Публичный доклад

Вид материала

Доклад

Содержание Год основания Фактический адрес Шамаева Анна Митрофановна Организационно-правовая форма Инн/кпп 4824019769/482401001 Директор школы Архипова Татьяна Вольтовна Главный бухгалтер Воспитание в школе Цель, основные направления деятельности и задачи Основные направления деятельности и задачи Приоритетные направления деятельности и задачи 2. Обеспечение условий для создания единого воспитательного пространства 3. Обеспечение условий для создания комфортной среды в образовательном учреждении

Подобный материал:

• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
• Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
• Публичный доклад, 1162.64kb.
• Публичный доклад, 338.9kb.
• Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
• Публичный доклад, 758.73kb.
• Публичный доклад, 961.71kb.
• Публичный доклад, 1075.38kb.
• Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
• Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.

СОГЛАСОВАНО Председатель общешкольного родительского комитета ____________________ (ф.и.о.______) 24.08.2010 г.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор МОУ СОШ № 21 г. Липецка ___________________ С.А. Лежнев от 24.08.2010 г. № ______

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД


муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы №21 г. Липецка

за 2009 – 2010 учебный год





Рассмотрено

на педагогическом совете

24.08.2010

на заседании общешкольного

родительского комитета

24.08.2010

1. Общая характеристика  учреждения.
   

Полное наименование учреждение в соответствии с Уставом	муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 21 г. Липецка
^ Год основания	1976
Юридический адрес	398058, г. Липецк, 15 микр-он, д.5/2
^ Фактический адрес	398058, г. Липецк, 15 микр-он, д.5/2
Телефоны	(4742) 41-56-20, 41-30-80
Факс	(4742) 41-30-22
E-mail	school_21lipetsk@mail.ru
Http	www.sc21lipetsk.ru
Учредитель	Департамент образования администрации г. Липецка, ^ Шамаева Анна Митрофановна – председатель, 398032, г. Липецк, ул. Космонавтов, 56а, (4742) 30-90-01 (тел), 34-99-09 (тел/факс), doal@lipetsk.ru, www.doal.ru
^ Организационно-правовая форма	муниципальное учреждение
Регистрационное свидетельство	АА 013840 от 26.10.2001 г. регистрационный № 474
Лицензия	Серия А № 182564, регистрационный. № 1291 от 16.10.2005 г.
Банковские реквизиты	^ ИНН/КПП 4824019769/482401001 БИК 044206001 Бюджетный счёт р/с 40703810800003000002, л/с 01620001770 ГРКЦ ГУ Банка России по Липецкой области, г. Липецк
^ Директор школы	Лежнев Сергей Алексеевич, первая к/категория в должности руководителя
Заместители директора	Суворова Ольга Серафимовна, заместитель директора по воспитательной работе, первая к/категория; ^ Архипова Татьяна Вольтовна, Баринова Лариса Владимировна, Бородина Наталья Николаевна, Чвилева Любовь Николаевна заместители директора по учебно-воспитательной работе, первая к/категория;
^ Главный бухгалтер	Глотова Валерия Георгиевн- первая к/категория

2.Особенности образовательного процесса

Характеристика образовательных  программ по ступеням обучения.

• «Начальная школа XXI века»;
  
• «Школа России»;
  
• «Планета знаний»
  

Дополнительные образовательные  услуги.

1. Группы по адаптации детей к школьной жизни;
   
2. Математика-9-11 классы;
   
3. Русский язык-9-11 классы;
   
4. Английский язык-6-11 классы.
   

Организация изучения иностранных языков.

1. Английский язык;
   
2. Немецкий язык;
   
3. Французский язык.
   

Задачи развития образовательной системы школы определены ведомственной

целевой программой «Развитие образования в г.Липецке (2010-2012 годах)».

Ведущая цель школы – создание личностно-ориентированной системы образования, адаптивной к уровням и особенностям развития обучающихся, сочетающую в себе общеобразовательную и профильную подготовку, формирование человека-гражданина.

Педагогический коллектив МОУ СОШ № 21 г. Липецка (76 учителей) имеет хороший потенциал для выполнения приоритетных направлений при переходе на федеральные государственные стандарты второго поколения. Итоги работы за 2009/2010 учебный год являются результатом взаимодействия педагогического коллектива, учащихся, родителей, общественных объединений.

