Педагогічна бібліографія
| Вид материала | Документы |
- Педагогічна бібліографія, 4440.64kb.
- Педагогічна бібліографія, 8558.41kb.
- Педагогічна бібліографія, 3236.65kb.
- Українська педагогічна бібліографія, 3651.12kb.
- Педагогічна бібліографія, 37339.33kb.
- Педагогічна бібліографія, 27620.32kb.
- Тема Питання для підготовки, 233.37kb.
- Ббк 91. 9 : 74, 101.21kb.
- Навчальна програма курсу для студентів спеціальності «Книгознавство, бібліотекознавство, 465.09kb.
- Педагогічна освіта батьків в Карлівській загальгосвітній школі I-III ступенів, 81.51kb.
^ КЕРІВНИЦТВО НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ
- Андрос М. Психологічна готовність керівника школи до забезпечення психічного здоров`я особистості в навчальному закладі //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №1. –С.113-118.
- Байрамуков М. Етнопсихологічний чинник в управлінській діяльності директора школи //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №3. –С.111-114.
- Бондарчук О., Шкурко Я. Проблеми підвищення психологічної компетентності керівників шкіл //Освіта і управління. –1997. –Т.1, № 2. –С.114-122.
- Булат Л. Організація навчально-виховного процессу у школі першого ступеня //Рідна шк. –1997. - №6. –С. 39-40.
- Гнатюк Д.О., Кондратович О.П. Система управління школою. Авторські підходи //Пед. пошук. –1997. –Вип.2. –С.11-15.
- Директорський клуб //Все для вчителя. –1997. –Лип. , №13-14. –С.10.
- Диса О., Козодой Н. Психологія управління – запорука ефективної взаємодії (вчителів) //Рідна шк. –1997. - №6. –С.31-32.
- Зайченко О. Керівник школи – в центрі уваги районного відділу освіти //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №2. –С.157-163.
- Імідж сучасної школи: Практико-зорієнтований посіб. / І.Г. Єрмаков та ін. –К., 1997. –539 с.
- Карамушка Л.М. Психологічні основи управління у системі середньої освіти: (Навч. посіб.). –К.: ІЗМН, 1997. –179 с.
- Коберник О. Проектування навчально-виховного процесу: управлінський аспект //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №4. –С. 42-47.
- Коваль В.В. Модель системи управління сучасною школою-гімназією: (Досвід Запорізької шк. –гімназії № 47) //Педагогіка і психологія. –1997. - №3. –С.141-150.
- Левицький В. Психологічна методика управління педагогічною комунікацією системи //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №3. –С.99-102.
- Мельник В. Управлінська діяльність керівника школи: критеріальний аналіз підготовки вчителя до модульно-розвивальних занять //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №2. –С.139-146.
- Помиткін Е. Комплексна оцінка гармонійного розвитку учнів в управлінні навчально-виховним процесом //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №4. –С.68-72.
- Професійна карта заступника директора з навчально-виховної роботи //Все для вчителя. –1997. - №3. –С.4-5.
- Психологічні основи управління в системі середньої освіти: Навч.програма для підгот. та перепідгот. кер. серед. освіти /Л.М. Карамушка (укл.); АПН України, ін-т психології. –К., 1997. –68 с.
- Рабченюк Т.С. Демократизація внутрішньошкільного управління. –К.: КМУЦА, 1997. –373 с. –Бібліогр.: с.316-314 (41 назва).
- Роль директора у розбудові сучасної школи //Освіта України. –1997. –11 квіт. –С.4-5.
- Сазоненко Г. Моделі управління навчально-виховним процесом: нові підходи //Освіта і управління. –1997. –Т, №4. –С.37-41.
- Сазоненко Г. Проблеми оцінювання діяльності навчального закладу //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №2. –С.79-84.
- Семенюк Т. Управління експериментальною школою //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №3. –С.139-142.
- Скавронський П. Шкільне діловодство як засіб раціонального управління //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №3. –С.142-147. –Бібліогр.: С.147.
- Стельмахович М. Директор школи – то найповажніша людина на селі //Освіта України. –1997. –29серп. –С.7.
- Сторінка директора школи: Посадова інструкція новопризначеному директору школи //Все для вчителя. –1997. -№4. –С.4-5.
- Туманов Р. Учителі – про керівництво школами: (За матеріалами соціол. досліджень) //Рідна шк. –1997. - №6. –С.52.
