Носкова О. Г. Н84 Психология труда: Учеб пособие для студ высш учеб, заведений / Под ред. Е. А. Климова
| Вид материала | Документы |
СодержаниеПродолжение приложения 2 |
- Крысько В. Г. К 85 Этническая психология: Учеб пособие для студ высш учеб заведений, 1385.98kb.
- Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев,, 8336.78kb.
- Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев,, 9201.93kb.
- Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев,, 8859.66kb.
- Гилье Н. История философии: Учеб пособие для студ высш учеб заведений / Пер с англ., 18855.09kb.
- Гилье Н. История философии: Учеб пособие для студ высш учеб заведений / Пер с англ., 11290.56kb.
- Хухлаева О. В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: Учеб пособие для, 3276.44kb.
- Сластенин В. А. и др. Педагогика: Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений, 8861.71kb.
- Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб пособие для студ высш учеб, 3221.14kb.
- Марцинковская Т. Д. М 29 История психологии: Учеб пособие для студ высш учеб, заведений, 8781.24kb.
| № п/п | Вопросы | Ответы | Примечания | ||
| I | И | III | |||
| 21 | Оценка ускоренных движений | 2 | 2 | 2 | Подъем |
| | | | | | самолета |
| 22 | Оценка замедленных движений | 2 | 2 | 2 | Посадка |
| 23 | Оценка пространственного соотношения | 2 | 2 | 2 | |
| | предметов | | | | |
| 24 | Оценка и сравнение на глаз небольших | 0 | 0 | 0 | |
| | расстояний (см, мм) | | | | |
| 25 | Оценка и сравнение длин и величин, | 2 | 2 | 2 | При спуске |
| | особенно при различном положении | | | | |
| | сравниваемых предметов или при раз- | | | | |
| | личном расстоянии, или при неодина- | | | | |
| | ковом либо меняющемся положении | | | | |
| | наблюдателя | | | | |
| 26 | Оценка углов, особенно прямых | 0 | 0 | 0 | |
| 27 | Быстро узнавать небольшие отклонения | 0 | 0 | 0 | |
| | от предписанной формы (круг, прямой | | | | |
| | угол, квадрат, параллельность двух | | | | |
| | линий) | | | | |
| 28 | Быстро узнавать небольшую разницу | 0 | 0 | 0 | |
| | в форме, величине, расположении | | | | |
| | (сортировка) | | | | |
| 29 | Оценка и сравнение на ощупь неболь- | 0 | 0 | 0 | |
| | ших расстояний | | | | |
| 30 | Сравнение расстояний, воспринятых | 0 | 0 | 0 | |
| | путем зрения и осязания | | | | |
| 31 | Находить зрительно воспринятую точку | 0 | 0 | 0 | |
| | в пространстве (дыру) посредством не- | | | | |
| | видимого глазом движения (нащупы- | | | | |
| | вания) | | | | |
| 32 | Узнавать направление, откуда исходит | 2 | 2 | 0 | |
| | звук | | | | |
| 33 | Быстро узнавать небольшие отклоне- | 2 | 2 | 2 | Планиро- |
| | ния в высоте тембра, тона, силе или | | | | вание |
| | ритме звука | | | | |
| 34 | Быстро узнавать зрительные впечатления | 2 | 2 | 2 | |
| 35 | Быстро и правильно читать | 0 | 0 | 0 | |
| 36 | Быстро и правильно восполнять не- | 2 | 2 | 2 | |
| | полные впечатления | | | | |
| 37 | Разбираться в неясном почерке | 0 | 0 | 0 | |
333
Продолжение приложения 2
| № п/п | Вопросы | Ответы | Примечания | ||
| I | II | III | |||
| 38 | Понимать неясное произношение | 0 | 0 | 0 | |
| 39 | Точно и наглядно представлять себе | 2 | 2 | 2 | Различать |
| | предметы и их части (черчение в уме, | | | | системы |
| | конструктивная фантазия) | | | | самолета |
| 40 | Понимать строение и работу машин | 2 | 2 | 2 | |
| 41 | Пространственно представлять нари- | 2 | 2 | 2 | Контуры |
| | сованные предметы и представлять | | | | самолетов |
| | себе проекцию на плоскость и разрез | | | | |
| | пространственных предметов | | | | |
| 42 | Быстро и верно запечатлевать про- | 2 | 2 | 2 | |
| | странственные соотношения | | | | |
| 43 | Уверенно запечатлевать путем немно- | 2 | 2 | 2 | Во время |
| | гих повторений известную связь между | | | | боевых |
| | явлениями | | | | действий |
| 44 | Способность запоминать большие цита- | 0 | 0 | 0 | |
| | ты и целиком их повторять | | | | |
| 45 | Уверенность при немедленном повто- | 0 | 0 | 0 | |
| | рении только что прочитанного | | | | |
| 46 | Уверенность при немедленном повто- | 0 | 0 | 0 | |
| | рении только что услышанного | | | | |
| 47 | Быстро вспоминать заученное на память | 0 | 0 | 0 | |
| 48 | Точное и продолжительное воспомина- | 2 | 2 | 2 | |
| | ние о положениях, пережитых один раз | | | | |
| | или редко | | | | |
| 49 | Точное и продолжительное воспомина- | 2 | 2 | 2 | |
| | ние о местах и путях, виденных один | | | | |
| | раз или редко | | | | |
| 50 | Точное и продолжительное воспоми- | 0 | 0 | 0 | |
| | нание о людях, виденных один раз | | | | |
| | или редко | | | | |
| 51 | Точная и продолжительная память | 0 | 0 | 0 | |
| | на слова (фамилии), слышанные или | | | | |
| | виденные один раз или редко | | | | |
| 52 | Точная и продолжительная память | 0 | 0 | 0 | |
| | на числа, слышанные или виденные | | | | |
| | один раз или редко | | | | |
| 53 | Точно и уверенно узнавать предметы | 2 | 2 | 2 | |
| | по их форме и величине | | | | |
| 54 | Правильно писать | 0 | 0 | 0 | |
| 55 | Выполнять грубые и сильные движения | 0 | 0 | 0 | |
334