Педагогический коллектив МОУ СОШ № 21 г. Липецка представлен 1 заслуженным учителем РФ, 12 отличниками просвещения РФ, 4 педагогами, награжденными нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ;

Наша школа уже на протяжении нескольких лет ориентируется прежде всего на то, чтобы дать знания учащимся в соответствии с государственными стандартами и с учетом уровня способностей учеников, а теперь уже ориентируясь на стандарты второго поколения.

Учебные классы формируются так, чтобы в них оказались дети с одинаковым уровнем способностей (развивающие, общеобразовательные, профильные и предпрофильные).

Школа №21 является государственным средним общеобразовательным учреждением и в соответствии с уставными целями обеспечивает своим воспитанникам:

• широкую образовательную подготовку по различным направлениям интеллектуальной деятельности;
  
• раскрытие творческого потенциала личности, воспитание в духе ответственности за самосовершенствование и совершенствование общества;
  
• возможность самореализации и интеграции.
  

Анализируя весь образовательный процесс в школе, нельзя не остановиться на педагогическом коллективе школы, который является главным его исполнителем.

Эффективность и результативность работы педагогического коллектива в огромной степени зависит от профессионального уровня педагогических кадров. Введение в учебный процесс профильного обучения, совершенствование предпрофильной подготовки. повышение качества обучения, работа по образовательной подготовке учащихся, повышение мотивации обучения, формирование навыков культуры умственного труда, совершенствование внеклассной и внешкольной работы – ключевые задачи, которые успешно решает педагогический коллектив МОУ СОШ № 21.

Для реализации поставленных задач в школе (на начало учебного года) имеется необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. Поставленные перед коллективом задачи решаются через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работы со слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу. Результативность профессиональной деятельности учителей рассматривалась по таким показателям, как динамика успеваемости учащихся, качество контрольных срезов знаний, качество сдачи ЕГЭ, уровень воспитанности учащихся, внеклассная работа по предмету, уровень сформированности общеучебных навыков, развитие познавательных интересов учащихся.

Основными формами работы являются, постоянно действующие консультации, практический показ педагогического опыта через систему открытых уроков, внеклассных мероприятий, предметных недель, заседаний МО, целевых взаимопосещений, проведения единых методических дней.

Повышение квалификации и совершенствование педагогического мастерства — одно из приоритетных направлений методической работы, которая шла через курсы ЛИРО и курсы экспериментальной площадки МОУ СОШ № 72. Трое педагогов начальных классов прошли повышение квалификации в Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Минобрнауки РФ. Наши учителя сотрудничают и со школой № 33 , которая является городской экспериментальной педагогической площадкой по адаптивной школе. После трех лет сотрудничества нашей школы с гимназией №1 мы провели городской педагогический совет по итогам работы ШСОКО.

В МОУ СОШ № 21 традиционно осуществлялась работа по преемственности между первой и второй ступенями обучения. Проводилась работа психолога и логопеда с родителями и обучающимися требующими педагогической поддержки, включала в себя основные элементы контроля учебно-воспитательного процесса.

Однако на фоне достигнутых успехов есть и недоработки:

• недостаточный уровень общеучебных умений и навыков.
  
• слабо внедряется проведение уроков в нетрадиционной форме;
  
• нет отлаженной системы работы с одаренными учащимися;
  
• недостаточно развита материально – техническая база предметных кабинетов.
  

Работа психолога школы Собакиной Л.А. в решении проблем индивидуального характера позволяет продвигаться по пути осуществления личностно-ориентированного подхода в обучении.

Профориентационное консультирование в школе, центре занятости и многих учебных заведений города Липецка позволили изучить запросы на дальнейшее обучение в параллелях 7-8-9 классов.

В школе работают платные образовательные курсы по русскому языку, математики в 9,10, 11-х классах и открыты группы по адаптации детей к школьной жизни.

Дополнительные образовательные услуги оказывают квалифицированные учителя, отличающиеся эрудированностью, глубокими знаниями предмета, способные не только заинтересовать учащихся учебным предметом, но и потребовать от них систематической работы в изучении. Курсы были организованы по запросу родителей и желанию детей.