- Тушева В. Творчий підхід до внутрішньошкільного контролю як функції управління //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №2. –С.102-105. –Бібліогр.: 5 назв.
- Управлінське спілкування керівників освіти: Прогр. спец. курсу для фах. удоскон. керівників закладів серед. освіти / Уклад. Н.І. Карасьова. –К.: ІЗМН, 1997. –27 с.
- Хриков Є.І. Закономірність внутрішнього управління //Освіта на Луганщині. –1997. - №1/2. –С.33-35.
- Штейн Г.А. Инновационный подход к управлению учебным процессом в учебных заведениях нового типа. –Донецьк: Наук. вид-во ІЕП НАН України, 1997. –30 с.
- Яновська Л. Нові цілі, нові підходи (в управлінні школою) //Рідна шк.–1997.- №6. –С.43-44.
Див. також
УЧИТЕЛЬ
- Антонова-Турченко О.А., Дробот Л.С., Заброцький М.М. Психологічна стабілізація особистості вчителя зони радіологічного контролю. –К.: ІЗМН, 1997. –180 с.
- Бессараб Н.С. Вихователь освітнього закладу нового типу як особистість //Нові технології навчання. –К., 1997. –Вип.19. –С.107-111.
- Бовть О. До питання агресивної поведінки педагогів //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №2. –С.134-138.
- Болгаріна В., Богдановська О. Вчитель – дидакт чи вчитель життя? //Почат. шк. –1997. - №1. –С.8-11.
- Букач М. Педагогічна культура учителя //Рідна шк. –1997. - №3-4. –С.48-49.
- Васянович Г.П. Морально-правова відповідальність педагога (теоретико-методологічний аспект). –Львів, 1997. –163 с.
- Гайдамаченко І. Народний учитель – який він сьогодні //Київ. –1997. - №1-2. –С.7-9.
- Григурко І.О. З досвіду проведення конкурсів на звання “Кращий за професією” (у політехнічному коледжі) //Нові технології навчання. –К., 1997. –Вип.20. –С.139-141.
- Гузій Н.В. Педагогічний імідж і професійна культура вчителя //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.28-31.
- Коваленко О. Кращі з кращих: Учитель року – 97 //Рідна шк. –1997. - №9. –С.8.
- Ковальова О.В. Особистість вчителя в гуманістичній концепції виховання С.Т. Шацького //Проблеми трудової і професійної підготовки. –К., Слов`янськ, 1997. –Вип.1. –С.7-9.
- Козлова О. Педагогічна експертиза інноваційної діяльності вчителя //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №4. –С.141-144.
- Комаренко Н.Г., Таланова Л.Г., Цокур О.С. Формування нової педагогічної свідомості вчителя як актуальна проблема креативної педагогіки //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.17-19.
- Коржова Е.Ю. Адаптация педагогов к профессиональной деятельности и возможности развития их адаптационного потенциала //Там само. –С.104-108.
- Коростылева Л.А., Сапронова С.Л. О личностных факторах в самореализации педагога в современных условиях // Там само. –С.56-58.
- Коростылева Л.А., Клецина И.С., Реброва Н.П. О путях профессиональной и личностной самореализации педагога // Там само. –С.48-50.
- Кретова О.І. Роль і місце культури професійного мовлення вчителя в системі педагогічної діяльності //Проблеми освіти. –К., 1997. –Вип.8. –С.197-199.
- Кричфалуший М. Формування ціннісної орієнтації вчителя фізичної культури //Проблеми педагогічних технологій. –Луцьк, 1997. –Вип.1. –С.32-37.
- Кузнецова Т. Основне питання педагогіки: духовність учителя //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №1. –С.153-161.
- Кузнецова А.Ф. Учитель. Отношение к себе и своей профессиональной деятельности //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.94-96.
- Липовская Н.А., Манжуловская Л.К. Преподаватель глазами ученика: результаты социологического исследования //Харьковские социологические чтения – 97:Науч.–метод. обеспечение преподавания социол. дисциплин. –Х.: Основа, 1997. –Ч.2. - С.424-425.
- Макагон К.В. Формування готовності педагогів до інноваційної діяльності //Педагогіка і психологія. –1997. - №4. –С.155-160.
- Мальченко Г. Всеукраїнський конкурс “Учитель року – 97” у номінації “Біологія” //Біол. і хімія в шк. –1997. - №3. –С.4-6.
- Мельник І.М. Особа народного вчителя: ретроспективний погляд //Пед. пошук. –1997. - №2. –С.16-17.
