Екатеринушкиной Алевтины Юрьевны по русскому языку. Принято на заседании педагогического совета протокол №1 от августа 2011 г. 2011-2012 учебный год I. пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
СодержаниеII. Тематическое планирование Знать и уметь Знать и уметь Знать и уметь Знать и уметь Знать и уметь Знать и применять |
- Екатеринушкиной Алевтины Юрьевны по литературному чтению. Принято на заседании педагогического, 842.72kb.
- Матвеева Сергея Николаевича по русскому языку в 6 классе рассмотрено на заседании педагогического, 738.87kb.
- Черной Елены Юрьевны (первая квалификационная категория) Рассмотрено на заседании педагогического, 189.78kb.
- Черной Елены Юрьевны (первая квалификационная категория) Рассмотрено на заседании педагогического, 130.59kb.
- Черной Елены Юрьевны (первая квалификационная категория) Рассмотрено на заседании педагогического, 246.71kb.
- Лиснюк Оксаны Вячеславовны по русскому языку Рассмотрено на заседании педагогического, 2394.08kb.
- Новиковой Татьяны Григорьевны (высшая квалификационная категория) Рассмотрено на заседании, 936.95kb.
- Губайдуллина Амина Магесумяновна, учитель Iквалификационной категории Рассмотрено, 1066.19kb.
- Косова Елена Алексеевна, без категории Класс 8 Рассмотрено на заседании педагогического, 797.72kb.
- Лисина Игоря Алексеевича Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол, 902.8kb.
РусскиЙ язык
^ II. Тематическое планирование
| № п/п | Наименование раздела программы | Тема урока | Количество часов | Тип урока | Элементы содержания урока | Требования к уровню подготовленности учащихся | Вид контроля | Элементы дополнительного содержания | Домашнее задание | Дата проведения |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 1 Д.0 | Повторение. (Развитие речи) | Повторение. Вводный диктант(0) | 1 | Комбинированный | Понятие письмо, текст | Уметь создавать текст письма | Фронтальный опрос, самостоятельная работа | Знать и выделять признаки текста | | |
| 2 | Фонетика и словообразование. (Как устроен наш язык) | Повторяем фонетику и словообразование | 1 | Повторение | Звуки и буквы, гласные и согласные звуки, гласные ударные и безударные, парные и непарные по звонкости и глухости, по твердости и мягкости согласные, их различение | Уметь анализировать и характеризовать звуки речи, различать гласные и согласные звуки, гласные ударные и безударные, согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие, парные и непарные; делить слова на слоги, выделять ударный звук | Фронтальный опрос, взаимопроверка, самостоятельная работа | Проводить фонетический анализ слова по составу | Учебник с. 5 № 5 | |
| 3 | Повторение орфографии. (Правописание) | Вспоминаем изученные орфограммы | 1 | Повторение | Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова, правописание слов | Уметь произносить и обозначать на письме ударные и безударные гласные в корне слова; разными способами проверять правописание слов | Фронтальный опрос, самостоятельная работа | | Учебник с. 8 № 4 | |
| 4 | Повторение орфографии. (Правописание) | Вспоминаем изученные орфограммы | 1 | Повторение | Парные, непроизносимые, удвоенные согласные в корне слова, правописание слов | Уметь произносить и обозначать на письме парные согласные в корне слова; соотносить звуки и буквы в словах с двойными и непроизносимыми согласными | Письмо с комментированием, самостоятельная работа | | Учебник с. 10 № 5 | |
| 5 | Повторение. (Развитие речи) | Повторение | 1 | Повторение | Письмо | Уметь создавать текст письма | Фронтальный опрос. Самостоятельная работа | Знать признаки текста | Учебник с. 12 № 2 | |
| 6 | Морфология. Имя существи- тельное. (Как устроен наш язык) | Повторяем признаки имени существительного | 1 | Повторение | Род имени существительного, имена существительные 1, 2 и 3 склонения | Уметь различать имена существительные мужского, женского, среднего рода; 1, 2, 3 склонения | Фронтальный, индивидуальный опрос, взаимопроверка, самостоятельная работа | Различать омонимы | Учебник с. 14 № 5 | |
| 7 | Окончание имён существительных. (Правописание) | Повторяем правописание окончаний имён существительных 1-го склонения | 1 | Повторение | Безударные окончания имён существительных 1-го склонения | ^ Знать и уметь применять изученные правила правописания окончаний имён существительных 1-го склонения | Фронтальный, индивидуальный опрос, самостоятельная работа | | Учебник с. 16 № 3 | |
| 8 | Окончание имён существительных. (Правописание) | Повторяем правописание окончаний имён существительных 2-го склонения | 1 | Повторение | Безударные окончания имён существительных 2-го склонения | ^ Знать и уметь применять изученные правила правописания окончаний имён существительных 2-го склонения | Фронтальный, индивидуальный опрос, самостоятельная работа | | Тетрадь с. 8 № 3–4 | |
| 9 | Окончание имён существительных(правопис-ие) | Повторяем правописание окончаний имён существительных 3-го склонения | 1 | Повторение | Безударные окончания имён существительных 3-го склонения | ^ Знать и уметь применять изученные правила правописания окончаний им. Сущ. 3-го склонения | Фронтальный, индивидуальный опрос, | | Тетрадь с. 9 № 2–3 | |
