Geum.ru

Конкурс в Державинском университете» Профиль «Социально-культурная деятельность»

Вид материалаКонкурс
Подобный материал:
Межрегиональная многопрофильная олимпиада

для обучающихся образовательных учреждений

«Творческий конкурс в Державинском университете»


Профиль «Социально-культурная деятельность»


ДЕМО-ВЕРСИЯ

Задание №1

Тест по литературе состоит из 36 вопросов:
  • вопросы, предполагающие выбор одного из предложенных ответов; задания, в которых необходимо самостоятельно вписать ответ (1-30 вопросы);
  • задания на установление последовательности или соответствия (31-36 вопросы).

За каждый верный ответ на вопросы I категории участник получает 1 балл; за правильный ответ на вопросы II категории сложности – от 1 до 5 баллов. Максимальный результат – 50 баллов.


ТЕСТ

  1. С кем сравниваются половцы в «Слове о полку Игореве» («по Русской земле помчались половцы, словно выводок…»)?

а) с волками

б) с лисами

в) с гепардами

г) с барсами

  1. Где видел свой смутный (смертельный) сон киевский князь Святослав («Слово о полку Игореве»)?

а) в Киеве на горах

б) в лесах

в) в гробу

  1. Назовите фамилию драматурга, которого считали родоначальником русской социальной комедии и которого А.С. Пушкин в романе «Евгений Онегин» назвал «сатиры смелый властелин».



  1. Какой жанр из перечисленных классицисты считали «высоким»?

а) комедия

б) героическая поэма

в) сатира

г) басня

  1. Кто из персонажей комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» произносит слова:

«Когда в делах – я от веселий прячусь,

Когда дурачиться – дурачусь.

А смешивать два эти ремесла

Есть тьма искусников, я не из их числа».

а) Горич

б) Репетилов

в) Чацкий

г) Молчалин?

  1. Назовите фамилию балерины, которую Пушкин увековечил в романе «Евгений Онегин», написав о ней восторженно:


«Одной ногой касаясь пола,
Другою медленно кружит,

И вдруг прыжок, и вдруг летит,

Летит, как пух от уст Эола,

Тот стан совьет, то разовьет

И быстрой ножкой ножку бьет».

  1. Какая глава романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» должна быть первой при условии соблюдения хронологического принципа повествования?

а) «Тамань»

б) «Княжна Мери»

в) «Бэла»

г) «Фаталист»

  1. Кого из героев романа «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтов сравнивает и с Байроном, и с Мефистофелем?

а) Грушницкого

б) Печорина

в) доктора Вернера

г) Вулича

  1. Комизм характеров в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» выявляется в комедийной ситуации «подмены». Кто разоблачил «подмену» ревизора в пьесе?

а) городничий

б) почтмейстер

в) настоящий ревизор

г) судья

  1. Кого из лицейских друзей Пушкин назвал «Мой первый друг, мой друг бесценный!»:

а) Дельвига

б) Кюхельбекера

в) Данзаса

г) Пущина

  1. Дуэль М.Ю. Лермонтова с Н.С. Мартыновым произошла:

а) в Москве

б) в Тарханах

в) в Петербурге

г) в Пятигорске

  1. Какая тема является главной в следующих стихотворениях М.Ю. Лермонтова: «Кинжал», «Пророк», «Смерть поэта», «Журналист, читатель и писатель»?

а) любовь к Отечеству

б) любовь и дружба

в) назначение поэта и поэзии

г) философия войны и мира


  1. …И чем ярче играла луна,

И чем громче свистал соловей,

Все бледней становилась она,

Сердце билось больней и больней…

Кто из лириков XIX века является автором этого стихотворения?

а) Ф.И. Тютчев

б) М.Ю. Лермонтов

в) А.А. Фет

г) А.В. Кольцов

  1. Н.В. Гоголь в поэме «Мертвые души» использует художественную деталь для изображения духовной деградации человека. Какая из деталей символизирует помещика Манилова?

а) остановившиеся часы

б) книга, заложенная на 14 – ой странице

в) пустые стойла в конюшне

г) сломанная мельница


  1. Чьими глазами мы видим Кутузова во время военного совета в Филях («Война и мир» Л.Н. Толстого)?

а) князя Андрея Болконского

б) автора

в) девочки Малаши

г) адъютанта Кайсарова

  1. Как назывался город Глупов при Угрюм-Бурчееве («История одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина)?