В 2010-2011 учебном году планируется открыть курсы по английскому языку в среднем звене.

Согласно решению педсовета и методического совета школы в целях определения результативности обученности учащихся и повышения ответственности каждого учителя за результаты труда в школе была проведена итоговая промежуточная аттестация.

На промежуточную аттестацию были вынесены контрольные работы по предметам учебного плана: русскому языку, математике, биологии, истории России, физике, природоведению. Экзамены проводились в форме контрольных работ и тестирования, результаты аттестации учитывались при формировании предпрофильных классов. (ПРИЛОЖЕНИЕ № 1)

В 2010 году, как и в предыдущий год, единый государственный экзамен проходил по двум обязательным предметам – русскому языку и математике. 25 обучаемых участники ЕГЭ сдавали экзамены по выбору на добровольной основе, основывая свой выбор на перечне вступительных испытаний, установленных ВУЗами и ССУзами.

Самым выбираемым предметом стало обществознание, который 49% выпускников нашей школы. А также к востребованным предметам отнеслись история России и физика, что составило 20% и 18% соответственно.

45 обучающихся нашей школы приняли участие в едином государственном экзамене по математике (учитель Шестопалова Т.В.). Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором составило 21 балл. Общегородской средний тестовый балл – 48,9, среднее значение по школе – 46,7 баллов, что на 2,2 ниже общегородского показателя. Три выпускника набрали минимальное количество баллов, «переступили критический порог» - это Галушкина Т., Камынина Ю., Писарев Е., все выпускники 11Б класса. Самый высокий показатель (66 баллов) у Мякотных Л. и Крылова Андрея. ИТОГ - 3 выпускника (6,7%) продемонстрировали минимальный процент, 25 уч-ся (55,6%) – удовлетворительный, 17 (37,7%) – хороший уровень.

31 мая 2010 г. состоялся Единый государственный экзамен по русскому языку.

В протоколе результатов ЕГЭ знания учащихся оцениваются в баллах. Минимальное количество баллов по русскому языку, установленных Рособрнадзором, составил 36 баллов.

Претендентки на медаль Пустохина Света и Селезнева Юлия, ученицы Лебедевой С.В.. подтвердили свои знания на очень хорошем уровне.

Единый государственный экзамен по русскому языку является показателем работы не только учителя, но и всего педагогического коллектива школы.

Общий процент успеваемости составил 100 %, средний балл – 60,5 при минимальном количестве в 36 баллов, что свидетельствует о хорошем уровне подготовки.

^ Воспитание в школе – по своей природе процесс творческий.

Основным объектом воспитательного процесса в нашей школе является лично, как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющая своё личностное «я».

Формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личность обладающей прочными базовыми знаниями средней школы, способной адаптироваться к условиям современной жизни- основные цели воспитательной работы в школе.

Воспитательный процесс в 2009-2010 учебном году был направлен на формирование всех видов социокультурного опыта обучающихся и осуществлялся по основным направлениям: патриотическое; ЗОЖ; правовое; экологическое; интеллектуальное; семья; досуг; эстетическое; трудовое.

С целью активизации деятельности по формированию здорового образа жизни в школе был проведён традиционный месячник «Здоровье», ряд мероприятий по пропаганде правил дорожного движения, вовлечения наибольшего числа учащихся в изучение ПДД.

2009-2010 учебный год – год 65-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне и в течение учебного года были проведены ряд внеклассных мероприятий, посвященных этой теме, организована встреча с администрацией города Липецка во главе с Гулевским М.В.

Большую роль в формировании патриотизма играет поисковая и музейная деятельность, которой занимается клуб «Патриот» (руководитель: Губина Г.Е.).

Одной из важнейших задач правового воспитания в школе является профилактика правонарушений и выявление раннего семейного неблагополучия. В 2009-2010 учебном году вопросы профилактической работы с детьми и семьями, находящимися в социально-опасном положении, стояли на постоянном контроле у администрации школы, рассматривались на административных совещаниях, заседаниях методического объединения классных руководителей, советах профилактики

На внутришкольном учете в течение года стояло 27 обучающихся, что составило 2,7% от общего количества обучающихся и 17 семей с асоциальным поведением. Данная цифра не дает возможности говорить о достаточном уровне профилактической работы, классным руководителям необходимо активизировать работу по раннему выявлению детей с асоциальным поведением.

