | 0 | 0 | 0 | |
| | способность разбираться в фазах про- | | | | |
| | цесса производства и отдельных частях | | | | |
| | фабрики и их взаимном соотношении | | | | |
| 125 | Критическое отношение к своей работе | 2 | 2 | 2 | |
| 126 | Критическое отношение к чужой работе | 2 | 2 | 2 | |
| 127 | Быстро замечать и поправлять ошибоч- | 2 | 2 | 2 | |
| | ные впечатления | | | | |
| 128 | Быстрый и уверенный письменный счет | 0 | 0 | 0 | |
| 129 | Быстрый и уверенный счет в уме | 2 | 2 | 2 | |
| 130 | Умение выражаться письменно | 0 | 0 | 0 | |
| 131 | Умение выражаться устно | 2 | 2 | 2 | |
| 132 | Умение чертить | 0 | 0 | 0 | |
| 133 | Умение рисовать | 0 | 0 | 0 | |
| 134 | Хороший стиль | 0 | 0 | 0 | |
| 135 | Выразительная мимика | 2 | 2 | 2 | |
| 136 | Коротко и ясно спрашивать | 0 | 0 | 0 | |
| 137 | Коротко и ясно отвечать | 0 | 0 | 0 | |
| 138 | Способность подробно описывать | 2 | 2 | 2 | |
| | предмет или приспособление | | | | |
| 139 | Способность показывать что-нибудь | 0 | 0 | 0 | |
| | в разных видах и пояснять | | | | |
| 140 | Способность влиять на людей | 0 | 0 | 0 | |
| 141 | Понимание абстракции | 0 | 0 | 0 | |
| 142 | Малая внушаемость, способность | 2 | 2 | 2 | |
| | не поддаваться влиянию | | | | |
| 143 | Подражание чужой деятельности | 0 | 0 | 0 | |
| 144 | Копировать чертежи | 0 | 0 | 0 | |
| 145 | Копировать рисунки | 0 | 0 | 0 | |
339
-
