Наименование программы к-во часов Категория слушателей
| Вид материала | Документы |
СодержаниеМосковский государственный областной социально-гуманитарный институт |
- Наименование программы: Современные подходы к организации научно-исследовательской, 307kb.
- Наименование образовательной программы Наименование модуля Сроки проведения фио слушателей, 76.16kb.
- Учебно-тематический план дополнительной профессиональной образовательной программы, 66.16kb.
- Учебный план курса "Итальянский язык" Цель научить слушателей говорить на итальянском, 41.73kb.
- Наименование программы с указанием категории слушателей : Формирование исследовательской, 226.67kb.
- Наименование программы Кафедра Маркетинга Цель получение дополнительных знаний в области, 72.16kb.
- Учебно-тематический план «Современные аспекты акушерской помощи в родовспомогательных, 135.61kb.
- Учебно-тематический план цикла тематического усовершенствования «Хирургия кисти с элементами, 194.99kb.
- Учебный план курса "Базовая поддержка и администрирование Linux" Цель дать знания, 34.75kb.
- Учебный план курса «управленческие решения». Цель: формирование у слушателей теоретических, 46.39kb.
| | Современные проблемы в преподавании химии | 72 | Учителя и преподаватели химии | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Профилактика асоциального поведения | 36 | Учителя-предметники, социальные педагоги, педагоги-психологи, классные руководители, воспитатели ГПД, педагоги допобразования. | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Музыка в современном дошкольном учреждении | 72 | Музыкальные руководители дошкольных образовательных учреждений | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Теория и методика физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях | 72 | Инструкторы по физической культуре дошкольных образовательных учреждений | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Реализация инновационных технологий на занятиях по физической культуре в детских дошкольных учреждениях. | 72 | Инструкторы по физической культуре дошкольных образовательных учреждений | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Технологии здоровьесбережения на занятиях по физической культуре. | 72 | Учителя и преподаватели, педагоги-тренеры | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Психологическое здоровье дошкольников | 36 | Педагоги-психологи, воспитатели дошкольных образовательных учреждений | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Психологическая служба образования на современном этапе | 36 | Педагоги-психологи. | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога в современных условиях. | 36 | Педагоги-психологи. | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Новые тенденции и инновационные технологии в преподавании иностранных языков. | 72 | Учителя и преподаватели немецкого и французского языков | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Актуальные вопросы психологии субъектов образовательного процесса. | 36 | Педагоги, педагоги-психологи, социальные педагоги, классные руководители. Воспитатели. | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Психология духовности и психологическое здоровье субъектов образовательной деятельности. | 36 | Педагоги-психологи, педагоги, руководители образовательных учреждений | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Ценностно-педагогические аспекты психологии. | 36 | Учителя начальных классов, воспитатели дошкольных образовательных учреждений, педагоги-психологи. | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Социально-педагогическое проектирование | 36 | Учителя-предметники, социальные педагоги, педагоги-психологи, классные руководители, воспитатели ГПД, педагоги дополнительного образования | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Психологические основы преодоления трудностей в обучении | 36 | Учителя начальных классов воспитатели ГПД | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Использование информационных технологий в деятельности учителя-филологи | 72 | Учителя и преподаватели русского языка и литературы | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Личностно-ориентированное обучение младших школьников в курсе «Окружающий мир» | 36 | Учителя начальных классов | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Новые информационные технологии процесса каталогизации учебной и художественной литературы. ИБС | 72 | Библиотекари школ и учреждений начального профессионального образования. | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Искусство и культура в современной школе: фольклорная музыка. | 36 | Учителя и преподаватели музыки, педагоги дополнительного образования | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Предпрофильная подготовка и профильное обучение: вопросы организации, технологии (русский язык и литература) | 72 | Учителя и преподаватели русского языка и литературы | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Новые подходы в преподавании литературы в условиях государственной аттестации в форме ЕГЭ. | 36 | Учителя и преподаватели русского языка и литературы | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Организация освоения новых знаний с использованием современных электронных дидактических средств обучения | 36 | Учителя и преподаватели русского языка и литературы | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Технология демонстрационного и ученического эксперимента по физике с использованием оборудования L-микро. | 36 | Учителя и преподаватели физики | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Основы дизайна в технологической подготовке школьников | 72 | Учителя и преподаватели технологии. | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Системы и технологии в организации услуг в автомобильном сервисе | 36 | Учителя и преподаватели технологии мастера производственного обучения учреждений СПО и НПО | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Вопросы методологии в физике и их роль в формировании естественнонаучного мировоззрения | 72 | Учителя и преподаватели физики | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Информационные технологии в преподавании физики | 72 | Учителя и преподаватели физики | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Компьютерная графика | 36 | Учителя информатики | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Информационно-коммуникативные технологии в учебном процессе | 72 | Учителя-предметники работники дошкольных образовательных учреждений, педагоги-психологи, преподаватели ПУ и ПЛ | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Использование ИКТ в деятельности учителя технологии (II уровень) | 72 | Учителя и преподаватели технологии | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Основы декоративно-прикладного искусства | 72 | Учителя и преподаватели изобразительного искусства, преподаватели дополнительного образования | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Актуальные аспекты методики преподавания курса «Мировая художественная культура» | 72 | Учителя и преподаватели МХК | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Новые информационно-коммуникативные технологии и их роль в преподавании английского языка | 72 | Учителя и преподаватели английского языка | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Формирование иноязычной речевой компетенции в условиях общеобразовательной школы | 72 | Учителя и