В соответствии с планом работы департамента образования администрации г. Липецка и планом воспитательной работы школы на 2009-2010 учебный год. В сентябре-октябре 2009 г. педагог дополнительного образования Прохорова Светлана Григорьевна и члены кружка «Юный архитектор» приняли участие в городском телекоммуникационном конкурсе проектов благоустройства города «Липецк-дизайн».

В течение 2009-2010 учебного года были проведены школьные предметные олимпиады. Учащиеся, победившие в школьных олимпиадах, представляли школу на городских предметных олимпиадах.

В ноябре 2009 г. учащиеся школы приняли участие в международной игре-конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок – языкознание для всех», в январе 2010 года в международной олимпиаде по математике «Кенгуру», а в апреле 2010 г. во всероссийском конкурсе по естествознанию «Человек и природа», а в конкурсе «Золотое Руно» двое учениц заняли первые места в регионе и по России..

Астахова Ольга, ученица 4 А класса Чвилевой Л.Н., заняла 3 место в муниципальном этапе олимпиады младших школьников «Умка» по русскому языку.

Необходимость и важность сотрудничества семьи и школы никогда не ставилась под сомнение. Эффективность работы школы по воспитанию детей во многом зависит от того, насколько она взаимодействует с семьёй в этом процессе. Одна из важнейших задач школы – способствовать единению, сплочению семьи, установлению взаимопонимания родителей и детей. Решению этой задачи способствовали следующие мероприятия:

• Проведение экскурсий, классных и общешкольных мероприятий, тематических классных часов;
  
• проведение психологической службой школы индивидуальных семейных консультаций.
  

Анализируя совместную работу с родителями, нужно отметить все большее их желание участвовать в учебно-воспитательном процессе и оказании помощи в развитии материально-технической базы. Большой вклад внесли родители в оснащение и ремонт кабинетов.

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся всегда было и остается зоной особого внимания педагогов школы. При этом данный вопрос остается одним из наиболее сложных в достижении существенных результатов. Тем не менее школа – та среда, где дети проводят значительную часть дня. Поэтому среди слагаемых современного качества образования сохранение и укрепление здоровья занимает все большее место. В этой связи совместная деятельность департамента образования и школы носит комплексный характер, предполагающий реализацию проекта «Школьное питание в г. Липецке», организацию летнего отдыха обучающихся, проведение спортивных массовых мероприятий и другие меры.

В течение года было организовано горячее питание, 52% обучающихся питалось в нашей новой столовой. Обеспечивалось медицинское обслуживание. Проведено 4 дня здоровья, президентские состязания, военные сборы и массовые спортивные мероприятия с клубом «Эстафета».

Кроме того, необходимо отметить, что состояние здоровья педагогов рассматривается как один из показателей их социальной защищенности. Повышение эффективности деятельности, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и работников муниципальных образовательных учреждений отражено в одном из направлений программы «Развитие образования в г. Липецке, 2010-2012гг.»

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» неукоснительно обеспечивает безопасность школьных зданий и капитальный ремонт внутренних помещений для создания комфортной среды.

На укрепление учебной базы образовательных учреждений, оснащение учебно-воспитательного процесса на 2010 год по бюджету выделено ассигнований на сумму 21 мил.701 тыс. 000 рублей.

Доход по платным услугам составил 370.000 рубле и были расходованы следующим образом:

Зараб. плата - 12.071.000 р.

Оплата труда - 3.163.000 р.

Коммун. услуги - 2.553.000 р.

Питание учащихся - 1.675.000 р.

Учебные пособия - 795.000 р.

Приобретение хоз. товаров-330.000 р.

Пособия - 129.000 р.

Оздоровление - 120.000 р.

Прочие услуги - 865.000 р.

Хочется отметить, что департамент образования выделил на ремонт нашего спортивного зала 1 мил. Рублей. Результат на лицо. С 1-го сентября обучающиеся будут заниматься в светлом чистом зале и успехами радовать и прославлять нашу 21 школу.

