Публичный доклад Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №121- детский сад комбинированного вида на 2010-2011 учебный год Публичный доклад Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №121- детский сад комбинированного вида на 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад по итогам работы за 2010-2011 учебный год Информационная справка, 185.67kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад, 303.98kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 83.79kb.
- Публичный доклад муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения детского, 471.22kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 67.48kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 64.75kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 67.81kb.
- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 компенсирующего, 432.77kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 73.75kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 71.26kb.
1 2
В 2009, 2010 году были заключены договора пожертвований на 60000 сумму рублей. Приобретено: детские кровати, ковер, столы детские, мебель для методического кабинета, учебная доска. Заменены дверные блоки на первом этаже МДОУ, установлены пластиковые окна в отдельных группах. В медицинский кабинет приобретено: медицинский столик, динамометр ручной детский, кварц, спирометр, ширма медицинская. Благодаря благотворительной помощи родителей улучшаются условия для организации жизни и деятельности детей.
6.Заключение. Перспективы и планы развития.
Анализ сформированности ЗУН по реализации комплексной программы воспитания и обучения в детском саду в 2007-2008 учебном году составил – на высоком уровне -68%, на среднем - 30%, на низком - 2%; в 2008-2009 учебном году составил на высоком –57%, среднем -40%, на низком -3%; в 2009-2010учебном году составил – на высоком -74%, среднем – 26%, низком – 0%.Данные достижения обеспечены высоким профессионализмом педагогов, использованием дополнительных программ, своевременным контролем за выполнением программных требований.
Дети коррекционно-речевых групп показали достаточно высокий уровень развития и показали качественный уровень выполнения программ.
Эффективность деятельности логопедической службы по коррекции речевых нарушений (данные за четыре года).
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ | Годы | ||||
| 2007- 2008 | 2008 -2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | ||
| УСТНАЯ РЕЧЬ | ОНР (1) | | 1 | - | 1 |
| ОНР (2) | 9 | 5 | 5 | 7 | |
| ОНР (3) | 12 | 13 | 16 | 14 | |
| ОНР (4) | 3 | 1 | - | 3 | |
| ФФН | | | | | |
| ФН | | | | | |
| ЗАИКАНИЕ | | | | 1 | |
| ВСЕГО: | 24 | 20 | 21 | 26 | |
| Выпущено: | Положительная динамика | 15 | 9 | 5 | |
| Удовлетворительная динамика | 1 | - | 2 | | |
| Оставлено для продолжения коррекции | 1 | 11 | 14 | | |
| Выбыло | 1 | 9 | 7 | | |
Учителя – логопеды создают условия и осуществляют корректировку индивидуального развития каждого ребенка. Эффективно обучают и воспитывают детей, имеющих общее недоразвитие речи.
На основании приказа УО администрации г. Тулы №04-а от 10.01.2007г. «О проведении городского конкурса программ развития» МДОУ №121 приняло участие и по итогам конкурса программа развития МДОУ заняла третье место.
На основании приказа УО администрации г. Тулы №1014-а от 13.12.2008г. «Об утверждении списка экспериментальных, инновационных и базовых площадок управления образования администрации г. Тулы» МДОУ присвоен статус инновационной площадки по краеведческому направлению по теме: «Приобщение детей к историческому и культурному наследию родного края».
Результатом творческой работы всех педагогов стал методический материал и тематический план работы по ознакомлению с родным краем по всем возрастным группам.
На основании приказа УО администрации г.Тулы от 02.11.2009г.№753-а «О проведении городского конкурса «Рисуем Победу» среди воспитателей и родителей муниципальных дошкольных образовательных учреждений города Тулы» наше МДОУ тоже приняло участие. Воспитатели (Рапетова Р.В., Чикова Г.В.) совместно с родителями и детьми приняли участие в номинации «Рисуем вместе». Результатом этого конкурса стало, что дошкольница Харьковская Катя и ее родители заняли второй место в районном туре.
Внедряемые инновации:
в области содержания образования идет внедрение программы О.С.Ушаковой «Развитие речи дошкольников»;
в области технологий образования - внедряется спецкурс «Обучение дошкольников грамоте» Л.Е.Журовой, Н.С.Варенцовой;
в области управления – разработка основ управления качеством образования, создание системы мониторинга и диагностирования;
в области организации образовательного процесса – внедрение передового педагогического опыта, создание банка данных ППО.
Использование возможностей образовательной среды ОУ
Обновление содержания образования
В дошкольном учреждении разработана:
- Программа развития на 2009-2011 г.г. основной целью, которой является определение системы мероприятий, направленных на повышение качества воспитательно-образовательной работы;
- Образовательная программа на 2005-2010 учебные годы направленная на создание максимальных возможностей для развития, воспитания и обучения воспитанников;
- Годовой план охватывает все направления деятельности образовательного учреждения и содержит разделы
*административно-хозяйственная;
*методическая работа;
*коррекционная работа;
*контрольно-регулирующая деятельность;
*сотрудничество ДОУ и семьи.
Педагоги и специалисты, опираясь на разработанное перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса, ведут ежедневный календарный план, предполагающий индивидуальное сопровождение ребенка.
