Geum.ru

Программы и учебный план отделения теоретической и прикладной лингвистики Издательство Московского университета 2009

Вид материалаДокументы

Содержание


3. Когнитивная психология.
Обязательная литература
Дополнительная литература
Социология 1. Предмет социологии.
Подобный материал:
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   55

3. Когнитивная психология.


1. Предмет и основные разделы когнитивной психологии (психологии познавательных процессов): восприятие, распознавание образов, внимание, память, воображение, мышление, речь, интеллект.

Краткая история когнитивной психологии. Предмет психологии. Бихевиоризм и гештальтпсихология. Неокогнитивная революция. Компьютерная метафора. Информационный подход. Модулярность и коннекционизм, нейронные сети.

2. Восприятие. Ощущение и восприятие. Доперцептивное хранение информации (иконическая и эхоическая память). Объем восприятия. Порог восприятия. Теория обнаружения сигналов.

Восприятие глубины и удаленности предметов. Восприятие движения. Константность восприятия.

3. Распознавание образов (паттернов). Сенсорный стимул и паттерн. Различные подходы к распознаванию паттернов (восприятие целого объекта в гештальтпсихологии, обработка информации «снизу вверх» или «сверху вниз», сравнение с эталоном, подетальный анализ, опознание по прототипу).

4. Память. Функции памяти. Способы классификации памяти. Свойства памяти.

Принципы организации памяти. Память как репродуктивный процесс (Г. Эббингауз). Память как реконструктивный процесс (Ф. Бартлетт). Когнитивный подход к исследованию памяти: память как процесс переработки информации.

Строение памяти: структуры и процессы. Теория двойственности (Н. Во и Д. Норман). Теория множественности (Р. Шиффрин и Р. Аткинсон). Концепция уровней обработки информации (П. Крейк и Р. Локхарт). Концепции строения памяти Э. Тульвинга и Ж.-Ф. Ламбера. Оперативная память (А. Бэддли).

Организация знаний. Концепты и категории.

Репрезентация знаний: пропозиции и схемы (фреймы, сценарии, скрипты). Аналоговая репрезентация знаний; пропозиции versus образы.

Семантическая организация памяти. Когнитивные модели семантической памяти в историческом плане: кластерная модель (В. Бусфилд); групповая модель (М. Мейер); модель сравнительных семантических признаков (Э. Смит, Э. Шобен, П. Рипс; Э. Рош); сетевые модели (А. Коллинс, Р. Квиллиан); пропозициональные сети (Дж. Андерсон); фреймовые модели (Дж. Бауэр; Р. Шенк, Р. Абельсон).

5. Воображение. Мысленные образы. Гипотеза двойного кодирования (А. Пайвио). Радикальная теория образов (Б. Бугельски, С. Косслин). Концептуально-пропозициональная гипотеза (Дж. Андерсон, Дж. Бауэр; Р. Шепард и С. Чипман). Теория З. Пылишина.

6. Внимание. Сознание и внимание. Виды и свойства внимания. Теории внимания. Аспекты исследования внимания. Пропускная способность и избирательность внимания. Модели избирательного внимания: Модель с фильтрацией (Д. Бродбент), Модель Делителя (Э. Трейсман), Модель уместности (Дж. Дойч, Д. Дойч; Д. Норман). Внимание как внутреннее усилие (Д. Канеман). Теория непрерывного внимания (У. Найссер).

7. Когнитивное развитие. Ж. Пиаже: биологическая теория интеллекта. Адаптация и организация. Культурно-исторический подход: теория Л.С. Выготского.

8. Мышление. Когнитивный подход: мышление как система обработки информации.

Мышление и решение задач. Понятие задачи. Типы задач; классификация задач У. Райтмана. Этапы решения задачи.

Элементы логики. Стратегии формирования понятий. Формальное мышление. Дедукция и индукция. Модель поэтапного анализа. Принятие решений. Теорема Байеса.

9. Человеческий интеллект. Факторный анализ интеллекта. Теория интеллекта Дж. Гилфорда. Когнитивные теории интеллекта.

Творчество. Этапы творческого процесса. Обучение творчеству.

10. Искусственный интеллект. Решение задач и искусственный интеллект. «Универсальный решатель задач» (А. Ньюэлл, Г. Саймон, Дж. Шоу) и др.

литература

Обязательная литература


Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М., 1996 (главы 1–7, с. 27–243; глава 9, с. 275– 303; главы 12–15, с. 385–537).

Дружинин В.Н., Ушаков Д.В. (ред.). Когнитивная психология. М., 2002 (глава 3, с. 41–58; глава 5, с. 112).

Дополнительная литература


Величковский Б.М. Когнитивная наука. Основы психологии познания: В 2 т. М., 2006.

Грегори Р.Л. Разумный глаз. М., 2003.

Дормашев Ю. Б., Романов В.Я. Психология внимания. М., 1995.

Дружинин В.Н., Ушаков Д.В. (ред.). Когнитивная психология. М., 2002 (глава 1, с.10–24; глава 9, с. 241–282; глава 12, с. 333–346).

История зарубежной психологии. Тексты. М., 1986.

Найссер У. Познание и реальность. М., 1981.

Найссер У., Хаймен А. (ред.). Когнитивная психология памяти. М., 2005.

Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. М., 2001 (глава 1, с. 3–22; глава 3, с. 72–129; главы 6–9, с. 206–384; глава 14, с. 457–496).

Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М., 1996 (главы 8–11, с. 245–383).

Хрестоматия по вниманию. М., 1976.

Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. М., 1981.

Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. М., 1999.

Eysenck, M., Keane M. Cognitive Psychology. A Student’s Handbook. Hove and New York, 2003 (введение, с. 1–24; глава 6, с. 156–164; глава 9, с. 243–278).

Программу составила Н. И. Миронова

Социология

1. Предмет социологии.


Социология и смежные дисциплины. Микро- и макросоциология. Социология и языкознание. Отражение социальной структуры в языке. Социологическая составляющая социолингвистики.