Geum.ru

Программа элективного курса: «Тема войны в современной литературе»

Вид материалаПрограмма

Содержание


Тематический план
Кол-во часов
Содержание курса
Список литературы
Подобный материал:

Программа элективного курса:

«Тема войны в современной литературе»

  1. - 11 класс



Автор Салтыкова Е. Н.

учитель русского языка и литературы


Белокурихинская средняя школа № 1


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Автор пишет только половину книги:

другую половину пишет читатель

Джозеф Конрад


Как известно, школьные уроки не ставят своей целью профессиональную подготовку учащихся по данному предмету. Основная задача состоит в том, чтобы воспитать читателя, научить размышлять над прочитанным, извлекать нравственные уроки.

В школьном курсе литературы ( 10 – 11 кл. )основное внимание уделяется прежде всего классике, и литературное образование завершается, в лучшем случае, обзором «военной» , «деревенской», «городской» прозы. Многие яркие произведения остаются так и не изученными. Тема войны сегодня традиционно входит в школьную программу по литературе, но, в основном, это произведения, написанные в 1-ой половине хх века о гражданской войне, Великой Отечественной. Однако о других войнах «школьная литература» будто бы нарочно умалчивает. А между тем наши соотечественники продолжают воевать и сегодня. Сначала Афганистан, потом – Чечня… Локальные войны не так заметны в общем потоке жизни , но оказывают страшное влияние на человеческую личность.

Данный элективный курс, предлагаемый старшеклассникам, идёт в рамках реализации в нашей школе программы : «Патриотическое воспитание учащихся муниципального общеобразовательного учреждения « Белокурихинская средняя общеобразовательная школа №1» на 2008-2010 год», основная цель которой – воспитать в детях лучшие личностные качества гражданина и патриота.

ЦЕЛЬ данного элективного курса – максимально способствовать формированию у учащихся патриотических чувств и национального сознания, гуманистических ценностей, активизировать стремление к самостоятельной творческой поисковой работе.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд ЗАДАЧ :

- научить учащихся самостоятельно анализировать прочитанный текст, размышлять об этом, делать выводы;

- развивать творческие способности учащихся;

- познакомить с новыми художественными произведениями современной литературы.

Тексты, которые предлагаются учащимся, несомненно, вызовут живой интерес. А поддержать, закрепить, развить этот интерес в устойчивую читательскую позицию – одна из главных задач учителя. Этому будет способствовать и разнообразие форм проведения занятий, использование ТСО, регионального материала(авторских песен, аудио-видео материалов).


^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


№
НАЗВАНИЕ ТЕМЫ
^ КОЛ-ВО ЧАСОВ
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ
ОБРАЗОВАТ. ПРОДУКТ

1
Тема войны в русской литературе

«От летописей до наших дней»
2часа
лекция
тезисы лекции

2
«Афганистан болит в душе моей»
1 час
литературно-

музыкальная композиция
творческая работа

(очерк о земляках)

3
Афганская проза

(Б. Горзев»Перевал», К. Таривердиев»Ловушка», «Перебежчик», С. Алексиевич «Цинковые мальчики», О. Ермаков «Знак зверя»)
3 часа
лекция


урок-практикум
конспект


эссе

4
«Сапогами не вытоптать душу!»

О. Ермаков «Последний рассказ о войне»
2 часа
урок-семинар
творческая работа

(на выбор уч-ся)

5
«Никак мы из войны не выйдем»

В. Маканин «Кавказский пленный»
2 часа
урок-размышление
мини-сочинение

6
«Человек ответственен за каждое мгновение своей жизни»

Г. Исаков «Путь к себе»
2 часа
урок акмеологического чтения
творческая работа «Читая рассказ…»

7
«Их нельзя забывать»

Памяти погибшим в Чечне посвящается…
2 часа
литературно-музыкальная композиция
участие в сценарии мероприятия

8
«В современной войне не бывает победителей»

В. Иванов «Вход в плен бесплатный, или расстрелять в ноябре»
2 часа
урок-семинар
творческая работа (реферат)


^ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА


  1. Тема войны в русской литературе .«От летописей до наших дней» (2 ч)


Тема войны – одна из «сквозных тем русской литературы. Истоки данной темы (летописи, «Слово о полку Игореве»). Основные проблемы, поднимаемые авторами от летописей до наших дней. Человек на войне. Нравственные истоки подвига. Основные художественные приёмы, используемые авторами, способы мощного, глубинного воздействия на читателя.