- Мисечко Є.М. Нормативно задане і творчо активне в діяльності вчителя //Творча особистsсть вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.23-25.
- Мисечко О.Є. Проблеми єдності традиційного та інноваційного у становленні професійної індивідуальності вчителя // Там само. –С.25-28.
- Мішедченко В.В. До сутності поняття “музично-педагогічна культура вчителя” //Наукові записки Ніжинського державного педагогічного інституту ім. М.В. Гоголя. Сер. Психолого-пед. науки. –Ніжин, 1997. –С.74-77.
- Никифоров О.В. К вопросу о построении модели деятельности учителя (практический аспект) //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.116-118.
- Осипчук Н. Учителеві потрібна підтримка саме сьогодні: (Цільова комплексна програма “Вчитель”) //Освіта України. –1997. –14 листоп. –С.2.
- Остапчук О. Шлях у науку: (Педагог майбутнього – педагог-учений) //Рідна шк. –1997. - №10. –С.17-19.
- Охрімчук Р. Вчитель у стихії втрачених орієнтирів //Почат. шк. –1997. - №9. –С.8-9.
- Охрімчук Р. Про професійну деформацію вчителя //Почат. шк. –1997. -№12. –С.9-10.
- Охрімчук Р. Проблеми соціальної адаптації вчителя //Почат. шк. –1997. - №11. –С.2-3.
- Охрімчук Р. Школі потрібен учитель мужній і добрий //Почат. шк. –1997. - №4. –С.2-5.
- Переможців конкурсу вітає Президент: (“Учитель року – 97”) //Освіта України. –1997. –20 черв. –С.1,4.
- Пехота Е.Н. Индивидуальность учителя: теория и практика. – Николаев, 1997. – 142 с.
- Практична педагогіка для молодших вчителів. Група “Становлення” (тематика занять - примірна) //Все для вчителя. –1997. - №3. –С.28.
- Радул В.В. Соціальна зрілість молодого вчителя. –К.: Рідна шк., 1997. –268с.
- Рощупкіна Л.Ю. Проблеми становлення гуманістичної спрямованості вчителя як основи культури спілкування //Нові технології навчання. –К., 1997. –Вип.19. –С.77-85.
- Садова В.В. Теоретичні аспекти вдосконалення комунікативної культури вчителя //Нові технології навчання. –К., 1997. –Вип.21. –С.119-122.
- Саяпіна С.А. Проблема особистості вчителя в історії вітчизняної педагогічної думки //Проблеми трудової і професійної підготовки. –К., Слов`янськ, 1997. –Вип.1. –С.9-11.
- Семиченко В.А. Адаптація молодих учителів до професійної діяльності //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.100-104.
- Смиренський В.М. Педагогічна імпровізація як засіб самореалізації творчого потенціалу вчителя музики //Там само.. –С.83-77.
- Струганець Л. Культуромовна діяльність учителя: (Соціолінгв. аспект) //Дивослово. –1997. - №11. –С.15-17.
- Учитель трудового обучения сельской школы. /А.Г. Щеколдин, Л.П. Заречная, А.С. Осадчий. –К.: Умань: УДПІ, 1997. –235с. –Библиогр.: С.234-235 (32 назв.).
- Шеберстов Д.О. Про організацію кураторської системи у класичній гімназії //Нові технології навчання. –К., 1997. –Вип.19. –С.240-250.
- Яловик В. Педагогічні здібності вчителя фізичної культури та іх компонененти //Проблеми педагогічних технологій. –Луцьк, 1997. –Вип.1. –С.39-44.
Див. також
^ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ, ПЕРЕПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ
- Бильдер Н.Т. Переподготовка на курсах повышения квалификации – один из путей развития творческого потенциала учителя //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.257-259.
- Григурко І.О. З досвіду проведення конкурсів на звання “Кращий за професією” (Первомайський політехн. коледж) //Нові технології навчання. –К., 1997. –Вип.20. –С.139-141.
- Єрмола А.М., Васинлеєнко О.М. Гуманізація освіти через підвищення фахового рівня вчителів //Гуманізація навчально-виховного процесу. –Слов`янськ: ІЗМН-СДПІ, 1997. –Вип.2. –С.149-152.
- Кретова О.І. Про деякі аспекти формування культури професійного мовлення вчителів початкових класів //Нові технології навчання. –К., 1997. –Вип.20. –С.148-151.
