Geum.ru

2. Спеціальні вимоги до зарахування: математика, фізика/хімія, українська мова І література

Вид материалаДокументы

Содержание


Перший модуль
Нормативи матеріального, гігієнічного, праце-охоронного забезпечення виробничого навчання
Методична робота інженера-педагога
Взаємозв’язок професійного навчання та сучасної економіки
Загальна кількість годин
13. Критерії оцінювання (у %)
Види самостійної роботи студента
14. Мова викладання
„економіка та організація в перукарських салонах”
2.Код курсу.
4.Рік (роки) навчання.
6.Кількість кредитів ECTS.
8.Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
9.Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
10. Зміст курсу.
11. Список рекомендованої навчальної літератури.
12. Методи викладання.
13. Критерії оцінювання (у %).
14. Мови викладання
Подобный материал:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   47




№
Змістовні модулі та їх структури
Заг.
лекції
семінари

(пр.зан.)
Лаб.
Самост.




Перший модуль
















1.
Сутність сучасної професійної освіти молоді в Україні



2
2



2

2
Завдання, зміст та процес професійної освіти



2
2



4

3
Зміст навчальної діяльності інженера-педагога.



2
2



4

1
Позакласна діяльність інженера-педагога.






2



4

2
Планування процесу виробничого навчання



2
2



4

1
Педагогічне, правове та матеріальне забезпечення виробничого навчання






2



4

2

Нормативи матеріального, гігієнічного, праце-охоронного забезпечення виробничого навчання






4



4

3
Педагогічне проектування в системі професійної освіти



2
2



2

1

Методична робота інженера-педагога






2



4

2

Взаємозв’язок професійного навчання та сучасної економіки






2






3

Практикум






4



4




Загальна кількість годин

72
10
26



36

Список рекомендованої навчальної літератури

Основна навчальна література

  1. Анализ и оценка рабочих программ: Методические рекомендации для преподавателей ПТУ / Сост. Н.К.Окунева. — Челябинск, 1991.
  2. Барболин М. П. Методологические основы развивающего обучения. — М., 1991.
  3. Батышев С. Я. Подготовка рабочих-профессионалов. — М., 1995.
  4. Батышев С. Я. и др. Управление профессиональной подготовкой и по­вышением квалификации рабочих. — М., 1995.
  5. Беляева А. Л. Дидактические принципы профессиональной подготов­ки в профтехучилищах: Метод, пособие. — М., 1991.
  6. Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика. Учебное пособие для инженерно-педагогических институтов и индустриально-педагогических техникумов. –Екатеринбург, 1996. – 344с.
  7. Беспалъко В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. — М., 1995.
  8. Варковецкая Г.М. Методика осуществления межпредметных связей в профтехучилищах. — М., 1989.

Додаткова навчальна література
  1. Исследование приоритетных проблем развития профобразования: Сб. результатов научных исследований. — М., 2001.
  2. Казанская В. П. Взаимоотношения преподавателя с учащимися ПТУ в процессе обучения. — М., 1990.
  3. Конаржевский 10. А. Анализ урока. — М., 2000.
  4. Кормин А. И. Модель выпускника как основа организации педагоги­ческого процесса // Профессиональное образование. — 1997. — № 8.
  5. Кругликов Г. И. Методика преподавания технологии с практикумом: Учеб. пособие. — М., 2002.
  6. Кругликов Г.И. Методика профессионального обучения с практикумом: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Григорий Исаакович Кругликов. – М., 2005. – 288с
  7. Кругликов Г. И. и др. Основы технического творчества: Книга для учи­теля. - М., 1996.

12. Методи викладання

Діяльність студента:
  • слухання лекцій;
  • виступ з повідомленням на семінарі;
  • виголошення доповіді на семінарі;
  • участь у дискусії на семінарі;
  • самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;

Поточний контроль:

Чотири письмові модульні роботи.

Форма семестрового контролю:

залік

13. Критерії оцінювання (у %)

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв
  • письмові модульні роботи – 50%
  • КСР 20%
  • Участь у семінарах, дискусіях – 20%
  • Конспекти лекцій – 10%

Карта оцінювання КСР

№
Види самостійної роботи студента
Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.
Сучасні інтерактивні методи в професійній освіті (повідомлення)
5%

2.
Підготувати та провести уроків (лекція, практичне заняття, ділова гра)
15%




14. Мова викладання

Українська



Робоча навчальна програма

з дисципліни „ Економіка та організація в перукарських салонах”

1.Назва курсу.

„ЕКОНОМІКА ТА ОРГАНІЗАЦІЯ В ПЕРУКАРСЬКИХ САЛОНАХ”


Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості): Професійна освіта. Організація обслуговування населення. Перукарське мистецтво та декоративна косметика.

2.Код курсу.

[ІКМ]. [ПО_Перук _4 (со)]. [3_1_13]

3.Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

4.Рік (роки) навчання.

4-й

5.Семестр / семестри.

8

6.Кількість кредитів ECTS.

3

7.Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Янушевська Світлана Олексіївна– асистент кафедри менеджменту, (2 корпус, ауд. 477)

8.Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – ознайомлення студентів з економікою та організацією салонного бізнесу: ефективністю виробництва (надання послуг), шляхах і методах досягнення підприємством найкращих результатів, а також з основами підприємницької діяльності, нормативно-правовими аспектами, складання бізнес-плану, особливостями оплати праці та інш.