а) Градов

б) Окуров

в) Непреклонск

г) Калинов

  1. С какого момента начинается наказание Родиона Раскольникова (Ф.М. Достоевский, «Преступление и наказание»):

а) до убийства ростовщицы

б) после убийства

в) после признания Соне
г) на каторге

  1. Укажите, портрет какой героини романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» приводится ниже: «Волосы у нее были темно-русые, глаза почти черные, сверкающие, гордые, и в то же время иногда необыкновенно добрые…»

а)Дуня Раскольникова

б)Катерина Ивановна

в)Лизавета

г)Соня Мармеладова

  1. Кто из героев романа И.А. Гончарова «Обломов» первым произносит слово «обломовщина»?

а) слуга Захар

б) Андрей Штольц

в) Ольга Ильинская

г) Илья Ильич Обломов

  1. Название драмы А.Н.Островского «Гроза» символично: это и явление природы, и олицетворение гнета калиновцев-самодуров, и символ божественной кары. Какое из высказываний о грозе принадлежит Катерине?

а) «Не то страшно, что убьет тебя, а то, что смерть тебя вдруг застанет, как ты есть…»;

б) «Недели две никакой грозы надо мной не будет, кандалов этих на ногах нет»;

в) «Гроза-то нам в наказание посылается…»;

г) «Каждая теперь травка, каждый цветок радуется, а мы прячемся, боимся, точно напасти какой!»

  1. Как называется часть поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо», посвященная Матрене Тимофеевне?

а)«Помещик»

б)«Пир на весь мир»

в)«Счастливые»

г)«Крестьянка»

  1. В пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад» один из героев произносит: «Да… Это вещь… (ощупав шкаф). Дорогой, многоуважаемый шкаф! Приветствую твое существование, которое вот уже больше ста лет было направлено к светлым идеалам добра и справедливости». Кто это говорит?



  1. Старый слуга Фирс в пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад» говорит: «Перед несчастьем то же было: и сова кричала, и самовар гудел бесперечь…». О каком несчастье идет речь? Укажите год, в который произошло «несчастье».



  1. Как назывался сборник стихов, которым дебютировала Анна Ахматова?

а) «Вечер»

б) «Четки»

в) «У самого моря»

г) Anno Domini

  1. Как И.А. Бунин в рассказе «Господин из Сан-Франциско»

называет события, за которыми, смеясь, наблюдает на скале Дьявол?

а) человеческая трагедия

б) человеческая драма

в) человеческая комедия

  1. Что называется лирикой:

а) Род литературы, в котором художественный мир литературного произведения отражает внутренний мир лирического героя.

б) Эмоциональное восприятие повествователем или лирическим героем описываемых событий.

в) Не связанные с сюжетным повествованием размышления автора, включенные в произведение.

  1. Кто был прототипом Анны Снегиной (поэма С.А. Есенина «Анна Снегина»)?

а) Айседора Дункан

б) Зинаида Райх

в) Лидия Кашина

г) Августа Миклашевская

  1. С каким классиком немецкой литературы вступает в полемику В.В. Маяковский:

Что мне до Фауста,

феерией ракет

скользящего с Мефистофелем в небесном

паркете?

а) Гете

б) Шиллер

в) Гейне

  1. К какому фольклорному жанру принадлежат рассказы о Данко и Ларре в повести М.Горького «Старуха Изергиль»?

а) сказка

б) притча

в) легенда

г) былина

  1. О каком своем произведении позднего периода творчества И.А. Бунин говорил: «Я тридцать восемь раз (таково количество рассказов в книге) писал об одном и том же».

а)«Антоновские яблоки»

б) «Жизнь Арсеньева»

в) «Темные аллеи»

г) «Господин из Сан-Франциско».


  1. Два поэта XVIII века, основываясь на одном образце, написали стихотворения, начав их так: «Я знак бессмертия себе воздвигнул Превыше пирамид и крепче меди» и «Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный, Металлов крепче он и выше пирамид».

Назовите этих поэтов и добавьте к ним третьего, процитировав начало его стихотворения. К какому образцу они обратились?

  1. Соотнесите названия произведений с именами их авторов:

а) Вольность а) Радищев

б) Фелица б) Державин

в) Ода на день восшествия на престол в) Ломоносов

императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года

  1. В комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» Митрофанушку обучают наукам не самые лучшие наставники. Назовите их прежние «профессии»

а) Вральман а) кучер

б) Цыфиркин б) отставной солдат

в) Кутейкин в) семинарист-недоучка

  1. О каких стихотворных размерах идёт речь? Соотнесите определение с термином:

а) двухсложный стихотворный размер а) хорей

с ударением в стопе на первом слоге

б) двухсложный стихотворный размер б) ямб

с ударением в стопе на втором слоге

в) трёхсложный стихотворный размер в) дактиль

с ударением в стопе на первом слоге

г) трёхсложный стихотворный размер г) амфибрахий

с ударением в стопе на втором слоге

д) трёхсложный стихотворный размер д) анапест

с ударением в стопе на третьем слоге

  1. Определите, какой из приведённых примеров можно отнести к метафоре, какой – к метонимии, а какой – к гиперболе:

а) Пожар метели белокрылой… (А.Блок)

б) Я три тарелки съел… (И. Крылов)

в) Сто лет с тобой не виделись!..