Анализируя проблемы, полученные при результат сопоставлении желаемых и действительных результатов, а также причин их возникновения можно сформулировать ранжированный по значимости перечень проблем.

Подготовка к введению нового стандарта общего образования на начальной ступени школы.

• Продолжить работу по обеспечению информационных, научно-методических, организационных условий введения ФГОС второго поколения.
  

• Продолжить работу по освоению и использованию на практике здоровьесберегающих технологий в рамках темы «Укрепление здоровья школьников – основа реализации ресурсов и творческого потенциала личности».
  

• Продолжить работу по обеспечению совершенствования урока как основной формы учебно-воспитательного процесса.
  

• Реализовывать технологию деятельностного подхода на уроках разной целевой направленности.
  

• Активизировать работу по организации проектной деятельности учащихся.
  

• Спланировать внеурочную деятельность учителей и обучающихся для качественной подготовки участников олимпиад.
  

• Организовывать разнообразную, творческую, личностно и общественно значимую деятельность детей, соответствующую их возрастным и индивидуальным способностям.
  

Выявленные проблемы и требования позволяют определить основные направления и задачи развития школы.

^ Цель, основные направления деятельности и задачи

МОУ СОШ № 21 г. Липецка


ЦЕЛЬ: создание условий для формирования открытой, саморазвивающейся, информационно и технологически оснащенной образовательной системы, способной в полной мере удовлетворять образовательные запросы личности и социума, обеспечивать доступность качественного образования.


^ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЗАДАЧИ

1. Организация предоставления общедоступного и бесплатного общего образования.
   

Организация предоставления дополнительного образования

• увеличение внебюджетных средств в общем объеме инвестиций;
  
• совершенствование материально-технической и учебной базы школы;
  
• совершенствование информационной компетентности руководящих кадров;
  
• совершенствование системы морального и материального стимулирования труда педагогических работников;
  
• совершенствование системы учета детей, подлежащих обязательному обучению в школе, реализующую программы общего образования;
  
• совершенствование системы учета несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в школе.
  

2. Обеспечение условий для повышения эффективности управления
   

качеством образования:

• углубление процессов дифференциации и индивидуализации образования (за счет обеспечения вариативности и адресности образовательных программ, развития таких форм получения образования, как экстернат, семейное образование, др.);
  
• организация государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов в условиях эксперимента по формированию общероссийской системы оценки качества образования;
  
• выявление и оформление качества образования в школе;
  
• формирование системы информирования граждан о качестве предоставляемого образования обеспечение организационных и научно-методических условий для введения государственных новых стандартов общего образования 2-го поколения;
  
• обеспечение организационных и нормативно-правовых условий для создания единого воспитательного пространства школы;
  
• использование ресурсов информатизации как инструмента совершенствования качества образования.
  

^ ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЗАДАЧИ


1. Создание системы государственно-общественного управления образованием на школьном уровне:

• обеспечение условий для реализации Концепции развития государственно-общественного управления системой образования г. Липецка:
  
• завершение процесса формирования модели государственно-общественного управления образованием на школьном уровне;
  
• расширение сферы социального партнерства в образовании.
  

^ 2. Обеспечение условий для создания единого воспитательного пространства:

• использование нормативной базы для единого воспитательного пространства;
  
• использование муниципальных воспитательных программ, направленных на реализацию Концепции создания единого воспитательного пространства;
  
• использование системного, программно-целевого подхода к воспитанию.
  

^ 3. Обеспечение условий для создания комфортной среды в образовательном учреждении:

• обеспечение материально-технических, правовых и информационных условий для поддержки процесса формирования здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения;
  
• совершенствование системы физкультурно-спортивной работы;
  
• организация системы питания в общеобразовательном учреждении.
  

Основная цель, сформулированная в соответствии с ведомственной целевой программой «Развитие образования в г. Липецке (2010-2012 гг.)» школы в 2010-2011 учебном году, это создание условий для формирования открытой, саморазвивающейся, информационно и технологически оснащенной образовательной системы, способной в полной мере удовлетворять образовательные запросы личности и социума, обеспечивать доступность качественного образования.