Программа дисциплины «Основы психологического консультирования» для направления 030300. 68 «Психология» подготовки магистра Автор доцент кафедры Психология личности
| Вид материала | Программа дисциплины |
- Программа дисциплины Психология рекламы и связей с общественностью Факультет психологии, 396.79kb.
- Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Основы психологического консультирования Специальность, 266.72kb.
- Программа дисциплины Теории личности для направления 030300. 62 Психология подготовки, 421.39kb.
- Программа дисциплины «Модели личностного роста» для направления 030300. 68 «Психология», 151.8kb.
- Программа дисциплины Психология личностного роста для направления 030300. 68- психология, 114.62kb.
- Программа дисциплины Психология межкультурных отношений для направления/ специальности, 267.27kb.
- Программа дисциплины Психология развития и возрастная психологии Для направления 030300, 363.47kb.
- Программа дисциплины Психология креативности (2 курс) для направления/ специальности, 382.35kb.
- Программа дисциплины Психодиагностика Для направления/специальности 030300. 62/030301., 311.74kb.
- Программа научно-исследовательского семинара по кросс-культурной психологии для, 302.5kb.
Правительство Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
«Государственный университет - Высшая школа экономики»
Факультет психологии
Кафедра психологии личности
Программа дисциплины
«Основы психологического консультирования»
для направления 030300.68 «Психология»
подготовки магистра
Автор доцент кафедры Психология личности
Бондаренко О.Р.
| Рекомендовано секцией УМС «Психология» Председатель ________________Штроо В.А. « » 2009 г. Утверждено УС факультета психологии Ученый секретарь ________________ Старовойтенко Е.Б. « » 2009 г. | Одобрено на заседании кафедры психологии личности Зав. кафедрой ___________Старовойтенко Е.Б. « 17 » ноября 2009 г. |
Москва 2009
^ Цель курса - освоение студентами теоретических знаний, основных практических умений и навыков, необходимых в работе психолога-консультанта.
Раскрытие специфики психологического консультирования как особой отрасли психологии, связывающей теорию с практикой;
^ Учебные задачи:
- Сформировать адекватные представления о роли и месте психологического консультирования в системе психологической теории и практики.
- Познакомить с основными подходами и базовыми техниками психологического консультирования по личностным проблемам
- Организовать практическое освоение консультативных навыков в реальном режиме консультирования с супервизией опытного психолога-консультанта
- Обеспечить усвоение морально-этических норм обязательных для психолога-консультанта, обеспечивающих и охраняющих права клиента в психологическом консультировании.
Тематический план учебной дисциплины
| п/п | Наименование темы | Всего часов | ^ Аудиторные часы | Самостоятельная работа | |
| Лекции | Сем. и практ. занятия | ||||
| 1 | Введение. Содержание понятий: консультация, психологическое консультирование и психотерапия; их соотношение. | 4 | 4 | - | 4 |
| 2 | Основные направления консультативной теории и практики | 4 | 4 | - | 4 |
| 3 | ^ Общение в практике психологического консультирования | 4 | 2 | 2 | 4 |
| 4 | Профессиональные и личностные особенности психолога-консультанта | 4 | 2 | - | 4 |
| 5 | Стили и приемы консультативной практики | 6 | 2 | 4 | 4 |
| 6 | ^ Процесс психологического консультирования | 6 | 2 | 4 | 4 |
| 7 | Базовые техники психологического консультирования | 4 | - | 4 | 4 |
| 8 | Результативность психологического консультирования | 4 | 2 | 2 | 4 |
| | ИТОГО | 36 | 18 | 18 | 32 |
Формы контроля:
- текущий контроль: оценки посещаемости и активности на лекционных и семинарских занятиях;
- промежуточный контроль: оценки за реферат (3-4 тыс. слов) и тестовое экзаменационное задание, выполняемые в письменном виде (120 мин.);
- итоговый контроль: выполняется по завершении дисциплины. Результирующая оценка выставляется в пятибалльной и десятибалльной системе. Методика формирования результирующей оценки промежуточного контроля. При получении результирующей оценки (Ор) учитываются следующие парциальные оценки (в скобках указаны относительная значимость каждой из парциальных оценок): оценка за активность на занятиях Oа (0,1); оценка за посещаемость занятий Оп (0,1); оценка за реферат Ореф (0,4); оценка за экзамен Оэ (0,4): Ор = Оа х 0,1 + Оп х 0,1 + Ореф х 0,4 + Оэ х 0,4.
- итоговая оценка: поскольку контроль является итоговым, в ведомость и зачетную книжку студента выставляется одна из четырех итоговых оценок: «отлично» (Ор=8-10), «хорошо» (Ор=6-7), «удовлетворительно» (Ор=4-5), «неудовлетворительно» (Ор<4).
Содержание программы
1. Введение:
Содержание понятий: психологическое консультирование и психотерапия; их соотношение. Психологическая и медицинская модели консультирования и психотерапии, их сравнительный анализ (ролевая позиция консультанта, отношение к проблеме (симптому) клиента, конечная цель консультирования, ролевая позиция клиента, методы).
^ 2. Основные направления консультативной теории и практики :
Основные направления в консультативной психотерапевтической практике
( психоаналитический, поведенческий, опытный), их сравнительный анализ. Цели, задачи, основные положения, методический инструментарий, критерии результативности психологического консультирования каждого направления.