преподаватели английского языка | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Личностно-ориентированное обучение младших школьников на уроках русского языка | 36 | Учителя начальных классов | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Элементы математической логики в обучении математике в старших классах | 72 | Учителя и преподаватели математики | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Актуальные вопросы преподавания технологии в начальной школе в контексте личностно-ориентированного обучения | 36 | Учителя начальных классов | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Основы комбинаторики и теории вероятностей | 36 | Учителя и преподаватели математики | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Адаптация учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ (математика) | 72 | Учителя и преподаватели математики | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Дифференцированный подход к младшим школьникам по математике как основа личностно-ориентированного обучения | 36 | Учителя начальных классов | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Методика художественно-эстетического развития детей младшего школьного возраста. | 36 | Учителя начальных классов | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Современная модель урока по русскому языку в общеобразовательной школе | 72 | Учителя и преподаватели русского языка и литературы | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Система работы по развитию связной письменной речи на уроках русского языка | 36 | Учителя и преподаватели русского языка и литературы | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Многозначность и омонимия в грамматике | 36 | Учителя и преподаватели русского языка | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Современные средства оценивания результатов обучения | 36 | Учителя-предметники, преподаватели ПУ и ПЛ, мастера производственного обучения | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Теория и практика учебно-воспитательной работы в условиях модернизации образования | 72 | Зам. директоров по воспитательной работе, зам. директоров по учебной работе, социальные педагоги, социальные работники, преподаватели и мастераПУ и ПЛ, воспитатели ГПД. | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Проектная деятельность в образовательном учреждении | 36 | Учителя общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, работники дошкольных образовательных учреждений, педагоги-психологи, преподаватели ПУ и ПЛ. | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Профилактика асоциального поведения, связанного с употреблением ПАВ | 36 | Педагоги-психологи, социальные педагоги, учителя и преподаватели ОБЖ | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Современные технологии и средства обучения химии в условиях новой формы итоговой аттестации | 73 | Учителя и преподаватели химии. | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Содержание и методика решения задач по физике в профильной школе | 36 | Учителя и преподаватели физики | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Использование мультимедийных технологий в курсе физики на примере демонстрационных экспериментов по разделу «Атомная и ядерная физика» | 36 | Учителя и преподаватели физики | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Актуальные вопросы психологии спорта | 36 | Педагоги-тренеры | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Специфика воспитательной работы с учащимися группы риска | 72 | Воспитатели специальных образовательных учреждений, классные руководители, воспитатели ГПД, иастера ПУ и ПЛ, социальные работники, социальные педагоги, зам. директоров по учебной и воспитательной работе, учителя-предметники. | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Менеджмент в образовании | 72 | Директора общеобразовательных школ, заместители директоров по учебной работе и заместители директоров по воспитательной работ. | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Педагогические основы инноваций в образовании | 36 | Педагоги, педагоги-психологи, классные руководители, воспитатели | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Инновационные процессы в образовании | 72 | Преподаватели образовательных учреждений, мастера ПУ и ПЛ | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Особенности управления дошкольным учреждением в современных условиях. | 72 | Руководители ДОУ | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Начальное обучение баскетболу | 72 | Учителя и преподаватели физической культуры, учителя-тренеры | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Организация и научно-методическое обеспечение труда спортивного педагога | 72 | Педагоги-тренеры, учителя и преподаватели физической культуры. | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Психологическое сопровождение спортивной деятельности | 36 | Педагоги-тренеры | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Вопросы теории и методики фортепианной педагогики, исполнительской и концертмейстерской деятельности в условиях современного музыкального образования | 72 | Учителя и преподаватели музыки | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Развитие игровой деятельности дошкольников | 36 | Воспитатели ДОУ | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Особенности деятельности методиста дошкольного учреждения в современных условиях | 72 | Методисты ДОУ | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Дошкольное образование: традиции и инновации | 72 | Воспитатели дошкольных образовательных учреждений | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Формирование нравственных ценностных ориентаций у дошкольников | 36 | Воспитатели дошкольных образовательных учреждений | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Художественно-творческое развитие дошкольников на занятиях по рисованию и аппликации | 36 | Воспитатели дошкольных образовательных учреждений | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Инновационные методы развития речи детей | 36 | Воспитатели дошкольных образовательных учреждений | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Обучение изобразительной деятельности и конструированию в дошкольном образовательном учреждении | 36 | Воспитатели дошкольных образовательных учреждений | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Информационные технологии в преподавании химии | 36 | Учителя и преподаватели химии | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Информационные технологии в преподавании истории | 72 | Учителя и преподаватели истории | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Использование ИКТ в деятельности методистов учреждений НПО | 72 | Методисты учреждений НПО | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Преподавание математики в средней школе с использованием ИКТ | 72 | Учителя и преподаватели математики | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Использование ИКТ в деятельности преподавателя ПУ и ПЛ | 72 | Преподаватели и мастера ПУ и ПЛ | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Логическое программирование» | 36 | Учителя и преподаватели информатики | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |
| | Технологии современной системы специальной подготовки спортивного резерва ДЮСШ | 36 | Педагоги-тренеры | Московский государственный областной социально-гуманитарный институт |