Geum.ru

Тематическое планирование по литературе 8 класс по программе Г. И. Беленького

Вид материалаТематическое планирование

Содержание


Тематическое планирование по литературе 8 класс
Подобный материал:


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Калтайская средняя общеобразовательная школа»


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ЛИТЕРАТУРЕ 8 КЛАСС


По программе Г.И.Беленького

2 часа в неделю, всего 68 часов


Учитель русского языка и литературы Прокопенко Н.А.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.


Программа по литературе рекомендована Департаментом образовательных программ и стандартом общего образования Министерства образования Российской Федерации.

Программа составлена в соответствии с обязательным минимумом содержания литературного образования для обучающихся 8 класса.

Главнейшая цель школ – подготовка каждого обучающегося к жизни в обществе, к практической деятельности, которая может быть плодотворной лишь тогда, когда ее реализует человек, осознающий свою роль в окружающем мире. Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию его нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенному владению речью.

Осваивая программу, обучающийся накапливает солидный читательский багаж, формирует представление о литературе как виде искусства, постигает ее специфические внутренние законы, знакомится с литературным процессом, учится понимать его связь с процессом историческим.

Цель литературного образования определяет характер конкретных задач, которые решаются на уроках литературы. На этих уроках обучающиеся должны:
  • Сформировать представление о художественной литературе как искусстве слова и ее месте в культуре страны и народа;
  • Осознать своеобразие и богатство литературы как искусства;
  • Освоить теоретические понятия, которые способствуют более глубокому постижению конкретных художественных произведений;
  • Воспитывать культуру чтения, сформировать потребность в чтении;
  • Использовать изучение литературы для повышения речевой культуры, совершенствования собственной устной и письменной речи.

Решение названных задач может способствовать формированию гуманистического мировоззрения, эстетической культуры и творческой реакции на окружающее.

Содержание курса литературы в 8-м классе предполагает знакомство с вершинными произведениями родной и зарубежной литературы.

Понимание особенностей общечеловеческого и конкретно-исторического подхода к произведению искусства расширяет кругозор читателя, обращение к «вечным темам» дает возможность усилить нравственно-эстетическое воздействие курса.

Курс литературы включает обзорные и монографические темы, сочетание которых помогает представить логику развития литературы. Обзорные темы знакомят с особенностями конкретного времени, с литературными направлениями. Монографические темы дают достаточно полную картину жизни и творчество писателя. Но главная их составная часть – текст художественного произведения. Эмоциональное восприятие текста, раздумье над ним – основа литературного образования.

В 8 классе дается картина литературы 19-20 веков. Это история литературы во всем ее многообразии и сложности, изучение которой предполагает расширение круга теоретических сведений углубление тех сведений, которые были получены ранее, а также их активное применение в процессе анализа художественных произведений.

Программа ориентирована на работу по учебнику «Литература. Начальный курс.

8 кл.: Учебник-хрестоматия» в 2-х частях. Авт.-сост. Г.И.Беленький


^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 8 КЛАСС

(УЧЕБНИК Г.И.БЕЛЕНЬКОГО )


№
ТЕМА
ДАТА
ЧАС

1
Литература как вид искусства.



1

2
Устное народное творчество. Исторические песни.



1

3
Древнерусская литература. Житие.



1

4
А.С.Пушкин. История в повести «Капитанская дочка»



1

5
Образы главных героев повести.



1

6,7
Сопоставительный анализ героев.



2

8
«Береги честь смолоду». Понятие о чести и бесчестии.




1

9,

10
Подготовка к сочинению по повести «Капитанская дочка»



2

11
М.Ю.Лермонтов – художник, этнограф, поэт.



1

12
«Мцыри» - романтическая поэма.



1

13
Главный герой поэмы.



1

14
Роль пейзажа в поэме.



1

15
Чтение наизусть. Иллюстрирование.



1

16
Лирика М.Ю.Лермонтова. Анализ стихотворений.



1

17
Н.В.Гоголь. Великий сатирик.



1

18,19
Нравственные и социальные пороки чиновников.



2

20
Хлестаков: истинное лицо персонажа.



1

21,22
Подготовка к сочинению по комедии «Ревизор»



2

23
Л.Н.Толстой. Вводный урок.



1

24
«После бала». Рассказ о жизни и нравах высшего света.



1

25
Антитеза. Сила ее воздействия на читателя.



1

26
Иллюстрирование. Яркие строки рассказа.



1

27
Творческая работа по рассказу Л.Н.Толстого «После бала»



1

28
В.Г.Короленко. Человек с большим сердцем.



1

29,

30
«Парадокс», «Огоньки». Проблема смысла жизни и назначения человека. Причины духовного перелома.



2

31
М.Горький. Творческий путь.



1

32
«Песня о Соколе». Безумство храбрых.



1

33
Философия жизни Ужа и Сокола. Антитеза.



1

34
Н.А.Заболоцкий. Лирика.



1

35
Творческая работа по лирике.



1

36
Мы – поэты.



1

37
К.Г.Паустовский – мастер слова.



1

38
«Телеграмма». Почему так получилось?



1

39
Дочь и мать: взаимная трагедия.



1

40
Творческая работа по рассказу.



1

41,

42
Внеклассное чтение. А.Грин. «Зеленая лампа». Что нужно человеку для счастья.



2

43
А.Т.Твардовский. Народная поэма «Василий Теркин».



1

44
«Переправа». Анализ главы.



1

45
«О награде». Анализ главы.



1

46
«Гармонь». Анализ главы.



1

47
«Смерь и воин». Анализ главы.



1

48,49
Подготовка к сочинению по поэме «Василий Теркин»



2

50,

51
Внеклассное чтение. В.П.Астафьев. «Фотография, на которой меня нет». Жизнь мальчишек после войны.



2

53
В.М.Шукшин – певец народной жизни.



1

54
«Дядя Ермолай». Комментированное чтение.



1

55
«Солнце, старик и девушка». Комментированное чтение.



1

56
«Микроскоп». Комментированное чтение.



1

57
Сочинение-размышление.



1

58
Н.М.Рубцов. Лирика сердца.



1

59,60
Анализ стихотворений.



2

61
Чтение наизусть. Иллюстрирование.



1

62-65
Зарубежная литература. Тематика, герои. (Обзор)



4

66,67
Теория литературы. Повторение.



2

68
Заключительный урок. Задание на лето.



1