36) Соотнесите стихотворные строки с названием стихотворения А. Блока:

а) «Опять, как в годы золотые / Три стертых треплются шлеи

б) «Принимаю тебя, неудача, / И удача, тебе мой привет!

в) «И веют древними поверьями / Твои упругие шелка.


1)Россия

2)О, весна, без конца и без краю…

3)Незнакомка


Задание №2 Письменная работа (эссе)

Написание творческой работы (эссе) объемом не более 3 страниц рукописного текста на выбранную тему.

Основная цель творческой работы (эссе) – выразить своё, собственное мнение на заданную тему.

В предполагаемой работе необходимо довольно четко сформулировать проблему и грамотно изложить ее суть. Следует убедительно сформулировать доводы, по возможности сопоставляя «за» и «против» каждого аргумента. Желательно, чтобы просматривалась композиция работы, т.е. в ней должна быть логика размышлений, определенная последовательность, завершенность.


Примерная тематика письменных работ (эссе):
  1. Я и моя профессия (СКД).
  2. Моя общественная позиция.
  3. Ты в сердце России, мой славный Тамбов.
  4. Про доброе дело – говори смело.
  5. Те, кто в прекрасном могут увидеть прекрасное – люди культуры.

На них есть надежда (Оскар Уальд).

Критерии оценки работы (эссе):
  1. Аргументированность и глубина раскрытия содержания.
  2. Оригинальность формы подачи материала.
  3. Образность и эмоциональность языка.
  4. Эрудиция, широта кругозора.
  5. Грамотность.

Максимальное количество баллов за задание: 20 баллов

Ключ к тесту

  1. в
  2. а
  3. Фонвизин
  4. Б
  5. в
  6. Истомина
  7. а
  8. в
  9. б
  10. г
  11. г
  12. в
  13. в
  14. б
  15. в
  16. в
  17. а
  18. а
  19. б
  20. а
  21. г
  22. Гаев
  23. 1861
  24. а
  25. в
  26. а
  27. в
  28. а
  29. в
  30. в
  31. М.В. Ломоносов, Г.Р. Державин, А.С. Пушкин «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…». Гораций.
  32. « Вольность» – А.Н.Радищев; «Фелица» - Г.Р. Державин, «Ода на день…» - М.В. Ломоносов.
  33. Вральман –кучер

Цыфиркин – отставной солдат

Кутейкин– семинарист-недоучка.
  1. а) двухсложный стихотворный размер а) хорей

с ударением в стопе на первом слоге

б) двухсложный стихотворный размер б) ямб

с ударением в стопе на втором слоге

в) трёхсложный стихотворный размер в) дактиль

с ударением в стопе на первом слоге

г) трёхсложный стихотворный размер г) амфибрахий

с ударением в стопе на втором слоге

д) трёхсложный стихотворный размер д) анапест

с ударением в стопе на третьем слоге

  1. а – метафора, б– метонимия, в– гипербола.
  2. а) «Опять, как в годы золотые / Три стертых треплются шлеи – 1)Россия

б) «Принимаю тебя, неудача, / И удача, тебе мой привет! –2)О, весна, без конца и без краю…

в) «И веют древними поверьями / Твои упругие шелка– 3)Незнакомка


Рекомендуемая литература:

Лебедев Ю.В. Литература. Уч. пособие для уч-ся 10 класса средней школы. М., 1999.

История русской литературы XIX века (вторая половина) / Под ред. Н.Н. Скатова. М., 1991.

Русская литература XIX-XX веков. Уч. пособие для поступающих в вузы: в 2-х томах / Под ред. Б.С. Бугрова, М.М. Голубкова. М., 2001.

Русская литература ХХ века. 11-й класс: в 2-х ч. / Под ред. В.В. Агеносова. М., 1998.

Русские писатели. XIX век. Библиографический словарь: в 2-х ч / Под ред. П.А. Николаева. М., 1996.

Русские писатели. XX век. Библиографический словарь: в 2-х ч / Под ред.Н.Н. Скатова. М., 1998.

Литературный энциклопедический словарь / Под ред. П.А. Николаева. М., 2000.

Самойлова Е.А. Литература. ЕГЭ: методическое пособие для подготовки. М., 2009.

Абелюк Е., Поливанов К. История русской литературы XX века: книга для просвещенных учителей и учеников. М.,2009.