Книги по разным темам
Pages: | 1 | ... | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | ... | 33 | момента рождения, мы увидим, что все, что ребенокпе-
реживает, ассоциируется с болью, угрозой длявыжива-
ния и относительной бессознательностью. Все,что
ребенок переживает с момента рождения, являетсяпо
крайней мере переживанием номер три, и такимобразом,
все записи ребенка попадут в "необходимую длявыжива-
ния" кучу. Все его поведение будет механическимотве-
том на стимул.
Мишель сидит на стуле, слегка наклонившись
вперед, с абсолютно нейтральным выражениемлица.
Он говорит теперь гораздо медленнее, делаядлин-
ные паузы между предложениями. Большинство уче-
ников слушают со смущением, недоверием и
подавленностью.
- С момента рождения мы попадаем под влияние
механического ума. С момента рождения все - толькости-
мул - ответ, стимул - ответ, стимул - ответ.Механичес-
кий ум использует свою логику идентичностей всвоих
кретинических усилиях выжить. С момента рождениямы
полностью попадаем под влияние машинного ума...сти-
мул - ответ, стимул - ответ, стимул ответ...
Все вы недавно видели, что, когда Робертпытался
решить, поднять или опустить руку, рука простооказы-
валась поднятой или опущенной, или решениекаким-то
образом оказывалось у него в голове... Всемеханично...
Контроля нет... Все механично... Стимул - ответ,стимул
- ответ, стимул - ответ...
Мишель делает длинную паузу и нейтрально огля-
дывает аудиторию. В зале глубокая тишина.Большинство
учеников смотрит мрачно.
- Вы - машины, — беззаботно говорит он черезне-
которое время, - вы никогда не были ничем, кромема-
шин...
Тренер снова делает паузу, глядя на зал сполным
безразличием.
- Ваши жизни полностью механичны... Только сти-
мул - ответ, стимул - ответ, стимул - ответ...
Ваши жизни бессмысленны... У машин нетсмысла...
У машин нет целей... идеалов... морали... смысла...Ма-
шины просто ползут... механически... пытаясьвыжить...
они рассыпают искры... выбрасывают вонючийвыхлоп...
но они абсолютно бессмысленны...
Кто-то из учеников тихо плачет. Большинство си-
дит неподвижно. На лицах протест или депрессия.
- Вы - машины... Вы никогда не были ничем дру-
гим... Контроля нет... У вас никогда не былоникакого
контроля... Все ваши трагедии - это проигрываниеваших
ент...
Мишель берет с подставки свой термос и пьет.
- Все ваши драматические переживания, - продол-
жает он, облизывая губы, - это только проигрываниев
вашем машинном уме каких-то старых угроз длявыжи-
вания. Все-это только стимул - ответ, стимул - ответ,сти-
мул - ответ...
Вы потратили всю свою жизнь на попытки найти
азейку и не признавать, что вы - машины.Потратили
всю жизнь, пытаясь не признавать того, что есть...Вы
были машинами до тренинга... Вы осталисьмашинами
после тренинга... Никаких перемен... Двестипятьдесят
долларов ни. за что... (Кто-то тихо смеется.) Вы -маши-
ны...
Заметьте, что ваши умы сопротивляются. Ваши умы
подкидывают вам мысли вроде "Это слишкомабстракт-
но" или "Это бессмысленно"... Вы знаете, что высвобод-
ны потому, что через ваши умы механическипроскакивает
мысль "Я свободен". За ней механически следует другая-
"Да, верно, я свободен"...
Кто-то громко смеется, но Мишель, кажется, неза-
мечает этого.
- Все вы сидите и говорите себе: "Это еще одинтрюк
тренера... Через несколько минут он все переиграет иска-
жет нам, что мы не машины. Мы сделаем несколькопро-
стых ЭСТовских процессов и станем лучше".
Трое коротко посмеиваются, один громко смеется.
- Это не трюк, - говорит Мишель, снова отхлебы-
вая из термоса, - я ничего не переиграю... Этовсе...
Еще несколько учеников начинают тихо смеяться.
Кто-то продолжает плакать.
- Ничего больше не будет... Вы - машины...
Короткая волна смеха пробегает по залу.
- Каждая мысль, которая возникает сейчас вваших
головах, просто возникает... Эффект, эффект, эффект,эф-
фект, эффект... Старый машинный ум все еще крутитсвою
шарманку... Вы-только... машины... Вы никогда небыли
ничем другим.
Мишель поводит плечами в комической "ну и что"
манере. Несколько учеников смеются.
- Вот и все...
Кто-то снова смеется.
- Тут нечего понимать... Я надеюсь, вы этопонимаете.
Несколько человек смеются, двое - очень громко.
- Вы получили это.
(Смех.)
- Вы потеряли... Тут нечего получать...
(Смех.)
- Вы потратили целую ебаную жизнь на то, чтобы
спрятаться от факта, что вы - машины... Выпретендова-
и на то, что каким-то образом контролируете свойум...
Ну и ладно, - говорит он, снова поводя плечами, - естьо
чем беспокоиться... (Смех.) Неважно... Все равно всебес-
смысленно... (Смех.)
