Комплекс по дисциплине отечественная история для всех образовательных

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 9. Формы самостоятельной работы студентов: организованной и внеаудиторной

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс дисциплины «отечественная история», 391.32kb.
• Программа и контрольные задания по учебной дисциплине «отечественная история» для студентов, 583.38kb.
• Контрольная работа Экзамен по дисциплине «Отечественная история» Для студентов заочной, 244.8kb.
• О. И. Быльченко Методические рекомендации по изучению курса «Отечественная история», 924.46kb.
• Комплекс по дисциплине культурология для всех образовательных, 1330.03kb.
• Рабочая программа по дисциплине «история науки» Для специальности: «Культурология», 171.12kb.
• Рабочая программа по дисциплине «отечественная история» Для специальности: для студентов, 196.99kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «отечественная история» Для специальности, 470kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине для социально-экономического, финансового,, 2605.94kb.
• В г. Красноярске отечественная история учебно-методический комплекс, 750.18kb.

^

9. Формы самостоятельной работы студентов: организованной и внеаудиторной

Проблемные вопросы

I модуль

1. Каковы основные черты, характеризующие своеобразие российской цивилизации?
   
2. Россия – евразийская страна. Что это значит? Какое влияние это оказало на ее историю?
   
3. Каковы предпосылки образования государства у восточных славян?
   
4. Когда и каким образом сформировалось государство Русь? Какую роль в этом сыграли варяги?
   
5. В чем суть норманской теории? Согласны ли вы с ее положениями? Какова, на ваш взгляд, роль выходцев из Скандинавии в процессе формирования государства Русь?
   
6. В чем причины языческой реформы Владимира I? Каковы причины принятия христианства и в чем заключается историческое значение христианизации Руси? Как крещение Руси повлияло на ее историю?
   
7. Укажите общее и особенное в генезисе феодализма в Европе и на Руси?
   
8. Какова была направленность деятельности Владимира Мономаха как киевского князя? Можно ли считать его продолжателем дела Владимира I, Ярослава Мудрого?
   
9. Какие факты подтверждают мысль о том, что Русь была страной высокого уровня развития культуры?
   
10. Каковы причины раздробленности? В чем сходство и различие перехода к политической раздробленности на Руси и в Западной Европе?
    
11. Каково соотношение «княжеского» и «вечевого» начал в древнерусской государственности и чем обусловлены особенности государственного устройства и управления в Новгородском государстве, Владимиро-Суздальском княжестве?
    
12. Сравните степень развития Монгольской державы и Руси в XIII в.
    
13. Чем, на Ваш взгляд, можно объяснить трагический для Руси исход битвы на Калке?
    
14. Каковы итоги монголо-татарского нашествия и в чем состояла угроза Западно-Европейской экспансии?
    
15. Какие точки зрения существуют по вопросу о последствиях монголо-татарского нашествия для Руси?
    
16. В чем конкретно заключалось монголо-татарское иго? Чем характеризуются русско-золотоордынские отношения?
    
17. Каковы непосредственные последствия нашествия и долговременные структурные сдвиги в русском обществе, произошедшие в результате монголо-татарского ига?
    
18. В чем заключаются итоги золотоордынского господства, и какое влияние оно оказало на развитие русской государственности?
    
19. Какова роль золотоордынского господства в обособлении юго-западных земель? Охарактеризуйте причины и значение распада единой древнерусской народности и образования русского, украинского и белорусского народов.
    
20. Почему именно Северо-Восточная Русь стала центром формирования Российского государства?
    
21. Почему Москва возглавила процесс объединения русских земель? Могли ли эти функции взять на себя другие города (Тверь, Владимир, Новгород и т.д.)?
    
22. Какие факторы способствовали созданию единого Российского государства?
    
23. Какая из исторических фигур Руси XIII–XV вв. в наибольшей степени передает дух эпохи? Свой выбор обоснуйте.
    
24. Какие черты Судебника 1497 г. показывают, что это свод законов единого государства?
    
25. Как складывалось российское самодержавие и в чем его отличие от западноевропейского абсолютизма?
    
26. В чем заключались последствия опричнины Ивана Грозного и какие точки зрения существуют по поводу ее социальной сущности? Каким образом итоги опричнины оказали влияние на начало Смутного времени?
    
27. Чем было вызвано формирование российского типа феодализма в целом? Каковы его характерные признаки? Сравните данный тип феодализма с европейским, в чем состоят отличия?
    
28. Какие социально-политические условия жизни стали предпосылками для такого исторического явления, как «смутное время»?
    
29. Почему Борису Годунову не удалось утвердиться на русском троне? Чем был обусловлен феномен самозванчества?
    
30. В чем причины и сущность раскола? Каковы социокультурные последствия церковной реформы и раскола?
    
31. Почему многие исследователи считают преобразования Петра I «центральным пунктом нашей истории» (выражение В.О. Ключевского)?
    
32. Каковы основные результаты реформ Петра I? За счет чего они были достигнуты? Какое влияние оказали реформы Петра I на социально экономическое развитие России?
    
33. Какое влияние, на ваш взгляд, Петр Великий оказал на историю России?
    
34. Охарактеризуйте личность Екатерины II и ее роль в истории России. Какова оценка современников и историков царствования Екатерины II?
    
35. В чем заключается историческая несостоятельность попыток свержения дворянских привилегий?
    
