Geum.ru

А. И. Горностаева 5 класс № п/п Наименова­ние раздела программы Тема урок

Вид материалаУрок

Содержание


I четверть
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Продолжение табл.
Продолжение табл.
II четверть
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

7 КЛАСС



№
Наименова­ние раздела программы
Тема урока
Кол -во ча­сов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
Вид кон­троля
Элементы дополни­тельного содержания
Д/з

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

I четверть

1
Введение. Инфор­мацион­ные тех­нологии
Информа­ция. Инфор­матика.
0,5
Ознакоми­тельный
Информация.

Информатика.

Компьютер
Иметь представле­ние о предмете изу­чения.

Приводить примеры использования ин­формации человеком
Беседа



Введе­ние




«
Техника безопасно­сти
0,5
Инструктаж



Знать и выполнять требования безопас­ности и гигиены при работе с компьюте­ром
Зачет, под­пись в жур­нале по ТБ






2
Устрой­ство ком­пьютера
История развития вычисли­тельной тех­ники
0,5
Объяснение нового мате­риала
Счетное устройство
Называть основные этапы развития вы­числительной техни­ки.

Приводить примеры устройств, которые человек использовал для счета. Осознавать роль компьютера при ра­боте с информацией
Опрос
Поколе­ние ЭВМ

/
§Ы

боте с информацией

Продолжение табл.



1
2
3
4
5
6
7
8
9
10







Работа с
0,5
Практическая
Клавиатура.
Ориентироваться в
Прак-
Запуск









клавиатур-



работа
Ввод символов.
алфавитно-цифровой
тиче-
программ









ным трена-






Клавиатурный тре-
клавиатуре.
ская












жером






нажер. Позиция рук
Вводить символы алфавита
работа






3
Устрой-
Компью-
0,5
Объяснение
Процессор,
Называть функции
Опрос
Данные
§1.2,




ство ком-
тер - уни-



нового мате-
устройства ввода,
компьютера при ра-



и про-
при-




пьютера
версальное устройство обработки информа­ции. Уст­ройство компьютера



риала
устройства вывода, оперативная память, долговременная память
боте с информацией. Называть группы устройств, входящих в состав компьюте­ра, и их функции



граммы
нести прайс-листы




Техноло-
Работа с
0,5
Практическая
Прописная/строчная
Уметь вводить про-
Прак-
Десяти-






гия обра-
клавиатур-



работа
буква.
писные и строчные
тиче-
пальце-






ботки
ным трена-






Буква, значок, цифра
символы русского
ская
вый спо-






текстовой
жером









алфавита, цифры,
работа
соб ввода






информа-












различные значки












ции
























4
Устрой­ство ком­пьютера
Процессор
0,5
Повторение. Объяснение нового мате­риала
Процессор, тактовая частота, разрядность
Знать функции про­цессора.

Называть основные характеристики про­цессора, влияющие на его производи­тельность
Опрос



§ 1-2.1

Продолжение табл.



1
2
3
4
5
6
7
8
9
10




Техноло-
Правила на-
0,5
Практическая
Текстовый редактор.
Знать правила набо-
Прак-









гия обра-
бора текста



работа
Прописная/строчная
ра текста.
тиче-









ботки









буква.
Уметь вводить про-
ская









текстовой









Красная строка.
писные и строчные
работа









информа-









Абзац
символы русского












ции












алфавита, различные

значки.

Уметь исправлять

допущенную ошибку









5
Устрой­ство ком­пьютера
Устройства ввода ин­формации.
0,5
Повторение Объяснение нового мате­риала
Устройства ввода
Понимать назначе­ние устройств ввода информации в соста­ве компьютера. Приводить примеры устройств ввода ин­формации
Опрос



§ 1-2.2




Техноло-
Правила на-
0,5
Проверочная
Ввод и редактирова-
Применять правила
Прак-
Сохране-






гия обра-
бора текста



практическая
ние текста
набора текста
тиче-
ние до-






ботки






работа






ская
кумента,






текстовой















работа
файлы,






информа-


















папки






ции


























Продолжение табл.



1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

6
Устрой­ство ком­пьютера
Устройства вывода ин­формации
0,5
Повторение. Объяснение нового мате­риала
Устройства вывода, растр, пиксель,

разрешающая спо­собность
Понимать назначе­ние устройств выво­да информации в со­ставе компьютера. Приводить примеры устройств вывода информации
Опрос



§ 1-2.3







Установка разрешаю­щей способ­ности мони­тора
0,5
Практическая работа



Уметь изменять раз­решающую способ­ность монитора. Понимать зависи­мость между разре­шающей способно­стью монитора и ка­чеством изображения









7
Устрой­ство ком­пьютера
Внутренняя и долговре­менная па­мять компь­ютера
1
Повторение. Объяснение нового мате­риала
Внутренняя память, долговременная па­мять, носитель
Понимать назначе­ние внутренней и долговременной па­мяти компьютера. Называть отличи­тельные особенности видов памяти
Опрос



§1.2.4

8
Устрой­ство ком­пьютера
Носители информации
0,5
Повторение. Объяснение нового мате­риала
Носитель, дискета, CD-ROM, жесткий диск, Flash-память
Знать основные пра­вила эксплуатации носителей.

Приводить примеры современных носи­телей информации
Опрос
Принци­пы запи­си ин­форма­ции на носитель
§ 1-2.4

Продолжение табл.



1
2
3
4
5
6
7
8
9
10







Работа с дискетой
0,5
Практическая работа
Форматирование (быстрое, полное)
Уметь форматиро­вать дискету и про­верить поверхность на наличие ошибок
Прак­тиче­ская работа






9



Подведение итогов I четверти
1
Контроль знаний
Устройство компью­тера
Перечислять основ­ные устройства ком­пьютера.

Знать функции ос­новных устройств компьютера
Опрос. Тест






II четверть

10
Про- • граммное обеспече­ние
Типы персо­нальных компьюте­ров
0,5
Повторение. Объяснение нового мате­риала
Тип компьютера
Перечислять типы компьютеров
Опрос



§ 1.2.5







Получение

информации

о загрузке

процессора

и занятости

оперативной

памяти
0,5
Практическая работа
Загрузка процессора, оперативной памяти
Осознавать возмож­ность тестирования параметров работы компьютера
Демон­страция
Програм­мы для тестиро­вания па­раметров работы компью­тера