- Люріна Т.І. До питання підвищення кваліфікації педагога //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.252-253.
- Мармаза О. Визначення рівня кваліфікації керівника школи //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №4. –С.59-63.
- Програма авторських курсів фахової перепідготовки вчителів із правом раннього викладання англійської мови / С.В. Роман, Л.О. Штакіна, О.О. Коломінова //Інозем. мови. –1997. - №1. –С.80-81.
- Психологічні основи управління в системі середньої освіти: Навч. програма для підготовки і перепідготовки керівників серед.освіти /Уклад. Л.М.Карамушка. – К.:ІЗМО, 1997. 67 с.
- Росул В., Ситар І. Робота обласного управління і районних відділів освіти з підготовки до атестації середніх загальноосвітніх закладів //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №4. –С.53-58.
- Шкурко І., Гадзецький Б. Система підвищення кваліфікації керівників освіти //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №1. –С.99-112.
Див. також 761.
^ ПЕДАГОГІЧНА ТВОРЧІСТЬ
- Алєксєєва Т.А. Самовиховання та самоосвіта – основні шляхи розвитку творчого потенціалу вчителя //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.256-257.
- Богдановська О.В. Типологія соціально-адаптивних реакцій та можливості професійної творчості вчителя //Там само. –С.108-109.
- Гребенюк В.П. Познавательная активность личности как составной компонент творческого потенциала учителя // Там само. –С.127-129.
- Зязюн І.А., Сагач Г.М. Краса педагогічної дії: (Навч. посіб. для вчителів, аспірантів, студ. серед. та вищ. навч. закладів). –К.: Укр. - фін. Ін-т менеджменту і бізнесу, 1997. –301 с.
- Кекух Л. Творча задача і характер дій при її розв`язанні //Проблеми педагогічних технологій. –Луцьк, 1997. –Вип.1. –С.49-56.
- Коберник Г.І. Стимулювання навчально-пізнавальної активності школярів як компонент творчої діяльності вчителя //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.44-47.
- Кобзар Б.С. Формування творчої особистості педагога //Там само. –С.11-14.
- Коваленко Є.І. Проблеми формування творчої особистості в педагогіці України початку ХХ століття //Наукові записки Ніжинського державного педагогічного інституту ім. М.В. Гоголя. –Сер. Психол.-пед. науки. –Ніжин, 1997. –С.55-59.
- Коденко Є. Бути корисним людям: Пед. творчість - 2000 //Рідна шк. –1997. - №7-8. –С.73-74.
- Колесник А.Г. К вопросу о природе творчества в профессиональной деятельности педагога //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.19-21.
- Коробко О.М. Соціалізуюча функція мистецтва у контексті творчої професійної діяльності педагога // Там само. –С.60-63.
- Луцюк Н. Щоб виховати творчу особистість (в пед. колективі гімназії №21 м. Луцька) //Проблеми педагогічних технологій. –Луцьк, 1997. –Вип.1. –С.90-97.
- Макагон Е.В., Авдеева И.Н. Участие в инновационной деятельности – путь к творчеству педагога //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.21-23.
- Михайлова Е.С. Типологические особенности творческого потенциала педагога //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.97-100.
- Основи педагогічної творчості: Програма курсу / Уклад. Н.В. Гузій. –К.: НПУ, 1997. –18 с.
- Остапчук О. На шляху самовдосконалення і педагогічної творчості //Рідна шк. –1997. - №12. –С.62-64.
- Островерхова Н.М. Творчі пошуки і знахідки [в школах Києва] //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.187-190.
- Пивоваров Л.В., Рукасова С.А., Гріднева О.С. Творче виховання і освіта молоді на сучасному етапі розвитку педагогіки //Проблеми трудової і професійної підготовки. –К. –Слов`янськ, 1997. –Вип.1. –С.47. –49.
- Рудницька О.П. Творча діяльність учителя і рефлексія // Там само. –С.14-17.
- Садова В.В. Творча комунікативна взаємодія вчителя та учнів //Нові технології навчання. –К., 1997. –Вип.20. –С.131-134.
- Сисоєва С.О. Про принципи творчої взаємодії вчителя з учнями //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.35-38.
- Советова О.С. Тренинг делового общения как одно из направлений развития творческой личности учителя //Там само. –С.132-135.
- Стрільчук К. Знайомтесь: творчі пошуки лукавецьких вчителів //Гуцул. шк. –1997. - №1. –С.21-25.
- Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. наук. пр. / Н.В. Гузій та ін. –К.: УДПУ, 1997. –319 с.
- Тетеріна О.В. Ставлення до інновацій в світі як показник сформованості творчої особистості вчителя //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.199-201.
- Толюпа Н.М. Творчий підхід до культури педагогічного спілкування //Там само. – С.282-283.
- Чепелєва Н.В. Психологічна культура як невід`ємна складова творчої особистості вчителя //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.90-92.
- Шпона А.П. Педагогическое исследование своей деятельности как показатель творчества учителя //Там само. –С.92-94.
- Яковенко В.С. Методологічні і організаційні основи формування творчого потенціалу вчителя //Там само. –С.31-34.
Див. також
^ ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНІСТЬ
- Барбина Е.С. Формирование педагогического мастерства учителя в системе непрерывного педагогического образования / Акад. пед. наук Украины, Ин-т педагогики и психологии проф. образования. –К.: Вища шк., 1997. –152 с.
- Боянович Ю.В. Особенности отреагирования на эмоциональнозначимые ситуации у школьных учителей: Формула мастерства шк. учителя //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.135-138.
- Вітрук О. Прелюдія до педагогічної майстерності: Молодий вчитель //Почат. шк. –1997. - №10. –С.1-5.
- Капська А.Й. Педагогіка живого слова: Навч. - метод. посіб. –К.: ІЗМН, 1997. –139 с.
- Кретова О.І. Про деякі аспекти формування культури професійного мовлення вчителів початкових класів //Нові технології навчання. –К., 1997. –Вип. 20. –С.148-151.
- Митник О., Шпак В. Майстерність педагогічної взаємодії //Почат. шк. –1997.-№12.–С.11-13.
- Педагогічна майстерність: Підруч. для вузів / І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос та ін.; За ред. І.А. Зязюна. –К.: Вища шк., 1997. –349 с.
- Педагогічна майстерність //Культура спілкування. –К., 1997. –С.103-143.
- Пермінова Л. Формування професійних умінь (вчителів) //Почат. шк. –1997. - №4. –С.45-46.
- Серкіс Ж.В. Активні форми і методи навчання як шляхи розвитку творчого потенціалу вчителя //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.259-263.
Див. також
^ ПРО РОБОТУ ОКРЕМИХ ВЧИТЕЛІВ, ШКІЛ
- Білоцерківська середня школа (14). Середня школа № 14 (м. Біла Церква: 10-й рік роботи): 1996/97 навч. рік. –Біла Церква, 1997. –94 с.
- Боринець Н. Учитель – методист Ірина Ходзицька //Трудова підготовка в закладах освіти. –1997. - №4. –С.50-51.
- Верьовка Л. Стежка до любові: Уроки народознавства Галини Павлів, СШ №102 м. Запоріжжя //Освіта. –1997. –5-12 берез. –С.4.
- Вишинська Л. Вчителько моя, зоре світова…: О.Ф. Леонтєва, вчителька укр. мови і л-ра СШ №95 м. Києва //Київ. вісник. –1997. –8 берез., №27. –С.2.
- Вітренко Р. Конкурс україністів Київщини “Учитель року – 97” //Дивослово. –1997. -№7. –С.57-59.
- Вітренко Р. Конкурс “Учитель року – 97” стає доброю традицією //Дивослово. –1997. -№9. –С.28-31.
- Гончарова М. Горизонти нової педагогіки Олександра Кравченка //Освіта України. –1997. –10 жовт. –С.8.
- Гуменюк Н. І в храм поезії із вчителем ввійти (Про вчит. укр. л-ра Д.П. Іващенка) //Проблеми педагогічних технологій. - Луцьк, 1997. –Вип. 1. –С.45-49.
- Дві зустрічі з Олександрою Глазовою (вчителем укр. мови і л-ра СШ №212 м. Києва) / Р. Вітренко, Л. Дрофань //Дивослово. 1997. - №5-6. –С.48-50.
- Джука К. За велінням серця (Про В.М. Єфтемій, вчительку укр. мови і л-ра СШ №2. с. Новоселиця, Чернівецького р-ну) //Дивослово. –1997. -№ 7. –С.60-61.
- Дмитренко М., Нагорнова І. Соціальному захисту – особливу увагу: Досвід навч. комплексу №67 м. Запоріжжя //Рідна шк. –1997. - №6. –С.73-74.
