А. И. Горностаева 5 класс № п/п Наименова­ние раздела программы Тема урок

Вид материала

Урок

Содержание Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Продолжение табл. Окончание табл. Продолжение табл. Продолжение табл.

Подобный материал:

• Р. Н. Бунеев № п/п Наиме­нова­ние раздела про­граммы Тема урок, 734.85kb.
• О. М. Дроздова Тип урока: урок обобщения и систематизации. Тема: урок, 287.51kb.
• Урок литературное слушание 1 класс. Тема: «Сказочные теремки», 31.58kb.
• Елена Ивановна Вельховецкая Класс фортепиано. Тема урок, 75.15kb.
• Котова Елена Викторовна 4 класс III четверть урок, 99.38kb.
• Урок по курсу "общая биология",10 класс. Тема "Основы генетики и селекции"(24 часа), 123.75kb.
• Ж. П. Цикина Муниципальное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа, 73.68kb.
• Уроков Сроки (дата) Название раздела, тема урока Задачи раздела, 315.98kb.
• Урок по математике в 4 классе тема: Нумерация многозначных чисел, Закрепление, 51.29kb.
• Тематическое планирование 5 класс № п/п Наимено­вание раздела Подраздел Тема урока, 3137.6kb.

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
35	Теоре­тическая инфор­матика	Изменение формы пред­ставления ин­формации. Систематиза­ция информа­ции. Поиск информации	1	Повторение. Объяснение нового материала. Решение задач	Обработка инфор­мации, систематиза­ция, сортировка(по алфавиту, по номе­рам, в хронологиче­ском порядке)	Иметь общее пред­ставление о система­тизации как способе обработки информа­ции, не меняющем ее содержания. Уметь упорядочи­вать заданную ин­формацию в соот­ветствии с заданным критерием. Уметь разбивать ин­формацию на группы в соответствии с ос­нованием классифи­кации	Реше­ние задач	Классифи­кация, ос­нование классифи­кации	§1.13, №43, 47,48 (1ч.)
36	Инфор­мацией- * ные тех­нологии	Работа 9. Форматирова­ние текста	1	Практическая работа	Форматирование, шрифт (размер, тип, цвет), абзац (вырав­нивание), панель ин­струментов	Уметь форматиро­вать документ, ис­пользуя кнопки на панели инструмен­тов	Прак­тиче­ская рабо­та	Параметры страницы	§2.9 (с. 92, 93), №50 (2 ч.)
37	Теоре­тическая инфор­матика	Получение новой инфор­мации. Преоб­разование ин­формации по заданным пра­вилам	1	Повторение. Объяснение нового мате­риала. Решение задач	Обработка инфор­мации, входная ин­формация, выходная информация, прави­ла преобразования	Иметь общее пред­ставление о преобра­зовании информации по правилам как спо­собе получения но­вой информации	Реше­ние задач		§1.14 (с. 54- 56), в. 1-6, №49, 50 (1ч.)

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
38	Инфор­мацион­ные тех­нологии	Обработка текстовой информации	0,5	Обобщение	Текстовый редактор	Называть основные операции по обра­ботке текста	Оп­рос
		Итоговая практическая работа	0,5	Практическая работа		Применять приемы работы в текстовом редакторе для созда­ния документа	Прак­тиче­ская рабо­та	■	№50 (2 ч.)
39	Теоре­тическая инфор­матика	Получение новой инфор­мации. Преоб­разование ин­формации пу­тем рассужде­ний	1	Повторение. Объяснение нового мате­риала. Решение задач	Обработка инфор­мации, входная ин­формация, выходная информация, логи­ческие рассуждения	Иметь общее пред­ставление о преобра­зовании информации путем рассуждений как способе получе­ния новой информа­ции	Реше­ние . задач		§1.14 (с. 56-57), №51 (1ч.)
40	Инфор­мацион­ные тех­нологии	Компьютерная графика. Гра­фические ре­дакторы (ГР)	0,5	Объяснение нового мате­риала	Компьютерная гра­фика, графический редактор, инстру­мент, палитра цветов	Знать назначение графического редак­тора	Оп­рос		§2.10 (с. 95-97), №51, 52 (2 ч.)
		Работа 10. Знакомство сГР(з.1)	0,5	Практическая работа		Уметь запускать графический редак­тор Paint	Прак­тиче­ская рабо­та

Продолжение табл.


Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
41	Теоре­тическая инфор­матика	Разработка плана дейст­вий и его за­пись	1	Повторение. Объяснение нового мате­риала. Решение задач	Обработка инфор­мации, входная ин­формация, выходная информация, прави­ло преобразования	Иметь общее пред­ставление о разра­ботке плана дейст­вий как способе об­работки информации	Реше­ние задач		§1.14 (с. 56-57), в. 9
42	Инфор­мацион­ные тех­нологии	Устройства ввода графи­ческой ин­формации. Инструменты ГР	0,5	Повторение. Объяснение нового мате­риала	Графический редактор, карандаш, кисть, распылитель, прямоугольник, эллипс, многоуголь­ник	Понимать назначе­ние основных инст­рументов рисования ГР	Оп­рос	Основной фон, цвет фона, вы­черчива­ние линий под углом 45°, квад­рата, ок­ружности	§2.10 (с. 97-100), №53, 54 (2 ч.)
		Работа 10. Знакомство с ГР (з. 2, 3, 5,6)	0,5	Практическая работа		Уметь применять основные инстру­менты рисования ГР	Прак­тиче­ская работа	Отмена последней операции,
43	Теоре­тическая инфор­матика	Разработка плана дейст­вий и его за­пись	1	Повторение. Решение задач	План действий	Уметь записывать план действий в сло­весной форме или в виде таблицы	Реше­ние задач		§1.14 (с. 56-57), в. 10
44	Инфор­мацион­ные тех­нологии	Инструменты ГР	0,5	Повторение. Объяснение нового мате­риала	Кривая, заливка, па­раметры инструмен­та	Понимать назначе­ние основных инст­рументов рисования ГР	Оп­рос	Замкнутая область, масштаб	§2.10 (с. 97-100), №55, 56 (2 ч.)

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
		Работа 11. Создание изо­бражений в ГР	0,5	Практическая работа		Уметь применять основные инстру­менты рисования ГР	Прак­тиче­ская рабо­та
45	Алго­ритми­зация	Алгоритм	1	Изложение нового мате­риала	Алгоритм, исходные данные, результат	Уметь приводить примеры алгорит­мов, применяемых в учебной деятель­ности и в быту	Бесе­да		По за­писи
46	Инфор­мацион­ные тех­нологии	Работа 12. Комбиниро­ванный доку­мент	1	Практическая работа	Вставка рисунка в текстовый документ	Уметь вставлять ри­сунок в текстовый документ	Прак­тиче­ская рабо­та	Параметры рисунка
47	Алго­ритми­зация	Исполнители вокруг нас	1	Повторение, изложение нового мате­риала	Исполнитель, систе­ма команд исполни­теля	Понимать роль чело­века и компьютера при составлении и исполнении алго­ритма	Бесе­да		По за­писи
48	Инфор­мацион­ные тех­нологии	Работа с фрагментами рисунка	0,5	Объяснение нового мате­риала	Фрагмент, выделе­ние, копирование, перемещение	Знать возможности ГР при работе с фрагментами	Оп­рос	Поворот, отражение	§2.10 (с. 101— 107), №57 (2 ч.)

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
		Работа 13. Ра­бота с фраг­ментами ри­сунка (з.2,3)	0,5	Практическая работа		Уметь выделять, ко­пировать и переме­щать фрагменты ри­сунка	Прак­тиче­ская рабо­та
49	Алго­ритми­зация	Формы записи алгоритма	1	Повторение, изложение нового мате­риала, реше­ние задач	Алгоритм, словесная форма, блок-схема	Составлять и запи­сывать несложные алгоритмы	Реше­ние задач		По за­писи
50	Инфор­мацион­ные тех­нологии	Работа 13. Работа с фрагментами рисунка (з.5,6)	1	Практическая работа	Фрагмент, выделе­ние, копирование, перемещение	Применять возмож­ности ГР для созда­ния изображения	Прак­тиче­ская рабо­та
51	Алго­ритми­зация	Среда исполнителя «Муравей»	1	Объяснение нового мате­риала	Программа	Уметь заполнять по­ле «Муравья» в со­ответствии с услови­ем задачи, открывать и сохранять файлы в среде исполнителя. Уметь записывать и редактировать команды в програм­ме	Прак­тиче­ская рабо­та	Среда ис­полнителя. Система команд ис­полнителя. Пошаговое исполне­ние. Про­грамма. Запуск программы	По за­писи