| | | | | | | | | | | |
| 10 | Письмо. (Развитие речи) | Письмо | 1 | Комбинированный | Письмо, текст | Уметь создавать текст письма | Фронтальный опрос | Знать признаки текста | | |
| 11 | Письмо. (Развитие речи) | Письмо | 1 | Комбинированный | Письмо, текст | Уметь создавать текст письма | Самостоятельная работа | Знать признаки текста | Тетрадь с. 22 № 36, 37 | |
| 12 | Морфология. Имя существительное (Как устроен наш язык) | Морфологический разбор имени существительного | 1 | Изучение нового материала | Морфологический разбор имени существительного | | Фронтальный, индивидуальный опрос, самостоятельная работа | Уметь хар-ать имя сущ. как часть речи (значение и морфолог пр-ки). Разл-ть одушевл.и неодуш. имена сущ | Учебник с. 23 № 4 | |
| 13 | Морф-гия. Имя сущ. (Как устроен наш язык) | Морфологический разбор имени существительного | 1 | Комбинированный | Морфологический разбор имени существительного | | Фронтальный, индив.опрос, сам.раб. | Уметь хар-вать имя сущ. как часть речи | Учебник с. 24 № 4 | |
| 14 | Окончание имен существительных. (Правописание) | Правописание безударных падежных окончаний имен существительных | 1 | Повторение | Безударные окончания имен существительных 1, 2, 3 склонения | ^ Знать и уметь применять изученные правила правописания окончаний имен существительных 1, 2, 3 склонения | Комментированное письмо, объяснительный диктант | | Учебник с. 26 № 3 | |
| 15 | Текст. (Развитие речи) | Текст | 1 | Изуч-е нов.мат-ла | Текст, главная мысль, заголовок | Уметь выделять в тексте тему, основную мысль | Фронт-й, инд.опрос сам. раб. | | Тетрадь с. 27 № 47 | |
| 16-17 Д.1 | Проверка. (Правописание) | Диктант №1 (текущий). Тема: повт-ие изуч-ых во 2 классе ОРФО -грамм в оконч-ях имен сущ.и прил. | 1 | Контрольный | Безударные падежные окончания имен существительных и имен прилагательных | Уметь писать под диктовку текст объемом 75-80 слов в соответствии с изученными нормами | Диктант, самопроверка | Уметь пи-сать слова с суф-ми имен сущ. и имен прилагат. | | |
| 18 | Морфология. Имя прилагательное. (Как устроен наш язык) | Проверяем признаки имени прилагательного | 1 | Повторение | Род, число и падеж имен прилагательных | Уметь определять род, число и падеж имен прилагательных | Фронтальный, индивидуальный опрос, самостоятельная работа | Уметь харак-вать имя прил-ное как часть речи (знач-ие и морфолог. признаки) | Учебник с. 30 № 3 | |
| 19 | Окончание имен прилагательных. (Правописание) | Орфограммы в окончаниях имен прилагательных | 1 | Комбинированный | Безударные окончания имен прилагательных | ^ Знать и уметь применять изученные правила правописания окончаний имен прилагательных | Фронт.опрос, объяснительный диктант, взаимопроверка | | Учебник с. 32 № 4 | |
| 20 | Морфология. Имя прилагательное. (Как устроен наш язык) | Морфологический разбор имени прилагательного | 1 | Изучение нового материала | Морфологический разбор имени прилагательного | | Фронтальный, индивидуальный опрос, самостоятельная работа, взаимопроверка | Характеризовать имя прилагательное как часть речи (значение и морфологические признаки) | Учебник с. 35 № 4 | |
| 21 | Морфология. Имя прилагательное. (Как устроен наш язык) | Морфологический разбор имени прилагательного | 1 | Закрепление | Морфологический разбор имени прилагательного | | Фронтальный, индивидуальный опрос, самостоятельная работа, взаимопроверка | Характеризовать имя прилагательное как часть речи (значение и морфологические признаки) | Учебник с. 37 № 5 | |
| 22 | Текст. (Развитие речи) | Текст | 1 | Изучение нового материала | Текст. Заголовок, основная мысль текста | Уметь различать текст, тип текста, выделять основную мысль текста | Фронтальный, индивидуальный опрос | Знать признаки текста | Учебник с. 37 № 2 | |
| 23 | Орфограммы в словах. (Правописание) | Буквы о-ё после шипящих и ц | 1 | Закрепление | Буквы о-ё после шипящих и ц | | Комментированное письмо | Знать и применять правила правописания о-ё после шипящих и ц | Тетрадь с. 14 № 2, 3 | |
| 24 | Орфограммы в словах. (Правописание) | Повторяем орфограмму «Мягкий знак в конце слов после шипящих» | 1 | Повторение | Мягкий знак в конце слов после шипящих | ^ Знать и применять правило правописания мягкого знака после шипящих на конце имен существительных | Фронтальный, индивидуальный опрос, самостоятельная работа | | Учебник с. 40 № 2, 3 | |
| 25 | Морфология. Местоимение. (Как устроен наш язык) | Повторяем местоимение | 1 | Повторение | Общее представление о местоимении, личные местоимения, значение и употребление в речи | Уметь различать местоимение как часть речи | Фронтальный опрос, объяснительный диктант | | Учебник с. 42 № 3 | |
| 26 | Приставка. (Правописание) | Орфограммы приставок | 1 | Закрепление | Гласные и согласные в неизменяемых при письме приставках | | Письмо с комментированием | Знать и уметь применять правила правописания приставок | Тетрадь с. 17 № 2, 3 | |