- Теперь мы можем сказать вам, что такоепросвет-
ение, - продолжает Мишель, слегка изменяявыражение
ица, как будто собирается сказать что-то на одинпро-
цент более важное, чем все, что он говорил до этого.-
Просветление - это знание, что ты - машина...
Смех медленно распространяется по всему залу,
вырастает в гигантскую волну и отступает.
- Приятие своей машинности, - тренер делаетдли-
тельную паузу и смотрит на аудиторию сутомленным
мягким выражением лица. - Вот оно...
Громкий смех небольшого числа учеников заполня-
ет зал. Кто-то аплодирует. Большинство ошеломленыи
озадачены.
- Это - космическая шутка, - громко говориткто-то.
- Да, - говорит тренер, - вроде того...
(Смех.)
- Вы заплатили по двести пятьдесят долларов,что-
бы узнать, что вы - машины... (Смех.) что вы всегдабыли
машинами... (Смех.)
Мишель продолжает. Теперь около трети, а может
быть, половины учеников сияют и смеются каждомуего
слову. Остальные мрачны и ошеломлены.
- Просветление - это просто знание и приятиетого,
что ты машина... Велика важность... (Смех.) Выполучи-
и это, и это - ничто, верно.. (Смех.) Дои говорил вамв
прошлый уик-энд, что вы ничего не получите оттренин-
га (Смех.) Ну вот вы и получили!
Следует взрыв смеха. Мишель сияет.
- Тут нечего получать...
Он подходит к своему термосу, пьет и вытираетрот.
- Человечество триста пятьдесят триллионов лет
борется за то, чтобы не быть тем, что оно есть...Неудиви-
тельно, что оно устало! (Смех.) Трудно бытьмашиной...
Создает скрежет, износ деталей... вонючий выхлоп...Про-
светление - это говорить "да" тому, что есть...Просвет-
ение - это брать, что получил... Ты, разумеется,можешь
брать, что получил... потому что это то, что тыполучил!
(Смех.)
И ты, разумеется, можешь не брать того, что тыне
получил... потому что ты этого не получил...(Смех.)
Конечно, нельзя никого заставить брать больше
того, что получают... но они, естественно, все равноэто
получают...
Просветление (при этих словах несколько человек
смеются) - это большое ничто...
Просветление - это брать, что получил... когдаты
это получил. (Смех.) И не брать того, что ты неполучил...
когда ты этого не получил... (Смех.)
- Чего ты хочешь - внезапно рявкает Мишель на
поднявшего руку ученика. Мишель говорит теперьсовер-
шенно другим, гротескно раздраженным голосом,кото-
рый вызывает у аудитории взрыв смеха.
- Я только хочу сказать, - говорит Том, вставая,-
что это самые грандиозные двести пятьдесятдолларов,
которые я когда либо тратил... (Смех,аплодисменты,
мрачность.)
- Велика важность, - говорит Мишель, пожимая
плечами, - машина хвалит себя за то, что она -машина.
(Смех.)
-... Да, Джейн
- У меня вопрос по поводу кучи записей... -говорит
Джейн, но ее мгновенно заглушает хохот.
- Поздно, Джейн, все кончено... Ничего большенет,
- заключает Мишель. (Смех.)
- Но я хочу задать вопрос про кучи, -настаивает
Джейн, чем вызывает еще больший взрыв смеха.
- Расслабься, - предлагает Мишель, - получайудо-
вольствие от лент... Да, Тэрри
- Теперь, когда мы просветлились, мы все ещежопы
(Смех.)
- Жопа, - начинает Мишель с преувеличенным чув-
ством достоинства и торжественностью, - этомашина,
которая думает, что она не машина.
Он делает паузу и, многозначительно улыбаясь,
оборачивается на доску. Когда он поворачиваетсяна-
зад, его лицо расплывается в карикатурнойидиотской
улыбке.
- Просветленный человек (Смех.) - это жопа,
которая знает, что она машина. (Смех иаплодисмен-
ты.)
- Ричард
- Я не понимаю, над чем все смеются, - говорит
Ричард, нахмурившись.
- Смеются не все, - говорит Мишель с видомискрен-
него удивления, - ты не смеешься. Я не смеюсь.
- Да, но большинство смеется.
- Верно, Ричард, похоже на то. Люди, которыесме-
ются, смеются потому... что они смеются. А люди,кото-
рые не смеются, не смеются потому... что несмеются.
(Смех.)
- Но что тут смешного - настаивает Ричард.
- Все очень просто, - отвечает Мишель, - пареньпо
имени Анри Бергсон, великий французский философ,как
мне говорили, написал однажды книгу,доказывающую,
что суть смешного состоит в видении человеческихсу-
ществ действующими как машины (Смех.)... Инекоторые
юди здесь, по всей видимости, видят человеческиесуще-
ства, действующие, как машины.
- Но философски... - начинает Ричард, но слово"фи-
ософски" вызывает такую волну смеха, что конец
фразы не слышен, и он садится.