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
52	Инфор­мацион­ные тех­нологии	Создание движущихся изображений	0,5	Объяснение нового мате­риала, демон­страция	PowerPoint, слайд, анимация, эффект анимации	Иметь представление о программных средствах создания движущихся изо­бражений			§2.11
		Работа 14. Анимация (начало)	0,5	Практическая работа		Закрепить навыки работы с ГР	Прак­тиче­ская рабо­та
53	Алго­ритми­зация	Линейный алгоритм	1	Повторение, изложение нового мате­риала	Линейный алгоритм	Управлять исполни­телем	Прак­тиче­ская рабо­та	Отладка программы	По за­писи
54	Инфор­мацион­ные тех­нологии	Работа 14. Анимация (завершение)	1	Практическая работа		Уметь вставлять ри­сунок на слайд, на­значать ему эффекты анимации, запускать презентацию	Де-мон-стра-ция

Продолжение табл.

1	2	3 4 5			6	7	8	9	10
IV четверть
55	Алго-	Линейный	1	Практическая	Линейный алгоритм	Управлять исполни-	Реше-	Отладка
	ритми-	алгоритм		работа		телем	ние	програм-
	зация						задач	мы
56	Инфор-	Подготовка	1	Обсуждение,		Уметь планировать	Высту-	Презен-	Подго-
	маци-	презентаций		практическая		несложную презен-	пление	тация,	товить
	онные			работа		тацию как сопрово-	с мини-	сопрово-	эскизы
	техно-					ждение доклада	докла-	ждающая
	логии						дом	доклад
57	Алго-	Линейный ал-	1	Практическая	Линейный алгоритм	Управлять исполни-	Реше-	Отладка	По за-
	ритми-	горитм		работа		телем	ние	програм-	писи
	зация						задач	мы
58	Инфор-	Работа 15.	1	Обсуждение,		Закрепить навыки	Прак-
	маци-	Сюжет на сво-		практическая		создания изображе-	тиче-
	онные	бодную тему		работа		ний и анимации	ская
	техно-	(начало)					работа
	логии
59	Алго-	Алгоритм	1	Объяснение	Цикл. Количество	Понимать назначе-		Опрос.
	ритми-	с повто-		нового мате-	повторений. Тело	ние циклов.		Практи-
	зация	рением		риала, демон­страция	цикла	Приводить примеры циклических алго­ритмов в жизни		ческая работа

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
60	Инфор­маци­онные техно­логии	Работа 15. Сюжет на сво­бодную тему (завершение)	1	Практическая работа		Закрепить навыки создания изображе­ний и анимации		Практи­ческая работа
61	Алго­ритми­зация	Алгоритм с повторением	1	Повторение. Решение задач	Цикл. Количество повторений. Тело цикла	Уметь выделять по­вторяющиеся дейст­вия в алгоритме. Уметь составлять алгоритм с повторе­нием	Реше­ние задач		По за­писи
62		Цикл с пара­метром	1	Объяснение нового мате­риала, демон­страция, ре­шение задач	Параметр	Уметь составлять алгоритм с повторе­нием, определяя на­чальное, конечное значение параметра, шаг	Реше­ние задач
63	Алго­ритми­зация	Алгоритм с ветвлением	1	Объяснение нового мате­риала, демон­страция	Ветвление, условие	Понимать назначе­ние ветвления. Приводить примеры алгоритмов с ветв­лением в жизни	Опрос		По за­писи
64	Инфор­мацион­ные техно­логии	Презентация «Мои работы»	1	Практическая работа		Применить навыки создания презента­ций	Прак­тиче­ская работа

