Ляем Вам предложения о курсовых мероприятиях на 2012 год, ii часть, которая включает повышение квалификации на основе модульных программ на накопительной основе
| Вид материала | Документы |
- План курсовых мероприятий позволит Вам спланировать собственную траекторию образовательного, 2721.3kb.
- План курсовых мероприятий на 2012 год Уважаемые коллеги!, 2914.65kb.
- Ающий комбинат, ориентированного на повышение квалификации специалистов городского, 110.56kb.
- Направляем Вам план курсовых мероприятий на 2011-2012 учебный год (бюджетный и внебюджетный), 14.42kb.
- Разработка модульных программ профессионального обучения трактористов на компетентностной, 354.85kb.
- План курсовых мероприятий на 2011 год Уважаемые коллеги!, 2396.69kb.
- Учебно-тематический план программы курсов повышения квалификации «Модернизация систем, 22.98kb.
- Модульная программа повышения квалификации директоров школ, 1020.48kb.
- Календарно тематическое планирование по мхк 1 час в неделю для 10 класса 34 часа, 137.54kb.
- Календарно тематическое планирование по мхк 1 час в неделю для 11 класса 34 часа, 158.64kb.
Кафедра информационных технологий
Модуль 1. «Траектории обучения информатике и ИКТ в информационной среде школы»
| № п/п | Наименование тем | Всего часов | Лекции | практические занятия |
| 1. | Непрерывный курс информатики | 6 | 2 | 4 |
| 2 | Модели непрерывного информационного образования. | 6 | 2 | 4 |
| | Итого | 12 | 4 | 8 |
^ Модуль 2. «Научно-методические основы преподавания курса
информатики и ИКТ»
| № п/п | Наименование тем | Всего часов | Лекции | практические занятия |
| 1. | Научно-методический анализ содержания курса информатики и ИКТ, программ, учебников, дидактического обеспечения предмета для начальной, основной и старшей школы. | 4 | 2 | 2 |
| 2 | Проектирование образовательного процесса по информатике и ИКТ для основной (старшей) школы. | 4 | | 4 |
| 3 | Разработка УМК по информатике и ИКТ для основной (старшей) школы. | 4 | | 4 |
| | Итого | 12 | 2 | 10 |
^ Модуль 3. «ЕГЭ по информатике и ИКТ»
| № п/п | Наименование тем | Всего часов | Лекции | практические занятия |
| 1. | Система подготовки учащихся средней (полной) школы к ЕГЭ по информатике и ИКТ. | 12 | 2 | 10 |
| | Итого | 12 | 2 | 10 |
^
Кафедра естествознания
Биология
Модуль № 1. «Актуальные проблемы биологии»
| № п/п | Наименование тем | Всего часов | Лекции | Деловая игра | Круглый стол | ВПЗ | Практическое занятие |
| 1 | Современные взгляды на строение клетки | 6 | 4 | | | | 2 |
| 2 | Эволюция органического мира | 6 | 6 | | | | |
| 3 | Происхождение человека | 4 | 2 | | | | 2 |
| 4 | Новые данные о генетике человека | 2 | 2 | | | | |
| 5 | Стволовые клетки их роль в организме | 2 | 2 | | | | |
| 6 | Клонирование и его этические аспекты | 2 | 2 | | | | |
| 7 | Нанотехнологии | 2 | 2 | | | | |
| | Всего | 24 | 20 | | | | 4 |
| ^ Модуль №2. «Актуальные проблемы экологии» | |||||||
| № п/п | Наименование тем | Всего часов | Лекции | Деловая игра | Круглый стол | ВПЗ | Практическое занятие |
| 1 | Теоретические основы экологии | 6 | 6 | | | | |
| 2 | Экологические проблемы в региональном измерении (на примере Ульяновской области) | 6 | 4 | | | | 2 |
| | Всего | 12 | 10 | | | | 2 |
| ^ Модуль №3. «Концепции современного естествознания» | |||||||
| № п/п | Наименование тем | Всего часов | Лекции | Деловая игра | Круглый стол | ВПЗ | Практическое занятие |
