Geum.ru

Представить отчёт оп проделанной работе по предупреждению дп. Вопросы для обсуждения

Вид материалаДокументы

Содержание


Тема: Девиантное поведение подростков, его причины и следствия. Форма проведения собрания
1. Знакомство родителей с понятием девиантного поведения подростка
Девиантное поведение
2. Выяснение причин девиантного поведения подростков
Возможные ответы родителей
I группа.
2) Обсуждение причин девиантного поведения подростков
Стили поведения родителей
3. Совместная выработка рекомендаций по предупреждению и профилактике различных форм девиантного поведения у подростков
Возможные ответы родителей
4. Отчёт о проделанной воспитательной работе по предупреждению девиантного поведения подростков
Подобный материал:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ПРОХЛАДНЫЙ КБР «МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИЦЕЙ № 3»

ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ, ЕГО ПРИЧИНЫ И СЛЕДСТВИЯ



Открытое родительское собрание в 5 «В» классе




Классный руководитель Наталья Ивановна Кулида



2012





^ Тема: Девиантное поведение подростков, его причины и следствия.

Форма проведения собрания: обмен мнениями

Оборудование: авторская презентация по теме собрания.

Задачи собрания:
  1. Познакомить родителей с понятием «девиантное поведение».
  2. Познакомить родителей причинами девиантного поведения и его следствиями.
  3. Представить отчёт оп проделанной работе по предупреждению ДП.

Вопросы для обсуждения:
  1. Что включает в себя понятие «девиантное поведение».
  2. Совместная выработка рекомендаций родителям предупреждению ДП.

Подготовительная работа к собранию
        1. Изучить понятие девиантного поведения.
        2. Изучить причины и следствия девиантного поведения подростков.
        3. Подготовка рекомендаций для родителей по предупреждению ДП.

Ход собрания

^ 1. Знакомство родителей с понятием девиантного поведения подростка

Слова учителя
Возможные ответы родителей

- Уважаемые родители! Сегодня мы поговорим о таком понятии, как девиантное поведение подростка. Может быть кто-то из вас попытается объяснить в чём сущность девиантного поведения.
- Наверное, девиантное поведение – это отклоняющееся поведение от общепринятых норм поведения в обществе.

- Да, вы дали почти правильное определение этому понятию.



Вообще, психологи говорят, что

^ Девиантное поведение — это поведение, отклоняющееся от общепринятых, социально одобряемых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития.



- Существует два вида девиантного поведения подростков:

1. Поведение, отклоняющееся от норм психического здоровья, подразумевающее наличие явной или скрытой психопатологии.

2. Поведение, нарушающее какие-то социальные и культурные нормы, особенно правовые. Это поведение, выражающееся в форме проступков или преступлений.



- Знакомы ли вам какие-либо формы проявления девиантного поведения подростков?
  • Употребление наркотиков;
  • Пьянство и алкоголизм;
  • Проституция;
  • Суицидное поведение;
  • Правонарушения.

- Все эти формы образуют единый блок, т.к. вовлечение подростка в одну из форм девиантных действий может спровоцировать его вовлечение и в другую. Как следствие, эти проявления ведут к проступкам и даже преступлениям.

Наблюдают схему на экране ИД.

^ 2. Выяснение причин девиантного поведения подростков

1) Работа родителей в группах

Слова учителя
^ Возможные ответы родителей

- А как вы думаете, каковы же основные причины всех указанных выше форм девиантного поведения подростков?

- Я предлагаю вам, объединится в группы и попытаться ответить на поставленный вопрос.
Родители объединяются в пять групп и работают над заданием:

определить основные причины следующих форм девиантного поведения подростков:

^ I группа. Употребление наркотиков

II группа. Пьянство и алкоголизм;

III группа. Проституция;

IV группа. Суицидное поведение;

V группа. Правонарушения.

^ 2) Обсуждение причин девиантного поведения подростков

- Итак, каковы же основные причины девиантного поведения подростков?
Представители групп зачитывают причины девиантного поведения подростков, обозначенные ими (см. ниже):

Возможные варианты ответов родителей

I группа. Употребление наркотиков:
  • Любопытство
  • Выражение независимости
  • Уход от проблем
  • Окружающая среда
III группа. Проституция:
  • Депрессия
  • Заработок
  • Психические нарушения
  • Окружающая среда

II группа. Пьянство и алкоголизм:
  • Наследственность
  • Уход от проблем
  • Выражение независимости
  • Окружающая среда
IV группа. Суицидное поведение:
  • Стресс
  • Переутомление
  • Уязвлённое чувство собственного достоинства
  • Употребление психотропных средств
  • Состояние аффекта в форме агрессии, страха, когда человек утрачивает контроль над самим собой
  • Окружающая среда (неформальные группы)

Замечание.