- Драч Т.Д. Пошук: (З досвіду роботи педколективу СШ №248 м. Києва по створенню умов для розвитку розумових та фізичних здібностей дітей) //Трибуна. –1997. - №3-4. –С.26-27.
- Збірник матеріалів про доробок українського педагога Бориса Кобзаря (з нагоди ювілею). –К.: Київ. міжрегіон. ін-т. удоскон. вчителів ім. Б. Гринченка, 1996. –118 с.
- Збірник методичних знахідок учасників конкурсу “Учитель року”: (З досвіду роботи вчителів загальноосвіт. шк.) / Авт. - уклад. Л.В. Кудакова та ін.: -К.: ІЗМН, 1997. –366с.
- Зайченко О.І. Творчі педагогічні колективи (Ватутін. р-ну) //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.196-199.
- Зиміч С. Праця важка, доля щаслива: (Біолог, дир. СШ №2 м. Богодухів, Харк. обл.) //Рідна шк. –1997. - №5. –С.59-60.
- Іщенко Л. “Прийдіть, будемо жити задля наших дітей”: Про директора Укр. колежу В.М. Хайруліну //Освіта. –1997. –24 верес. - 1жовт. –С.12.
- Калініченко Н. Вчитель, мрійник, працелюб: (75 років засл. вчителю України Г.М. Перебийносу) //Освіта України. –1997. - 13 черв. –С.9.
- Калошин В.Ф. Використання передового вітчизняного педагогічного досвіду / Метод В.Ф. Шаталова //Проблеми освіти. –К., 1997. –Вип.7. –С.118-124.
- Колежук А. Слово про друга (учителя укр. мови і л-ра М.М. Різуна, СШ №288 м. Києва) //Дивослово. –1997. - №9. –С.62-63.
- Кудакова Л., Соловей С. Напрями педагогічного досвіду //Освіта України. –1997. –11 квіт. –С.6-7; 18 квіт. –С.6.
- Липова Л. З досвіду роботи вчителів спеціалізованих класів //Рідна шк. –1997. - №1. –С.58-60.
- Лопушинський І. Учителька з Таврії: (Про Л.В. Жулєву, вчительку мови і л-ра СШ №4 м. Херсона) //Дивослово. –1997. –№2. –С.59-61.
- Міщенко Т. Учителька улюблена моя: (Варвара Гринько, вчит. укр. мови і л-ра) //Освіта України. –1997. –7 берез. –С.7.
- Моцак В. Директор школи – ентузіаст трудової підготовки учнів: (Н.А. Калиниченко) //Трудова підготовка в закладах освіти. –1997. - №2. –С.53.
- Нізельська І. Скільки професій у сільської вчительки: (Л.М. Іванова, учит. с. Мелехи на Полтавщині ) //Почат. шк. –1997. - №1. –С.49-51.
- Панченко П.М. Про роботу виставки-центру пропаганди передового педагогічного досвіду і творчості молоді //Нові технології навчання. –К., 1997. –Вип.21.–С.38-42.
- Парфьонов М., Кулінич В. Учитель нестандартних уроків: Про вчителя О. Митника //Освіта України. –1997. –11 лип. –С.5.
- Письменна Н.І. “Все починається з любові…”: Досвід вчителя-методиста СЗОШ №13 м. Івано-Франківська В.М. Бахрушиної //Зарубіж. л-ра в навч. закладах. –1997. - №7. –С.5-6.
- Подолинная Т.Т. Урок начинается с любви: (О воспитании читателя под знаком духов. гармонии) Про учителя лит. СШ №84 м. Киева Н.А. Резниченко //Всесвіт. л-ра в серед. навч. закладах України. –1997. - №1. –С.15.
- Солодуха М. Складові успіху: (Про вчительку укр. мови і л-ри СШ №4 м. Біла Церква Н.П. Мельник) //Дивослово. –1997. - №3. –С.58-61.
- Таукенова Л. Навчальний комплекс технічної освіти (школярів) СШ №70 м. Запоріжжя //Рідна шк. –1997. - №6. –С.74-75.
- Тихоша В. Випускники – гордість факультету: Вчитель-методист СШ №4 м. Цюрупинська Л.А. Спіріна //Почат. шк. –1997. - №4. –С.46-47.
- Тхоржевський Д. Учитель-методист Микола Онушко (СШ №20 м. Києва) //Трудова підготовка в закладах освіти. –1997. - №1. –С.54.