| 1 | Современные естественнонаучные знания о мире. | 2 | 2 | | | | |
| 2 | Периодический закон и периодическая система химических элементов. | 2 | 2 | | | | |
| 3 | Клеточное строение живых организмов. Биологическая эволюция. | 2 | 2 | | | | |
| Всего | 6 | 6 | | | | |
^ Модуль № 4. «Психолого-педагогические ресурсы современного урока биологии»
| № п/п | Наименование тем | Всего часов | Лекции | Деловая игра | Круглый стол | ВПЗ | Практическое занятие |
| 1 | Здоровьесберегающие педагогические технологии. | 6 | | | | 6 | |
| 2 | Способы организации, управления учебной деятельностью учащихся при обучении биологии | 2 | 2 | | | | |
| 3 | Система контроля и оценки качества образовательной подготовки по биологии | 2 | 2 | | | | |
| 4 | Урок как целостная педагогическая система. Современные подходы к тематическому и поурочному планированию. | 2 | | | | | 2 |
| | Всего | 12 | 4 | | | 6 | 2 |
| ^ Модуль №5. «Подготовка учащихся к ЕГЭ, конкурсам и олимпиадам» | |||||||
| № п/п | Наименование тем | Всего часов | Лекции | Деловая игра | Круглый стол | ВПЗ | Практическое занятие |
| 1 | Биологическая олимпиада как одна из форм работы с одаренными детьми. | 6 | | | 6 | | |
| 2 | Формирование умений учащихся при решении генетических задач. | 2 | 2 | | | | |
| 3 | Подготовка учащихся к ЕГЭ, конкурсам. | 10 | 2 | 4 | | | 4 |
| Всего | 18 | 4 | 4 | 6 | | 4 |
^ Модуль № 6. «Региональный компонент в преподавании биологии»
| № п/п | Наименование тем | Всего часов | Лекции | Деловая игра | Круглый стол | ВПЗ | Практическое занятие |
| 1 | Экологическое состояние Ульяновской области. | 2 | 2 | | | | |
| 2 | Изучение родного края на уроках и во внеурочное время. | 2 | | 2 | | | |
| 3 | Анализ программ к составлению тематического планирования по курсу «Биологическое краеведение: Ульяновская область». | 2 | | | 2 | | |
| | Всего | 6 | 2 | 2 | 2 | | |
| ^ Модуль №7. «Организация научно-исследовательской деятельности учащихся по биологии» | |||||||
| № п/п | Наименование тем | Всего часов | Лекции | Деловая игра | Круглый стол | ВПЗ | Практическое занятие |
| 1 | Наука и научное исследование | 2 | | | | | 2 |
| 2 | Методология научных исследований | 6 | | | 6 | | |
| 3 | Основы научных исследований и эксперимент в биологии | 6 | | | | 6 | |
| 4. | Биоиндикационные исследования | 4 | | | | | 4 |
| 5. | Изучение антропогенных ландшафтов в курсе биологии (экскурсия в природу). | 6 | | | | 6 | |
| Всего | 24 | | | 6 | 12 | 6 |
Модуль № 8. Совершенствование работы на учебно-опытном участке
| № | Тема | Всего | лекции | семинар | к/с | ВПЗ | др. виды |
| 1 | Год садовода в Ульяновской области: цели и задачи. Роль школьного, учебно-опытного участка в обучении биологии и технологии сельскохозяйственного труда | 2 | | | 2 | | |
| 2 | Закладка пришкольного участка. Перспективные сорта овощных и плодово-ягодных культур | 4 | 2 | 2 | | | |
| 3 | Методика исследований на ШУОУ. Составление схем проведения опытов с овощными культурами и ягодниками. Составление планов проведения опытов и фенологических наблюдений. | 2 | 2 | | | | |
| 4 | Биологическая и агротехническая защита от вредителей и болезней овощных и плодово-ягодных культур | 2 | 2 | | | | |
| 5 | Ландшафтный дизайн участка и размещение культур | 4 | 2 | | | | 2 |
| 6 | Охрана труда и требования безопасности на пришкольном участке | 2 | 2 | | | | |
| | Всего | 16 | 10 | 2 | 2 | | 2 |