  1. «Афганистан болит в душе моей» (1ч)


Тема афганской войны в русской литературе, жанровое разнообразие произведений, авторская песня, тематика и проблематика поэтических произведений.


3. Афганская проза (3 ч )

(Б. Горзев»Перевал», К. Таривердиев»Ловушка», «Перебежчик», С. Алексиевич «Цинковые мальчики», О. Ермаков «Знак зверя»).


История войны в Афганистане; «афганская проза», Основная черта рассказов К. Таривердиева «Ловушка», «Перебежчик», достоверная картина жизни солдата. Писательский стиль Б. Горзева в повести «Перевал», основная мысль произведения. Роман О Ермакова «Знак зверя » в контексте «афганской прозы»; страшная реальность войны (С. Алексиевич «Цинковые мальчики»).

Чтение и анализ отдельных эпизодов произведений. Понимание войны как явления, разрушающего мироздание.


  1. «Сапогами не вытоптать душу!» О. Ермаков «Последний рассказ о войне» (2ч)


«Последний рассказ о войне » - один из лучших в творчестве О. Ермакова; особенности композиционного построения произведения, его метафоричность; стиль О. Ермакова. «Афганская точка зрения» главного героя, авторская позиция, оценка войны в Афганистане. Анализ основных эпизодов; теория «глобальной» красоты в рассказе; темы природы и вечности в рассказе О. Ермакова. Мотив поколебленного мироздания в рассказе, образы и символы в произведении О. Ермакова.


5. «Никак мы из войны не выйдем» В. Маканин «Кавказский пленный» (2ч)


Исторические и литературные основы сюжета о кавказском пленнике, смысл названия рассказа В. Маканина; метафора кавказского мира и вечной войны, эволюция мотива «красоты» на страницах рассказа, роль пейзажа в «Кавказском пленном» и особенности композиции текста, особенности языка писателя. Образы Рубахина и Вовки-стрелка, поведение этих героев в произведении, роль портрета и приёма умолчания, образ автора, приём открытого финала.


6. «Человек ответственен за каждое мгновение своей жизни»

Г. Исаков «Путь к себе» (2ч)


Образ главного героя, внутренний мир. Темы и проблемы, особенности художественного мира писателя, реальность изображаемых событий, психологизация рассказа.


7. «Их нельзя забывать» Памяти погибшим в Чечне посвящается…(2ч)


Литературно-музыкальная композиция, посвящённая погибшим в Чечне нашим землякам. Стихи и песни, написанные солдатами срочной службы и сотрудниками УВД Алтайского края


8. «В современной войне не бывает победителей»

В. Иванов «Вход в плен бесплатный, или расстрелять в ноябре» (2ч)


В. Иванов. Жизнь и творчество. Повесть «Вход в плен бесплатный» - откровенная исповедь о 113 днях плена. Особенности сюжета, композиция произведения; реальный и правдивый взгляд на Чеченскую кампанию, анализ ключевых эпизодов произведения, образ главного героя, психология человека, попавшего в плен, переосмысление жизненных ценностей, художественный текст и документальность.


^ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Белокурова С. П., Друговейко С. В. Русская литература. Конец ХХ века. Уроки современной русской литературы: Учебно-методическое пособие.- СПб.: «Паритет», 2001.
  2. Астафьев В. Так хочется жить // Знамя. 1995. №4
  3. Алексиевич С. Цинковые мальчики. // Дружба народов 1990.№7
  4. Ермаков О. Знак зверя // Знамя. 1992. №6,7
  5. Ермаков О. Рассказы // Знамя. 1989 №3, 10.
  6. Маканин В. Кавказский пленный // Новый мир. 1995 №4
  7. Таривердиев К. ловушка. Перебежчик // Знамя. 1992 №1
  8. Горзев Б. Перевал // Знамя. 1991. №10
  9. Исаков Г. Путь к себе. // Милиция, 2004 №6
  10. Иванов Н. Вход в плен бесплатный…// Роман-газета. 1998,№34