Т е м а страница 1 Пословицы русского земледельца. В. И. Даль собиратель пословиц русского народа. 3 5 2 Закон

Вид материала

Закон

Содержание I I четверть I I I четверть I V четверть

Подобный материал:

• Календарное планирование уроков русского языка в 3 классе для школ с украинским языком, 103.33kb.
• Как считают учёные, русский традиционный костюм начал складываться в XII-XIII вв. Именно, 569.72kb.
• Элективный курс по истории России в 9 классе Тема: «Быт и традиции русского народа», 53.94kb.
• Народные пословицы, поговорки. (интегрированный урок чтения и технологии), 23.67kb.
• Исследовательская работа «на русском; о русском; по-русски», 67.93kb.
• Воспитание учащихся на традициях русского народа, 26.4kb.
• Задачи: организовать участие детей в исполнении песен, танцев, хороводов; привить любовь, 100.6kb.
• Современный русский язык это национальный язык русского народа, форма русской национальной, 71.42kb.
• Тематическое планирование занятий кружка по традиционной народной культуре Быт, культура,, 104.53kb.
• Ознании народа и ведут его по заведомо ложной тропе, мы стремимся объединять патриотично, 118.74kb.

I четверть
№ п/п	дата	Т е м а	страница
1		Пословицы русского земледельца. В.И.Даль – собиратель пословиц русского народа.	3 – 5
2		Законы волшебной сказки.	6 – 20
3		Собиратели народных сказок. «Морской царь и Василиса Премудрая».
4		Отражение в сказке «Морской царь и Василиса Премудрая» представлений древних людей о мире. Художественные особенности сказки.
5		Проникновение элементов конкретного исторического времени в сказку.
6		Галерея. В.М.Васнецов «Иван – царевич на Сером Волке». Сочинение повествовательного характера с элементами описания (по картине В.М.Васнецова «Иван – царевич на Сером Волке»).
7		Редактирование сочинений.
8		«Садко». Черты былины и сказки в тексте.	21 – 38
9		Приметы исторического времени в былине.
10		Художественные особенности былины.
11		Чего в былинах больше: правды или вымысла? (урок – дискуссия).
12		Наедине с книгой. Мир сказки.
13		Человек – хозяин и творец времени.	40 – 48
14		Особенности художественного мира, созданного Д.Родари в повести «Старинный календарь Планеты Новогодних Ёлок».
15		Особое восприятие времени в стихотворениях А.вознесенского «Какое несимметричное время…», «Тихо – тихо…».	48 – 49
16		Образ весны и ручьев в стихотворениях Ф.Тютчева «Весенние воды», Н.Матвеевой «В лощинах снег…».	50 – 51
17		Образ весны и ручьев в стихотворении Б.Пастернака «Опять весна».	52 – 53
18		Чудесное весеннее преображение (по стихотворению А.Ахматовой «Перед весной бывают дни такие…»).	53 – 54
19		«Весна, весна…» (урок выразительного чтения).
20		Наедине с книгой. Время во власти автора.
21		Два мира в рассказе: мир парикмахерской и мир дачи (по рассказу Л.Андреева «Петька на даче»).	56 – 71
22		Главный герой рассказа. Возрождение и возвращение.
23		Литературный герой и его прототип.
24		Проверка техники чтения.
25		Два мира Ваньки Жукова (по рассказу А.П.Чехова «Ванька»).	71 – 78
^ I I четверть
№ п/п	дата	Т е м а	страница
26		Такие похожие разные судьбы.	71 – 78
27		Наедине с книгой. Судьба твоего ровесника, жившего в ХХ веке. А.Гайдар «Тимур и его команда».
28		Мир друзей в стихотворениях В.Берестова «Драконил», «Разлука», «Фантики», «Девочка».	79 – 84
29		Мир семьи в стихотворениях В.Берестова «Братья», «Лапта», «Плащ», «Семейная фотография».
30		Поэзия – мир чувств, впечатлений, переживаний (урок выразительного чтения стихов наизусть).
31		В реальном мире волшебной повести – сказки Гофмана «Щелкунчик и Мышиный Король».	86 – 97
32/34		Особенности волшебного мира в авторской сказке.	97 – 130
35/36		Новые сюжетные линии. Вставная сказка – легенда о твердом орехе.	124 – 130
37		Решающий поединок – кульминация сказки.	131 – 140
38/39		Финал сказки. В волшебной стране.	141 – 155
40		Отзыв о повести – сказке Гофмана «Щелкунчик и Мышиный Король».
41		Наедине с книгой. С.Аксаков «Аленький цветочек».
42		Реальное и фантастическое в поэзии (по стихотворениям М.Волошина «Зеленый вал отпрянул…», Д.Самойлова «Красная осень»).	156 – 158
43		«… Вода и камень, земля и небо, лед и пламень… (урок – праздник поэзии).
44		Проверка техники чтения.
45		Виды рифмы. Особенности рифмовки в стихотворениях В.Маяковского «Тучкины штучки», А.Пушкина «Зимняя дорога».	159 – 163
46		Виды рифмы. Особенности рифмовки в стихотворениях А.Белого «Весна», Ф.Тютчева «Как весел грохот летних бурь…», С.Маршака «Как поработала зима!».	163 – 164
47		Проверочная работа за I полугодие.