Все предложенные варианты ответов высвечиваются на экран ИД.
V группа. Правонарушения:
  • Корысть
  • Самоутверждение
  • Недостаток воспитания
  • Окружающая среда

- Какая причина, вызывающая девиантное поведение у подростков встречается наиболее часто?
- Окружающая среда.

- Что вы имели в виду, когда указывали эту причину?
- Имелась в виду неблагоприятная обстановка в семье и окружение подростка вне дома, т.е. «улица».

- Да, вы правы, важным фактором в отклоняющемся поведении ребёнка является неблагополучие в семье. Обратимся к исследованиям известного психолога М. Земека «Семья и личность».









^ Стили поведения родителей
Поведение родителей по отношению к ребенку
Позиции родителей
Реакция ребенка
Формирующиеся черты личности ребенка

А
Чрезмерная эмоциональная дистанция
Родители обращены против ребенка или вне его проявляется агрессивность к ребенку или равнодушие
А + С – отвергающая (ребенок – «тяжкий груз»)
Чувство ненужности родителям, ощущение себя лишним
Агрессивность, непослушание, лживость, склонность к воровству и т. д.

В
Большое внимание на ребенка
Родители бдительно следят за поведением ребенка, всегда рядом, навязывание различных предложений
В + D – чрезмерное оберегание (ребенок крайне зависим)
Показанная позиция, потребности ребенку доминируют над потребностями других
Запаздывание социальной зрелости:

1) чрезмерное преувеличение собственной значимости;

2) тревожность, беспомощность

С
Доминирование
Непреклонность родителей, тенденция к ограничениям и суровости
В + С – чрезмерное требование
Постоянное состояние тревожности (нет права на самостоятельность)
Неуверенность, робость, чрезмерная вспыльчивость

D
Уступчивость
Характерно неумение и неспособность руководить детьми, мягкость
А + D – (крайняя степень – бегство от ребенка)
Невыполнение приказаний родителей
Неспособность устанавливать прочные эмоциональные связи, эмоциональная неустойчивость, непостоянство в планах, хвастливость




^ 3. Совместная выработка рекомендаций по предупреждению и профилактике различных форм девиантного поведения у подростков

- Учитывая, всё вышесказанное сможем ли мы ответить на вечные вопросы «Кто виноват?» и «Что делать?»
^ Возможные ответы родителей:

- В больше степени виновата семья.

- Да, скорее всего семья, потому, что школа – это первый помощник семьи в воспитании детей, а главная роль в этом вопросе отдаётся всё-таки родителям!

- Что же делать? Какие же рекомендации для родителей можно выработать по предупреждению девиантного поведения подростков?
Возможные ответы родителей:
  • Беречь внутренний мир подростка!
  • Интересоваться его делами и увлечениями!
  • Уметь выслушивать!
  • Согласится, если прав!
  • Переубедить, если ошибается!
  • Требования аргументированы!
  • Уважение, а не унижение!
  • Помочь познать себя!
  • Помочь оценить свои способности и возможности!
  • Помочь найти место в мире взрослых!
  • Первым делать шаг к примирению!
  • Не допускать мелочной опеки!
  • Не допускать излишнего контроля!
  • Разумное поощрение!
  • Наказание справедливое, но не жестокое!
  • Недопустимы физические наказания!

^ 4. Отчёт о проделанной воспитательной работе по предупреждению девиантного поведения подростков

- Выше, вами было сказано о том, что школа – это главный помощник семьи в воспитании детей. В подтверждение этих слов, мне хочется рассказать о проведённых воспитательных мероприятиях, направленных на предупреждение проявления различных форм девиантного поведения подростков.
  • Вовлечение учащихся в кружки и секции лицея и МУДОД (экскурсия в СЮТ).

(Лицей – 6 чел., вне школы – 5 чел., МУДОД – 7 чел.)
  • Классный час «Вредные привычки»
  • Классный час «Пусть добрым будет ум у вас, а сердце умным будет»
  • Классный час «Какого ты рода – племени?»
  • Классный час «Вежливость как основа воспитанности»
  • Беседа «Подросток и закон» «Письма брату из колонии».
  • Индивидуальные беседы о нормах и моралях поведения в обществе.

- Завершить сегодняшнюю беседу мне хочется словами Антона Семёновича Макаренко: «Научить человека быть счастливым — нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно».

5. Принятие решений по собранию

6. Итог собрания

Информационные источники
  1. Девиантное поведение. ссылка скрыта
  2. Дерекляева Н.И. Родительские собрания. «ВАКО», Москва, 2004. стр. 238.
  3. Влияние родительских отношений на девиантное поведение подростков. ссылка скрыта