Методические рекомендации по формам учета деятельности и отчетности составлены по рабочим материалам Всероссийского совещания «Служба практической психологии в системе образования России.
| Вид материала | Методические рекомендации |
СодержаниеКритерии оценки авторских программ |
- Положение о службе практической психологии в системе образования города чебоксары, 1116.77kb.
- Положение о службе практической психологии в системе образования города чебоксары, 327.74kb.
- Положение о службе практической психологии в системе образования города чебоксары утверждено, 301.8kb.
- Отчетности Тема Концепция бухгалтерской (финансовой) отчетности в России, 1255.27kb.
- Методические рекомендации по проведениЮ аудита бухгалтерской (финансовой) отчетности, 449.96kb.
- Методические рекомендации по составлению заданий и организационно-методическому обеспечению, 527.23kb.
- Методические рекомендации по составлению заданий и организационно-методическому обеспечению, 529.54kb.
- Методические рекомендации по ведению бухгалтерского учета в сельских кредитных кооперативах, 1308.41kb.
- Решение 3-го Всероссийского совещания заведующих кафедрами вузов по вопросам образования, 79.7kb.
- Методические рекомендации по оформлению и оборудованию кабинета педагога-психолога, 727.86kb.
Критерии оценки авторских программ
Научно-практическая новизна.
- Научная обоснованность.
- Актуальность и перспективность.
- Практическая направленность.
- Наличие межпредметных м внутрипредметных связей.
- Представленность результатов апробации.
Перечень представляемых документов.
Программа.
- Пояснительная записка, предусматривающая раскрытие актуальности, целей, задач курса, длительность курса, его продолжительность, возрастные категории, ожидаемые результаты.
- Содержание программы по разделам с точно сформулированными темами, с указанием количества часов, отводимых на каждую из них.
- Практическая часть, занимаемое ею место в курсе.
- Список литературы, которую можно использовать и которую использовал автор при составлении (разработки программы).
- Примерный тематический план.
Направления защиты программы.
Обоснование выбора курса.
- Цели и содержание курса.
- Ожидаемые результаты.
- Место данного курса в учебном плане (доля часов, связь с другими предметами).
Форма № 11 А-В
Протоколы
Форма № 11 А
Протокол беседы
Ф.И.О. ребенка:_____________________________________________________________________
Возраст:____________________________________________________________________________
Цель беседы:_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
| Вопросы к беседе | Ход беседы | Примечания |
| | | |
| | | |
Выводы:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата_________________________________
Психолог: _______________________ __________________
ФИО
Форма № 11 Б
Протокол
коррекционного занятия___________________________________________
Ф.И.О. ребенка_______________________________________________________________________
Общее время:_________________________________________________________________________
Цель занятия:_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методы и технологии:_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
| Этапы коррекционного занятия | Ход коррекционного занятия | Примечания |
| | | |
| | | |
Выводы:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата_________________________________
Психолог: _______________________ __________________
ФИО
Форма № 11 В
Протокол психодиагностического обследования
Ф.И.О. ребенка_______________________________________________________________________
Возраст:_____________________________________________________________________________
Время начала:________________________________________________________________________
Время окончания:_____________________________________________________________________
Методика:___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
| Этапы диагностической процедуры | Ход диагностической процедуры | Примечания |
| | | |
| | | |
Выводы:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата_________________________________
Психолог: _______________________ __________________
ФИО