^ 3. Общение в практике психологического консультирования:
Построение отношений клиента и консультанта в консультативном процессе (на примере разных психотерапевтических практик). Стили клиент-консультантских отношений. Понятие директивности в работе консультанта. Манипулятивная недирективность, содержательная недирективность в поведении консультанта. Распределение ответственности в консультативном процессе.
^ 4. Профессиональные и личностные особенности психолога-консультанта:
Ценностные установки и смысложизненные ориентации консультанта и их влияние на консультативный процесс. Основополагающие принципы психологического консультирования. Профессиональные умения и навыки, триада Роджерса: эмпатия, принятие, конгруентность.
«Интенциональность» консультанта и ее свойства. Соотношение профессиональных качеств и личностных особенностей психолога - консультанта, возможность их противоречия. Ролевые позиции консультанта в терапевтических подходах разных направлений.
^ 5. Стили и приемы консультативной практики:
Стили психологического консультирования («внимающий», «влияющий»). Основные приемы каждого стиля. Базовые терапевтические установки. Фокусировка внимания (центрации) консультанта в процессе консультирования. Психологическое понимание открытости в основных психотерапевтических подходах. Ориентация во времени и ее связь с самоактуализацией личности
^ 6. Техники психологического консультирования:
Техники психологического консультирования (внимающие, влияющие), их роль и место в консультативном процессе. Техники эмпатического слушания, накопление согласий, прояснение смысла. Психотехника: определение понятия. Психотехника в психологическом консультировании. Смысл и культурные контексты психотехники.
Особенности и примеры консультативных психотерапевтических техник в разных психотерапевтических подходах
^ 7.Процесс психологического консультирования:
Диагностика в терапевтическом процессе, ее базовые составляющие.
Рабочие фазы психологического консультирования.
Этапы построения консультативного процесса. Эмоциональная и когнитивная стороны консультативной сессии. Установление контакта: психологические приемы и условия. Определение проблемы клиента как предмета психотерапевтической работы Перенос и контрперенос, их влияние на консультативный процесс и его результативность
Супервизия в практике работы психолога- консультанта. Виды ошибочных установок психолога-консультанта. Техники и виды супервизии.
^ 8. Результативность психологического консультирования:
Критерии результативности консультативного процесса. Их взаимосвязь с базовыми установками психотерапевтических направлений.
Понимание психотерапевтического результата в различных научных подходах к пониманию личности и ее психического здоровья. Основные терапевтические факторы в консультативном процессе, влияющие на эффективность консультирования. Изменение личности как следствие консультативного влияния. Психологическое содержание понятия «изменение личности» в консультативном процессе.
^
Формы работы на практических занятиях
- Супервизия консультативной работы внутри группы. Анализ консультативной сессии по выделенным критериям. Тренировка навыков безоценочного наблюдения и фиксации событий наблюдения
- Консультативная работа в тройках. Отработка консультативных техник и навыков
- Анализ конкретных консультативных случаев
- Отработка навыков ведения протоколов наблюдения консультативной сессии
- Построение и анализ консультативных отношений. Тренировка навыков определения переноса и контрпереноса в психологическом консультировании
- Интервизия индивидуальных консультативных сессий
Формы самостоятельной работы студентов
- Проведение самостоятельной консультативной сессии с последующим анализом
- Составление протокола консультативной сессии
- Проведение супервизии консультативной работы с последующим письменным анализом полученного материала
- Проведение консультативной сессии с предоставлением материалов аудио или видео – записи для интервизии
- Изучение научной и практической литературы. Предоставление для анализа в группе консультативной сессии, изученной в литературном источнике
Формы контроля:
- текущий контроль: оценки посещаемости и активности на лекционных и семинарских занятиях;
- промежуточный контроль: оценки за реферат (3-4 тыс. слов) и тестовое экзаменационное задание, выполняемые в письменном виде (120 мин.);
- итоговый контроль: выполняется по завершении дисциплины. Результирующая оценка выставляется в пятибалльной и десятибалльной системе. Методика формирования результирующей оценки промежуточного контроля. При получении результирующей оценки (Ор) учитываются следующие парциальные оценки (в скобках указаны относительная значимость каждой из парциальных оценок): оценка за активность на занятиях Oа (0,1); оценка за посещаемость занятий Оп (0,1); оценка за реферат Ореф (0,4); оценка за экзамен Оэ (0,4): Ор = Оа х 0,1 + Оп х 0,1 + Ореф х 0,4 + Оэ х 0,4.
- итоговая оценка: поскольку контроль является итоговым, в ведомость и зачетную книжку студента выставляется одна из четырех итоговых оценок: «отлично» (Ор=8-10), «хорошо» (Ор=6-7), «удовлетворительно» (Ор=4-5), «неудовлетворительно» (Ор<4).
Литература
Основная
- Глэддинг Сэмюэль. Психологическое консультирование. Питер, 2002.
- Кочунас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999.
- Кочунас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. М.: Академический проект, 2008.
- Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М., 1994.
- Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. «Питер», 2000
- Роджерс Карл Р. Консультирование и психотерапия. «Эксмо-пресс»,1999
Дополнительная
- Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. Москва, 1998.
- Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. Москва, 1999.
- Бондаренко О.Р. Культура и техники психологического консультирования. Нижний Новгород, 2006.
- Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1984.
- Московский психотерапевтический журнал. М., 1992 -2009 г.г.