2. Спеціальні вимоги до зарахування: математика, фізика/хімія, українська мова І література
| Вид материала | Документы |
- 2. Спеціальні вимоги до зарахування: історія України, українська мова І література, 5983.47kb.
- 2. Спеціальні вимоги до зарахування: історія України, українська мова І література, 6139.44kb.
- 2. Спеціальні вимоги до зарахування, 6183.89kb.
- Музичне мистецтво* (Естрадний вокал), бакалавр, 5651.81kb.
- Програма вступних випробувань з предмета «українська мова І література» для абітурієнтів, 799.15kb.
- Ім. В. Г. Короленка, 1985 рік, російська мова та література, 1179.04kb.
- Наталія Федорівна Власик, директор Томашгородської зош І-ІІ ст №3, назва посібника, 190.25kb.
- Теоретичний матеріал з дисципліни «Ділова українська мова» для іноземних студентів, 271.21kb.
- 2. Спеціальні вимоги до зарахування: для окр «магістр», 2222.75kb.
- Інформація про проведення VIII обласної науково-технічної конференції старшокласників, 22.59kb.
Професійна освіта (Побутове обслуговування), бакалавр
1. Інформація про напрям підготовки
| Галузь знань (код) | 0101 Педагогічна освіта |
| Напрям підготовки (код) | 6.010104 Професійна освіта (Побутове обслуговування) |
| Спеціалізація | Перукарське мистецтво і декоративна косметика |
| Освітній рівень | Базова вища освіта |
| Кваліфікація | Бакалавр професійної освіти, молодший інженер-педагог практичного навчання, модельєр перукарського мистецтва і декоративної косметики |
| ОКР | Бакалавр |
| Термін навчання | 4 роки |
| Форма навчання | Денна |
2. Спеціальні вимоги до зарахування: математика, фізика/хімія, українська мова і література.
3. Загальний опис напряму підготовки: даний напрямок має на меті підготовку фахівця побутового обслуговування, зокрема у галузі перукарського мистецтва і декоративної косметики, здатного здійснювати професійно-виробничу в індустрії краси, педагогічну діяльність у професійно-технічних навчальних закладах.
4. Професійні профілі випускників: фахівці ОКР «бакалавр» можуть займати такі посади:
Фахівець у сфері освіти:
- завідувач навчальної майстерні перукарського мистецтва та декоративної косметики;
- методист навчального центру;
- викладач фахових дисциплін у ПТУ, орієнтованих на сферу побутового обслуговування населення;
- викладач базових професійних дисциплін на курсах підвищення кваліфікації перукарів - модельєрів, косметологів - візажистів;
- інструктор професійного навчання робітників масових професій;
- майстер - педагог виробничого навчання;
- керівник виробничої практики;
- викладач перукарського мистецтва та декоративної косметики.
Спеціаліст у галузі побутового обслуговування населення:
- завідувач салоном краси, косметологічним кабінетом;
- керівник підрозділів, служб у сфері побутового обслуговування населення;
- художник - модельєр з предметної області діяльності : моделювання та проектування зачіски, макіяжу, манікюру;
- стиліст;
- косметолог - консультант;
- художник - нейл-арт.
Спеціалісти державного управління та місцевого самоврядування:
- керівні посади у професійно-технічних закладах;
- директор приватного підприємства;
5. Можливість подальшого навчання: після отримання ОКР «бакалавр» за даним напрямом підготовки можна вступити до магістратури.
6. Діаграма структури зазначеного напряму:
| № | Назва дисципліни | Рік вивчення | Семестр, у якому вивчається дисципліна | Кредити ECTS |
| Цикл гуманітарної та соціально-економічної підготовки | ||||
| 1. | Історія України | 1 | 1, 2 | 3,0 |
| 2. | Українська мова (за профспрямуванням) | 1 | 2 | 3,0 |
| 3. | Іноземна мова | 2 | 4 | 2,0 |
| 4. | Філософія | 3 | 5 | 1,0 |
| 5 | Історія української культури | 1 | 1, 2 | 5,0 |
| | Іноземна мова | 2 | 2, 4 | 2,75 |
| 6 | Фізичне виховання | 1 | 1, 2 | б/к |
| Цикл природничо-наукової підготовки | ||||
| 1. | Санітарія і гігієна | | | |
| 2. | Рисунок | | | |
| | Психологія | | | |
| 3. | Педагогіка | | | |
| | Живопис | | | |
| 4. | Медична підготовка | | | |
| 5. | Історія світового мистецтва | | | |
| 6. | Етика спілкування | | | |
| 7. | Теорія та історія моди | | | |
| Цикл підготовки за фахом | ||||
| 1. | Основи пластанатомії | | | |
| 2. | Нові інформаційні технології | | | |
| 3. | Основи наукових досліджень | | | |
| 4. | Кольорознавство | | | |
| 5. | Основи колористики | | | |
| 6. | Безпека життєдіяльності | | | |
| 7. | Матеріалознавство | | | |
| 8. | Технологія перукарських робіт | | | |
| 9. | Манікюр і педикюр | | | |
| 10. | Декоративна косметика та грим | | | |
| 11. | Косметологія | | | |
| 12. | Проектна графіка | | | |
| 13. | Виробниче навчання | | | |
| 14. | Лікувально-оздоровчий масаж | | | |
| 15. | Моделювання та художнє оформлення зачіски | | | |
| 16. | Постиж | | | |
| 17. | Професійна педагогіка | | | |
| 18. | Економіка та організація перукарської справи | | | |
| 19. | Пропедевтика (Університетська освіта. Робота в мережі Інтернет. Робота з пошуковими бібліотечними системами) | | | |
| 20. | Історія костюму та зачіски | | | |
| 21. | Основи композиції | | | |
| 22. | Маркетинг побутового обслуговування | | | |
| 23. | Теорія та методика профнавчання | | | |
| 24. | Менеджмент салонів краси | | | |
| 25. | Комп’ютерне моделювання зачіски | | | |
| 26. | Основи бухобліку | | | |
7. Вимоги до оцінювання:
| Національна шкала | Відсоток | Шкала ЕСТS |
| відмінно | 90 – 100% | А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок |
| добре | 83 – 89% | В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками |
| добре | 75 – 82% | С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками |
| задовільно | 63 – 74% | D задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків |
| задовільно | 50 – 62% | Е достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки |
| незадовільно | 21 – 49% | FХ незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання |
| незадовільно | 0 – 20% | F незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни. |
Оцінка „зараховано” виставляється студентові, який набрав не менше 50% балів.
8. Вимоги до державної атестації, яка проводиться у формі:
комплексного екзамену за профілем підготовки з метою оцінки розуміння мети і завдання викладання професійно-орієнтованих дисциплін, принципів їх побудови, специфіки змісту, сучасних методик реалізацій цілей професійного навчання, виявлення стану готовності до виконання професійних обов’язків;