- Філіппова Т. Для вчителя життя – кожний день екзамен: (Учитель історії Шикуленко О.В.) //Історія в школах України. –1997. - №3. –С.36-37.
- Філіпова Т. Якщо твоє покликання вчитель / Штрихи до творчого портрета вчителя-історика Ф.Ф. Брецка //Історія в школах України. –1997. - №2. –С.44-45.
- Хилюк О. Освіта – пріоритетний напрям нашої діяльності: З досвіду роботи освітян м. Бердичева //Освіта і управління. –1997. – Т.1, №3. –С.123-125.
- Школа развития и самосовершенствования: Практ. материал из опыта работы для рук. шк., клас. рук., воспитателей (Авт. - сост. С.А. Свириденко, О.Л. Бененсон). –К.: ІЗМН, 1997. – 48 с.
- Ярмощук М. Нові часи – нова школа (Гімназія №28 м. Запоріжжя) //Рідна шк. –1997. - №6. –С.60-61.
- Ястребова В. На шляху до суб`єктності: (Школа-комплекс №30 м. Запоріжжя) //Рідна шк. –1997. - №6. –С.27-29.
Див. також
^ МЕТОДИЧНА РОБОТА В ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ
- Авдеева И.Н., Гура Л.М., Лапенок М.И. О некоторых аспектах организационного и методического обеспечения педагогических инноваций //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.185-186.
- Антощук А. Як оцінити роботу методиста //Освіта України. –1997. –29 серп. –С.9.
- Даневська В. Інноваційні процеси (в школознавстві) та їх реалізація //Рідна шк. –1997. - №6. –С.16-17.
- Данилова Г.С. Методичні служби України: проблеми управління, професійна підготовка: Навч.-метод. посіб.–К.: ІЗМН, 1997. –256 с.
- Єрмола А. Організація науково-методичної роботи в районі на діагностичній основі //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №4. –С.48-52.
- Жерносек І. Науково-методична робота відділу освіти: /Із досвіду Києво-Святошинського районного відділу освіти Київ. обл.: Посіб. з проблем управління //Рідна шк.–1997.-№7-8. –С.31-50.
- Зоц В.Н. Двухкомпонентная структура методической работы в школе как способ развития творческого потенциала учителей //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.190-193.
- Лозова В., Єрмола А. Організація науково-методичної роботи в Киівському районі м. Харкова //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №1. –С.143-147.
- Організаційно-методичні аспекти роботи початкової школи в 1997-1998 навчальному році /А. Заїка, О. Бабенко //Почат. шк. –1997. - №8. –С.4-11.
- Порадник методиста-97: (Кн. метод. рек. /Упоряд. М. Войцехівський; Київ. міжрегіон. ін-т. удоскон. вчителів ім. Б. Грінченка. –К., 1997 –Ч1. –189 с.; Ч.2. –209 с.
- Шпак Г. Підвищувати методичний рівень (педагогів) //Рідна шк. –1997. - №6. –С.53-55.
Див. також
^ ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
- Андрєєва О., Мухіна І., Білик Л. Психолог та адміністрація: Психол. служба навч. закладу //Рідна шк. –1997. - № 6. –С.32-33.
- Бикова О. До методики визначення глибини внутрішнього прийняття педагогом особистості учня //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №1. –С.124-128.
- Гальцев Ю.В., Коржова Е.Ю. Профилактика и коррекция психосоматической дезадаптации педагогов //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.110-114.
- Губа Н. Психологічна служба в місті (Запоріжжі) //Рідна шк. –1997. - №6. –С.31.
- Гущина Г.М., Шихматова Е.Б. Психодиагностика как метод повышения творческого потенциала учителей //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.114-116.
- Дараган О. Розвитку мислительної активності (учнів) сприяє психолог //Рідна шк. –1997. -№6. –С.37-39.
- Казакова О. Психологічна служба малого багатопрофільного ліцею //Рідна шк. –1997. - №6. –С.34.
- Кваша Б.Ф. Решение социально-педагогических проблем поведения учащихся, приводящих к суицидам //Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. –К.: УДПУ, 1997. –С.129-132.
- Кеплер В. Одна дитина з чотирьох, або Що необхідно знати професіоналу в роботі з дітьми-жертвами сексуального насильства. –К., 1997. –224 с.
- Кравець В.П. Діяльсть шкільного психолога з дошлюбної підготовки школярів. –Тернопіль: ТДПУ, 1997. –162 с.