- Джери
- Чрезвычайно, чрезвычайно, чрезвычайно удиви-
тельно, - говорит Джери с широкой улыбкой, -почему
мне так хорошо Я не согласен с тем, что ты говорил, ноя
чувствую, как будто парю в двух футах над землей.Поче-
му Это невероятно... (Аплодисменты.)
- Бери, что получил, Джери. Некоторые машины
находят, что когда они перестают пытаться не бытьма-
шинами, жизнь становится несколько легче... Люди,ко-
торые ведут свою машину по жизни на полной скоростис
тормозом, вжатым в пол, имеют довольно...припадочную
поездку. (Смех.)
- Куда это ты идешь - спрашивает Мишель увысо-
кого мужчины, который встал со своего места инаправ-
яется к выходу.
- Я получил это! Я получил это! - отвечает тотс
улыбкой. - Это грандиозно, и я решил пойти домой.
(Смех и аплодисменты.)
- Сядь, - говорит Мишель с карикатурно строгим
выражением лица, - ты согласился остаться до концатре-
нинга. То, что ты узнал, что ты - машина, не поводду-
мать, что тренинг окончен.
- Но я получил это!
- Велика важность! Помни, ты всегда это имел.Тут
нечего получать. Садись.
Широко улыбаясь, высокий мужчина возвращает-
ся на свое место.
- Хорошо. Все кончено... - говорит Мишель,потя-
гивается и наигранно зевает. - Просветление - этозна-
ние, что ты - машина. Просветление - это брать,что
получил, когда ты это получил, и не брать того, чтоне
получил, когда ты этого не получил. Вернер говорит:"То,
что есть, есть". Мишель делает паузу и слюбопытством
смотрит на аудиторию. Довольно похоже на правду,вер-
но (Смех.)
- Будда сказал по-другому, но это то же самое.Он
сказал: "Ты не можешь вырваться из колеса смертейи
рождений, пока не осознаешь, что ты не Деятель...
"Ты не можешь вырваться из колеса смертей и рождений,
пока не осознаешь... что ты не Деятель. Колесо, конечно,
было первой машиной. (Смех.)
- Да, Дженифер
- Я хочу поблагодарить тебя. Последние полчаса
освободили меня от пяти лет вины за смерть моейдочери.
(Аплодисменты.)
- Да, Фил
- Я подавлен, - коротко говорит Фил. Ондействи-
тельно выглядит подавленным.
- Грандиозно, - говорит Мишель, - бери то, что
получил... Да, Донна
(Аплодисменты Филу)
- Как могут машины чувствовать себя так хорошо
Это невероятно.
- Бери, что получила, Донна... когдаполучила...
Если ты не получила, то не бери того, что ты неполучи-
а.
Мишель встает и отходит от своего стула.
- Хорошо, - говорит он, - сейчас вы все делитесьна
три категории. Либо ты это получил и знаешь, что тыэто
получил, либо ты знаешь, абсолютно уверен, что тыэто-
го не получил, либо, наконец, ты не уверен, получилты
это или нет. Ясно Три категории. Сейчас мне ненужно
ваше говно. Не врите. Вы врали всю свою жизнь.Пора
остановиться. Мне не нужно ваших одолжений. Мнена-
срать, к какой категории вы себя причисляете. Будьтече-
стны перед собой. Ты получил это и знаешь, чтополучил
это, - это категория номер один. Ты знаешь, тыабсолют-
но уверен, что ты этого не получил, - это номер дваИли
ты получил, а может и нет, ты не уверен. Это - номергри.
Теперь я хочу, чтобы все, кто получил это и знает,что
получил это, встали. Встаньте.
Встают около половины учеников. Это все те,кото-
рые смеялиеь. Они улыбаются, их лица сияют.Встают
также несколько человек с мрачным илирастерянным
выражением лиц.
- Теперь пусть все, кто получили это и знают,что
они это получили, но которым не нравится то, чтоони
получили, встанут тоже.
Встают еще несколько человек.
- Все, кто знают, что они это получили, ноуверены,
что они имели это еще до того, как сюда пришли,встань-
те тоже.
Еще несколько человек встают.
- Все, кто знают, что они это получили, нослишком
упрямы, чтобы признать, что это - это,встаньте.
Еще несколько человек, смущенно улыбаясь или
смеясь, присоединяются к стоящим.
- Теперь встаньте те, с которыми что-тослучилось,
пока я говорил, и они теперь знают, что получилиэто.
Встают еще двое учеников.
- И, наконец, все, кто знают, что они получилиэто,
но хотели бы не получать.
(Смех.)
Встают еще человек десять. Теперь стоят неменьше
трех четвертей учеников.
- Прекрасно. Может быть, еще кто-нибудь тайно
знает, что получил это
Встают еще двое.
- Хорошо. Садитесь.
Пока первая группа садится, Мишель отворачива-
ется и пьет из своего термоса.
- Теперь я хочу, чтобы встали те, кто знает, ктоуве-
рен, что не получил этого.
Встают шесть учеников. Мишель по очереди спра-
Pages: | 1 | ... | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | ... | 33 | Книги по разным темам