Методика преподавания темы: "Давление твёрдых тел, жидкостей и газов" в 7 классе
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ртути. 2. Утонет, так как бутылка наполнена ртутью. 3. Утонет, так как бутылка наполнена водой, в воде тонет. 1. Показания динамометров изменяется одинаково. 2. Показание динамометра с телом из алюминия изменится на большую величину, чем из свинца. 3. Показание динамометра с телом из свинца изменится на большую величину, чем из алюминия.
3.8 Воздухоплавание
После работы с учебником полезно продемонстрировать кинофильм Воздухоплавание и провести беседу по содержанию фильма.
К уроку можно подготовить 1?2 учеников, которые в течение 5?7 минут расскажут о воздухоплавании, покажут с помощью эпидиаскопа подобранные ими иллюстрации и ряд опытов:
. Стеклянный сосуд достаточных размеров наполняют парами эфира, а сверху пускают плавать крупные мыльные пузыри. Одновременно пускают 1?2 пузыря в стороне от сосуда и показывают, что в воздухе они опускаются вниз. Пары эфира можно заменить углекислым газом (Приложение, рис. 27).
. Показывают также подъем мыльных пузырей, наполненных водородом или светильным газом.
По теме могут быть решены задачи:
. Знаменитый древнегреческий ученый Аристотель взвешивал кожаный мешок без воздуха и наполнив его воздухом. Обнаружив одинаковый вес, Аристотель сделал вывод, что воздух невесом. Докажите, что вывод Аристотеля неверен.
. Ученик, решив повторить опыт Аристотеля, взвесил футбольный мяч сначала без воздуха, а затем с воздухом, накачав его насосом. Во втором случае мяч весил больше. Почему мальчик получил иной результат, чем Аристотель?
. Какой груз может поднять детский шар объемом 3 дм3, если его масса вместе с наполняющим его газом равна 3,5 г?
. Во время Великой Отечественной войны для защиты Москвы от налетов вражеских самолетов применяли аэростаты заграждения, привязанные к тонким стальным тросам, наткнувшись на которые гибли фашистские самолеты. Рассчитайте массу троса, который может поднять аэростат объемом 1000 м3, наполненный водородом, если масса его оболочки 200 кг.
3.9 Обобщение
По данной теме может быть проведена интересная внеклассная работа: вечера на темы Из истории воздухоплавания, Архимедова сила на службе человека; вечер занимательных опытов; изготовление приборов; выпуск тематических газет и бюллетеней; экскурсии. Тему завершают контрольной работой. В каждый из вариантов данной работы можно включить, помимо двух задач, дополнительные вопросы или экспериментальные задания, например по определению с помощью барометра атмосферного давления.
Заключение
В курсовой работе рассмотрены такие особенности преподавания темы Давление твёрдых тел, жидкостей и газов, как опора на жизненный (технический) опыт учащихся, наличие и проведение огромного числа демонстрационных эксперимента, наличие большого числа качественных задач, применяемых как для закрепления изучаемого материала, так и для постановки проблемных ситуаций. Также при объяснении данной темы нельзя забывать о ее широком применении в технике, на производствах и быту. Т.е. о ее техническом применении.
Все выше изложенное относится как к формированию понятий, так и законов.
Данная курсовая работа дает возможность более тщательно разобраться в теме Давление твёрдых тел, жидкостей и газов и посмотреть на нее не со стороны ученика, а со стороны учителя, т.е. дает возможность учителю более доступно и более понятно изложить материал детям.
Список используемой литературы
1.Методика преподавания физики в 7-8 классах средней школы: Пособие для учителя / А. В. Усова, В. П. Орехов, С. Е. Каменецкий и др.; Под ред. А. В. Усовой.-4-е изд., перераб.-М.: Просвещение, 1990.-319 с: ил.-ISBN 5-09-001313-6
.Методика преподавания физики в средней школе: Частные вопросы: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по физ.-мат. спец./С. В. Анофрикова, М. А. Бобкова, Л. А. Бордонская и др.; Под ред. С. Е. Каменецкого, Л. А. Ивановой.- М.: Просвещение, 1987.- 336 с: ил.
.Теория и методика обучения физике в школе: Частные вопросы: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / С. Е. Каменецкий, Н.С.Пурышева, Т.И.Носова и др.; Под ред. С.Е.Каменецкого. -М.: Издательский центр Академия, 2000. - 384 с. ISBN 5-7695-0579-6
.Методика преподавания школьного курса физики: Часть II: Частные вопросы методики преподавания физики: Учебное пособие - Москва, 1980
Приложение
Рис 1