9.Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Економічна теорія

10. Зміст курсу.

№
Змістовні модулі та їхня структура

 
загальна
лекції
семінари / (пр. зан.)
лаб.
самост.




Перший модуль
















1.1.
Нематеріальні ресурси й активи підприємства
4
2
2



4

1.2.
Інвестиційні ресурси
4
2






4

1.3
Інноваційні процеси на підприємстві
4
2






4

1.4.
Регулювання, прогнозування розвитку перукарського салону
4
2
2



4

1.5.
Якість надання послуг та конкурентноспроможність
4
2
2



4

1.6.
Продуктивність праці в перукарських салонах.
6
2
2



4

1.7.
Прогнозування розвитку перукарського салону
4
2
2



4

1.8.
Витрати виробництва
4
2
2



4




Другий модуль
















2.1.
Собівартість послуг
4
2
2



4

2.2.
Основи ціноутворення
4
2
2



4

2.3.
Економічна безпека малого підприємства
4
2
2



4

2.4.
Реструктуризація і санація підприємства
4
2
2



4

2.5
Банкрутство і ліквідація підприємства
6
2






6

2.6.
Державне регулювання діяльності малого підприємства
6
2






6




загальна кількість годин
108
28
20



60

11. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література

1. Варналій З.С. Основи підприємництва: Навч. посіб. – К.: Знання-Прес, 2002. – 239 с.

2. Закон України «Про підприємництво» // Нове законодавство України. Випуск 2. - К., 1992.

3. Покропивний С.Ф. Економіка підприємства. Підручник, - К.: КНЕУ, 2000. - 528 с

4. Покропивний С.Ф., Колот В.М. Підприємництво, стратегія, організація, ефективність: Навч. посібник.. - К.: КНЕУ, 1997. - 244 с.

5. Примак Т.О. Економіка підприємств. - К.: МАУП, 1999. - 108 с.

6. Примак Т.О. Економіка підприємства: Навчальний посібник.. - К.: Вікар, 2001. - 178

7. Штефанич Д.А., Вашків П.Г., Штефанич О.Д. Бізнес-план фірми. - Тернопіль, 1997. - 144 с.


Додаткова навчальна література

1. Іванов Ю.Б., Кравченко Ю.І., Хоменко М.М. Вступ до бізнесу. -К.: Лібра, 1995.

2. Закон України «Про власність» // Нове законодавство України. Випуск 2. - К., 1992.

3. Закон України «Про оплату праці» // Нове законодавство України. Випуск 3. - К., 1993.

4. Закон України «Про підприємства в Україні» // Нове законодавство України. Випуск 3.— К., 1992.

5. Орищак Я.О., Стебло М.І. Основи економіки: Навч. посіб. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2000. – 112 с.

6.Сизоненко В. Підприємництво: Підручник. – К.: Вікар, 1999.

7.Мочерний С.В., Устенко О.А., Чеботар С.І. „Основи підприємницької діяльнос-

ті”: Посібник – К.: Видавничий центр „Академія”, 2001 – 280с.

12. Методи викладання.

Діяльність студента:
  • слухання лекцій;
  • виступ з повідомленням на семінарі;
  • участь у дискусії на семінарі;
  • самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;
  • складання бізнес-плану;
  • розвязання задач.

Поточний контроль:

дві письмові модульні роботи.

Форма семестрового контролю:

-

13. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
  • письмові модульні роботи 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)
  • участь у семінарах 30%
  • самостійна робота (реферат) 10%




Карта оцінювання СРС

№
Види самостійної роботи студента
Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.
Зовнішньоекономічна діяльність підприємтсва (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)
15%

2.
Реферат на обрану тему
10%




УСЬОГО:
25%




14. Мови викладання

Українська



Робоча навчальна програма

З дисципліни «Теорія і методика професійного навчання»


1. Назва курсу

Теорія і методика професійного навчання

Форма навчання: денна

Спеціальність: «Професійна освіта. Організація обслуговування населення. Перукарське мистецтво та декоративна косметика»

2. Код курсу

[ІКМ]. [ПО_Перук_4(со)_09]. [3_2_5]

3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента)

За вибором ВНЗ

4. Рік (роки) навчання

4-й

5.Семестр (семестри)

7

6. Кількість кредитів ECTS

2,5

7.Прізвище, ім’я, по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну

Химченко Олена Миколаївна – викладач кафедри образотворчого мистецтва та професійної майстерності

8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – ознайомлення майбутніх інженерів-педагогів з теоретико-методологічними основами сучасної професійної освіти і уміннями, що необхідні для ефективної організації професійного навчання та виховання; проведення послідовної роботи щодо опанування матеріалу курсу передбачає оволодіння педагогічними категоріями, визначення студентами своєї педагогічної позиції, знання основних закономірностей і принципів професійного навчання, знайомство з сучасними технологіями виховання та навчання, основними формами, методами професійного навчання, урахування індивідуальних особливостей студентів, спрямованість на подальший саморозвиток.


9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу)

Курс «Педагогіка»


10.Зміст курсу