- Красникова Е.И. Современные подростки – реальные и зримые //Журн. практикующего психолога. –1997. –Вып.3. –С.172-182.
- Левицький В. Психологічна методика управління педагогічною комунікацією //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №3. –С.99-102.
- Ліщинська О.А. Практикум з індивідуально-психологічного консультування для початківців. –К.: НПЦ “Перспектива”, 1997. – 37 с.
- Мачуська І. Психолого-педагогічні тренінги для вчителя //Почат. шк. –1997. - №12. - С.6-7.
- Мешко Г., Мешко О. Готовність шкільного психолога до створення психологічного клімату у педагогічному колективі //Наук. зап. Терноп. держ. пед. ун-ту. Сер. Педагогіка і психологія. –1997. - №1. - С.68-71. – Бібліогр.: с. 71
- Мостова Т. Домашній психолог //Освіта України. –1997. –27 черв. –С.10; 11 лип. –С.7.
- Поліщук В. Без психолога школі не обійтись //Освіта. –1997. –12-19 берез. –С.4.
- Психологическая помощь учащимся, имеющим проблемы с чтением и письмом //Психологическая диагностика и коррекция личности трудновоспитуемых детей и подростков. –К., 1997. –С.195-207.
- Старовойтенко Е.Б. Противоречия и проблемы жизни подростка: Теорет. модель психол. консультирования //Журн. практикующего психолога. –1997. –Вып.3. –С.136-146.
- Уманець Л.І. Проблеми професійної і особистісної підготовки практичного психолога до самостійної роботи //Проблеми освіти. –К., 1997. –Вип. 7. - С.124-135.
- Цушко І. Роль соціально-психологічної служби в управлінській діяльності райво та навчально-виховних закладів //Освіта і управління. –1997. –Т.1, №2. - С.123-133.
Див. також
Безпека життя і діяльності людини
- Бугар В., Нестеренко М. Уроки доброчинності та здоров`я: (Здоровий спосіб життя) //Почат. шк. –1997. - №1. –С.47-49.
- Горащук В. Здоров`я учнів. Від чого воно залежить? //Рідна шк. –1997. - №3-4. –С.55-56.
- Екологічний стан геологічного середовища як фактор масового захворювання дітей флюорозом у Червоноградському гірничо-промисловому районі / Г.І. Рудько, Ю.П. Скатинський, В.П. Федосєєв та ін. //Мінеральні ресурси України. –1997. - №4. –С.34-42.
- Задоя Л. Колір і здоров`я дитини //Почат. шк. –1997. - №11. –С.54-56.
- Концептуальні положення науково-освітянського напряму “Безпека життя і діяльності людини для всіх рівнів освіти в Україні” / Авт. А.М. Науменко, В.О. Кузнецов , Н.Р. Малишева та ін. //Освіта. 1997. –26 листоп. –3 груд. –С.10-11.
- Коротя-Ковальська В. Народна пісня і здоров`я //Почат. шк. –1997. - №12. –С.50-52.
- Коцур Н. Роль школи в охороні психічного здоров`я учнів //Почат. шк.–1997. - №3. –С.60-62.
- Неізвідська Л., Лойко В. Гармонія барв: (Про кольоротерапію) //Почат. шк. –1997. - №1. –С.26-30.
- Обгрунтування концепції освіти з безпеки життя і діяльності людини //Освіта України. –1997. –12 груд. –С.6-7.
- Ольшевський В., Рощенко В. Як визначити кількість здоров`я школярів і збільшувати її //Фіз. виховання в шк. –1997. - №4. –С.26-27.
- Проблеми соціально-правового, психологічного захисту, та охорони здоров`я молоді і підлітків у сучасних умовах //Молодь України: стан, проблеми, шляхи розв`язання. –К., 1997. –Вип.6. –С.116-157.
- Профилактика алкоголизма и наркомании среди учащихся профтехучилищ: Метод. пособие / Авт.-сост. Е.А. Удалова. –К.: ІЗМН, -1997. –100 с.
- Психічне здоров`я і творчість / О. Кочерга, Л. Роговик, О. Васильєв //Почат. шк. –1997. - №10. –С.53-57.
- Струманський В. Педагогічна пропедевтика асоціального змісту наркологічної ситуації в учнівському осередку //Рідна шк. –1997. - №9. –С.23-27.
Див. також
^ СПЕЦІАЛЬНІ ШКОЛИ. КОРЕКЦІЙНА ПЕДАГОГІКА