^ I I I четверть
№ п/п	дата	Т е м а	страница
48		Три вида рифмы – три разных образа.	165
49/50		Тайны поэзии. В мастерской А.Фета (стихотворение «Это утро…») и мастерской В.Хлебникова (стихотворение «Заклятие смехом»).	166 – 169
51/52		Авторский почерк в переводах хокку.	169 – 172
53		Наедине с книгой. «Союз любимцев вечных муз» (урок – концерт).
54		Древний и современный гимн.	4 – 6
55/56		Отечественная война 1812 года в стихотворении М.Лермонтова «Бородино».	7 – 11
57		Автобиографический характер стихотворений В.Берестова «Прогулки с Чуковским», «Сиротская зима», «В эвакуации», «А как мы фронту помогали?», «Мир».	12 – 18
58		Поэзия и история (урок выразительного чтения стихотворений).
59		Наедине с книгой. Лирика военных лет.
60		Что такое пьеса (на примере феерии М.Метерлинка «Синяя Птица»).	20 – 22
61		Характеры героев и персонажей пьесы М.Метерлинка «Синяя Птица».	22 – 37
62		В «чужом» мире Страны Воспоминаний.	38 – 48
63		В «чужом» мире Царицы Ночи.	48 – 56
64		Постижение истинного смысла вещей. Еще один шаг к познанию идеи пьесы.	57 – 68
65		В царстве Будущего.	68 – 75
66		Я работаю в театре.
67		Прощание с душами предметов. Образы Души Света, Кошки, Пса.	76 – 81
68		Итог пьесы – обретение истинного Зрения.	81 – 91
69		Конкурс инсценировок.
70		Поэтическое восприятие мира в стихотворении К.Бальмонта «Аромат солнца».	92 – 93
71		Мир природы глазами японского поэта Кобаяси Иссы.	93 – 94
72		Наедине с книгой. Читаю пьесу С.Маршака «Двенадцать месяцев».
73/74		Мир глазами трехлетнего ребенка (по рассказу А.П.Чехова «Гриша».	95 – 101
75/76		Мир детей и мир взрослых в рассказе А.П.Чехова «Белолобый».	102 – 110
77		Проверка техники чтения.
^ I V четверть
№ п/п	дата	Т е м а	страница
78/79		Знакомьтесь – дневник написанный собакой (С.Черный «Дневник Фокса Микки»).	110 - 119
80/81		Главный герой. Его характер.	119 – 124
82		Кульминация повести. Ее развязка.	124 – 132
83		Наедине с книгой. Автор – актер.
84		Сочинение – рассуждение «Мой любимый писатель».
85		Необычный взгляд поэта на мир (по стихотворениям А.Вознесенского «Жадным взором Василиска…», «Поставь в стакан замедленную астру…», «Выгнувши шею назад осторожно…»).	133 – 136
86		Человек и природа в стихотворениях Н.Асеева «Июнь», К.Некрасовой «Весна».	136 – 137
87		Природа, увиденная глазами поэта, художника (по стихотворениям Н.Заболоцкого «Весна в лесу», по картинам О.Ренуара, К.Моне).	138 – 140
88		Поэт и природа (выразительное чтение стихотворений наизусть).
89/90		Вечные ценности в стихотворении Ф.Тютчева «В небе тают облака…», в сказке С.Козлова «Если меня совсем нет».	140 – 144
91		Наедине с книгой А.Сент – Экзюпери «Маленький принц».
92/93		Сила мечты и любви (по рассказу А.Куприна «Слон» и стихотворению М.Карема «Ослик»).	146 – 159
94/95		Строим воздушные замки (по стихотворениям А.Фета «Воздушный город», Б.Заходера «Воздушные замки»).	159 – 162
96		Открываем самый большой лошадиный секрет в стихотворении Ю.Мориц «Большой лошадиный секрет».	162 – 163
97		Красивый человек. Какой он? (
98		Проверка техники чтения.
99		Мир авторской сказки С.Козлова «Теплым тихим утром посреди зимы».	170 – 173
100		Сложный ответ на простой вопрос (В.Маяковский «А вы могли бы?»).	174
101		Наедине с книгой. К.Паустовский «Корзина с еловыми шишками».
102		Читательская конференция по страницам любимых книг (литературный праздник).

Планирование уроков чтения


Учебник «Литературное чтение 4 класс»,

автор Н.А.Чуракова


Количество часов в неделю – 3 часа

Всего за год – 102 часа

Проверка техники чтения – 4 часа


1 четверть – 25 часов

2 четверть – 22 часа

3 четверть – 30 часов

4 четверть – 25 часов

102 часа


Учитель: С.Л.Шараева