36. В чем проявляется противоречивый характер внешней политики Павла I?
    

II модуль

1. Подумайте, почему Александр I так и не решился на отмену крепостного права и введение Конституции в Российской империи повсеместно?
   
2. Каково историческое место движения декабристов и в чем состоит его историческое значение?
   
3. В чем проявилось усиление бюрократических тенденций в государственном устройстве и управлении во второй четверти XIX в.? Какое влияние на их развитие оказали особенности политической системы Николая I?
   
4. Как вы думаете, в чем оказались правы славянофилы, а в чем западники в трактовке прошлого и будущего России?
   
5. Какие факторы определили условия крестьянской реформы 1861 г.? Могла ли эта реформа быть более радикальной?
   
6. Какова роль Российского самодержавия в капиталистической модернизации страны?
   
7. Дайте оценку Манифесту 17 октября 1905 г. Какое влияние он оказал на изменение системы российского самодержавия? Чем характеризуется система политических партий, возникшая в России? Какие из этих партий можно назвать консервативными, либеральными, социалистическими?
   
8. В чем состоят особенности российского парламентаризма?
   
9. Сравните замысел и итоги столыпинских реформ. Почему они не были завершены?
   
10. Сравните революцию 1905–1907 гг. и Февральскую революцию 1917 г. В чем их сходство и различие?
    
11. От чего зависел выбор пути общественного развития России после Февральской революции?
    
12. Почему относительная консолидация общественно-политических сил, достигнутая в ходе Февральской революции, сменилась их нараставшей поляризацией?
    
13. Почему Временное правительство так и не сумело стать сильной властью?
    
14. Можно ли было предотвратить Октябрьскую революцию? Если да, то когда и как?
    
15. Является ли Октябрь 1917 г. чисто российским феноменом или он был каким-то образом связан с общеевропейским кризисом?
    
16. В чем заключалась сила и слабость Белого движения?
    
17. Почему большевики победили в гражданской войне? Каковы итоги гражданской войны в России?
    
18. Каковы основные черты «военного коммунизма» и являлось ли его введение следствием лишь утопических воззрений большевиков?
    
19. Почему курс на непосредственный переход к социализму на основе военно-коммунистических методов оказался несостоятельным? Какое влияние оказали гражданская война и «военный коммунизм» на российское общество?
    
20. Почему можно говорить о том, что НЭП задумывалась как долговременная стратегия партии? Какие основные стимулы в развитии экономики были обусловлены проведением в жизнь НЭПа?
    
21. Какие противоречия порождала нэповская модель развития страны? В чем заключались причины свертывания НЭПа?
    
22. Какой принцип был положен в основу создания СССР? Какие этапы можно выделить в создании СССР? Мог ли Советский Союз быть действительно федеративным государством?
    
23. Почему Сталин смог победить своих политических оппонентов?
    
24. В чем вы видите плюсы и минусы форсированной индустриализации?
    
25. Существовала ли взаимосвязь между форсированной индустриализацией и сплошной коллективизацией? Если да, то какая?
    
26. В чем вы видите объективные причины утверждения в СССР тоталитарного режима? Какие субъективные факторы способствовали этому?
    
27. При помощи каких механизмов сталинский режим держал советский народ в 30-е гг. в состоянии повышенной мобилизационной готовности?
    
28. Как можно определить сущность общественной системы, сложившейся в СССР к концу 30-х гг.? Под воздействием каких факторов и традиций она сформировалась?
    
29. Какая существовала взаимосвязь между процессами, протекавшими в мире в 30-е гг. и социально-экономическим, политическим развитием СССР в этот период?
    
30. Охарактеризуйте заключенный 23 августа 1939 г. так называемый «пакт Риббентропа   Молотова». В чем вы видите плюсы и минусы советско-германских соглашений?
    
31. Каковы были основные причины Второй мировой войны? В чем их сходство и различие с причинами Первой мировой войны?
    
32. Почему послевоенная «оттепель» в международных отношениях завершилась «холодной войной»?
    
33. Какие тенденции проявлялись в массовом сознании после войны?
    
34. В чем причины развертывания Сталиным нового витка репрессий?
    
35. Почему послесталинское руководство сразу же начало реформы? Что общего и особенного в отношении к реформированию страны у Маленкова, Берии и Хрущева? Почему борьба за власть завершилась победой Хрущева?
    
36. Как бы вы в целом могли охарактеризовать период «оттепели»? Определите его место в последующей истории страны.
    
37. Чем вызвано появление диссидентского движения? Какую роль в истории страны оно сыграло?
    
38. Каковы основные результаты (отрицательные и положительные) периода «застоя»?
    
39. Объясните, почему к середине 80-х гг. были исчерпаны возможности старой системы в СССР? Какие новации предложил М.С. Горбачев в политике и экономике?
    
40. В чем причины радикализации реформ в 1985 1990 гг.? Дайте оценку основным этапам экономического реформирования в СССР за годы перестройки.
    
41. В чем проявился кризис политики перестройки в начале 90-х гг.? Почему ее реализация привела к нарастанию социально-политической напряженности в обществе?
    
42. Почему кризис советского общества в начале 90-х гг. привел к крушению СССР? Можно ли было сохранить Советский Союз?
    
43. Как вы оцениваете перемены в политической системе России, произошедшие за последние годы?
    
44. Почему в России произошло обострение межнациональных проблем? Каковы пути их решения?