В МДОУ работают опытные квалифицированные педагоги, способные создать благоприятный психологический климат в группах, обеспечить эмоциональное благополучие и разностороннее развитие детей.
Педагоги стараются обогащать собственную систему педагогической деятельности идеями инновационной работы и оперативно включают в нее передовой педагогический опыт. Педагогический коллектив готов к инновационным преобразованиям, проводимым МДОУ. У педагогов обобщен опыт работы, у других опыт находится в стадии обобщения.
Имеют передовой педагогический опыт:
2009-2010 гг. - 82% от общего числа педагогов
Организация работы в межкурсовой период позволяет без отрыва от основной деятельности повышать квалификацию педагогов. В результате целенаправленно проводимой работы воспитателей и специалистов формируется новое педагогическое мышление, основанное на реализме глубоком самоанализе, профессионализме и творчестве.
В МДОУ отношения между администрацией и коллективом строятся на основе социального партнерства и взаимодействия сторон трудовых отношений, а также на основе системы коллективного договора на 2008-2011годы. Совместно с руководителем МДОУ коллектив принимает участие в разработке и реализации мероприятий по структурной перестройке и развитию ДОУ.
Целенаправленно идет работа по выполнению государственной программы воспитания и обучения в детском саду.
Для реализации программ в ДОУ созданы следующие условия:
- имеется достаточное методическое обеспечение программ:
- накоплен фонд методической литературы по коррекционно-развивающему обучению и программе воспитания и обучения в детском саду;
- создан аннотированный каталог методической литературы и пособий;
- организуется обмен педагогическим опытом в различных формах;
- имеется дидактическое обеспечение образовательных программ.
Образовательный процесс выстроен с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, на основе социо-игровых подходов. Методы и приёмы обучения, стимулируют познавательную активность детей, поиск нестандартных решений, развитие воображения и творческих способностей.
Процесс реализации образовательной деятельности носит комплексный, плановый характер. В ДОУ ежегодно разрабатывается образовательная программа, представляющая собой модель процесса воспитания и обучения детей и учитывающая основные и дополнительные образовательные нагрузки.
Учебный план ДОУ составлен в соответствии с рекомендациями базовой «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, санитарно-гигиеническими нормами и гарантирует ребёнку дошкольное образование в полном объёме. Объём нагрузки на детей не превышает предельно допустимую норму и соответствует требованиям временного государственного стандарта, СанПиН.
Сравнительный анализ выполнения программы
В 2006-2007 ; 2007-2008 ; 2008-2009; 2009-2010 учебных годах
Качество выполнения программы воспитания и обучения в детском саду повысилось 2009 – 2010 учебном году в сравнении с предыдущими.
Вся работа в МДОУ строится на педагогически обоснованном учебном плане, скорректированном в соответствии с целями задачами образовательной программы.
Активизация взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников
Формы обучения родителей педагогическими знаниями.
Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию и развитию детей в тесном контакте с семьей. С целью включения родителей в образовательный процесс проводятся открытые совместные занятия, на которых родители имеют возможность познакомиться с успехами своего ребенка, быть активными участниками занятий.
Средняя посещаемость воспитанников
2006г.-80человек
2007г.-82человека
2008г.-86человек
2009г- 70человек
Вывод: в течение 2008,2009 годов средняя посещаемость составила 78%
Основные проблемы, которые будет решать МДОУ в ближайшей перспективе.
Коллектив детского сада, анализируя свою деятельность, видит проблемы и пути их решения в следующем:
| Проблемы 1.Снижение уровня освоения детьми программного материала по разделу «Речь и речевое общение»:
2006-2007г. - 24 детей; 2007-2008г.-25 детей; 2008-2009г.-23 ребёнка. 2009-2010 - | Причины возникновения проблем
| Пути решения
Организация комплексного подхода к формированию речи детей на ранних этапах (логопед, педагог-психолог, воспитатели) |
| 2. В ДОУ выявлены дети с низким уровнем психического развития. Увеличение количества детей с нарушениями в эмоционально-волевой сфере. |
|
|
| 3.Снижение первой группы здоровья детей, увеличение второй и третьей. Отсутствие или недостаток внимания к физическому развитию в семье |
|
|
| 4.Улучшение и совершенствование развития материально-технической базы МДОУ | Недостаточное финансирование | Увеличение финансирования за счет добровольных пожертвований. |
Работа коллектива в 2009-2010 учебном году направлена на создание системы деятельности как основы развития неповторимой индивидуальности каждого воспитанника. Исходя, из цели определены следующие задачи:
- Совершенствовать педагогическое мастерство, применяя передовые методики и технологии воспитания и обучения.
- Совершенствовать работу по сохранению и укреплению здоровья воспитанников через развитие двигательных навыков дошкольников, через коррекцию и оздоровление дошкольников.
- Формировать художественно-эстетический вкус, создавая условия для творческого выражения личности посредством искусства (через изобразительную, музыкальную, театрально-художественную деятельность).
- Совершенствовать речевое развитие, посредством организации самостоятельных сюжетных игр.
В заключение хочется отметить, что в нашем детском саду работоспособный, творческий коллектив, и моя задача как руководителя – сохранить его, заинтересовать сотрудников работать именно здесь, родителей – приводить своих детей именно к нам.