Окончание табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
65	Алго­ритми­зация	Алгоритм с ветвлением	1	Повторение, решение задач		Уметь составлять алгоритм с ветвле­нием, записывая ус­ловие и набор дейст­вий	Реше­ние задач		По за­писи
66	Инфор­маци­онные • техно­логии	Резерв	1
67-68		Подведение итогов	2	Тест. Демонстрация работ

6 КЛАСС

№	Наименова­ние раздела программы	Тема урока	Кол -во ча­сов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Вид кон­троля	Элементы дополни­тельного содержания	Д/з
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
I четверть
1	Введение	Компью­тер - уни­версальное устройство для работы с информа­цией	1	Актуализация	Информация, ин­форматика, компью­тер	Знать правила тех­ники безопасности. Знать основные ви­ды информации и приводить примеры каждого вида. Называть устройства компьютера. Понимать назначе­ние каждого устрой­ства	Опрос, взаимо­опрос	Аппарат­ное и про­граммное обеспе­чение, устройст­ва вво-да/вы-вода	§1.1, №1,2
2	Алгорит­мизация и програм­мирова­ние	Алгоритм	1	Изложение нового мате­риала	Алгоритм, исходные данные, результат	Уметь приводить примеры алгорит­мов, применяемых в учебной деятельно­сти и в быту	Беседа		§3.1, №1,2, 3,6
3	Средства информа­тизации	Файлы и папки	0,5	Изложение нового мате­риала	Файл, имя файла, расширение (тип файла), папка	Знать правила со­ставления имени файла. Уметь определять тип файла по расши­рению	Опрос		§1.2, №6,7

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
6	Алгорит-	Среда	1	Среда	Программа	Уметь заполнять по-	Прак-	Среда
	мизация	исполнителя		исполнителя		ле Муравья в соот-	тиче-	исполни-
	и про-	«Муравей»				ветствии с условием	ская	теля.
	грамми-					задачи, открывать	работа	Система
	рование					и сохранять файлы в среде исполнителя. Уметь записывать и редактировать команды в програм­ме		команд исполни­теля. Пошаго­вое ис­полне­ние. Про­грамма. Запуск програм-
	,							мы
7	Теорети-	Двоичная	0,5	Повторение,	Двоичная система	Знать разрядные сла-	Само-		§1.3
	ческая	система		изложение	счисления, десятич-	гаемые двоичной и	стоя-		(с. 18-
	информа-	счисления		нового мате-	ная система счисле-	десятичной систем	тельная		19),
	тика			риала	ния, разрядные сла­гаемые	счисления. Уметь представлять десятичное число в двоичной системе счисления (исполь­зуя метод разностей)	работа с взаи­мопро­веркой		№17, 18

Продолжение табл.

1	2	1 j	4	5	6	7	8	9	10
	Инфор­мацион­ные тех­нологии	Ввод и ре­дактирова­ние текста	0,5	Практическая работа	Ввод, редактирова­ние текста. Исправление ошибок	Уметь исправлять ошибки в тексте, ис­пользуя приемы ре­дактирования и ре­жим автоматической проверки орфогра­фии	Наблю­дение (коррек-цияв течение учебно­го года)	Режим непеча­таемых знаков
8	Алгорит­мизация и про­грамми­рование	Линейный алгоритм	1	Решение за­дач	Линейный алгоритм	Управлять исполни­телем	Прак­тиче­ская работа	Отладка програм­мы
9	Теорети­ческая информа­тика	Перевод двоичных чисел в де­сятичную систему счисления	0,5	Повторение, изложение нового мате­риала	Двоичная система счисления, десятич­ная система счисле­ния, разрядные сла­гаемые	Уметь переводить число, записанное в двоичной системе счисления, в деся­тичную систему счисления	Само­стоя­тельная работа с взаи­мопро­веркой		§1-3, №21
	Инфор­мацион­ные тех­нологии	Форматиро­вание тек­ста.	0,5	Практическая работа	Форматирование (размер шрифта, на­чертание, выравни­вание абзаца)	Знать правила оформления просто­го текстового доку­мента. Уметь устанавливать различные парамет­ры форматирования шрифта и абзаца	Прак­тиче­ская работа