Конкурсные задания для проведения
| Вид материала | Конкурс |
- Конкурсные задания в номинации «Эрудит», 53.08kb.
- Инструкция для выполнения теоретико методического задания, 628.3kb.
- Конкурсные задания направлены на выявление, 43kb.
- Методика подготовки и проведения выставки, 43.84kb.
- Константина Аполлоновича Савицкого «Ремонтные работы на железной дороге»; таблички, 30.96kb.
- Крестики нолики, 201.65kb.
- Конкурсные программы, методика подготовки и проведения. Психолого-педагогические особенности, 139.05kb.
- Тестовые задания для проведения олимпиады по предмету «Культура Башкортостана», 78.65kb.
- Инструкция о порядке проведения конкурса вокалистов, вокальных групп и хореографических, 64.83kb.
- Итоги проведения областного месячника по охране труда и Всемирного дня охраны труда, 253.01kb.
Задания теоретического тура для 10-11х классов
I. Тестовые задачи, не требующие обоснования ответа
- Экосистема – это:
а) взаимообусловленный комплекс живых и косных компонентов, связанных между собой обменом веществ и энергией
б) сообщество в природе
в) совокупность абиотических и биотических условий жизни организма
г) участок, выделенный на основе единства состава и количества химических элементов и соединений
- Первый трофический уровень – это?
а) продуценты
б) растительноядные консументы
в) плотоядные консументы
г) редуценты
- У каких животных зубы растут всю жизнь?
а) хищные
б) грызуны
в) парнокопытные
г) насекомоядные
- Сколько типов распределения отдельных популяций по территории существует в природе?
а) 1
б) 2
в) 3
г) 4
- Последовательная смена биоценозов, преемственно возникающих на одной и той же территории в результате влияния природных факторов или воздействия человека до достижения равновесия между биоценозом и биотопом, называется:
а) биогеоценоз
б) сукцессии
в) цикл
г) фитоценоз
- К заповедным территориям не относятся:
а) заповедники
б) заказники
в) национальные природные парки
г) зоосады
- Что не относится к естественному источнику загрязнения атмосферы?
а) пыльные бури
б) пожары
в) процесс разложения животных и растений
г) вулканы
- Каков возраст Земли по данным геологических исследований?
а) 3,5 млрд. лет
б) 4 млрд. лет
в) 6 млрд. лет
г) больше 6 млрд. лет
- Из чего образуются воздушные мешки у птиц?
а) трахея
б) бронхи
в) легкие
г) бронхиолы
- Что является ограничивающим фактором в биогеоценозе?
а) воздух
б) свет
в) вода
г) почва
- У какого животного четырехкамерное сердце?
а) змея
б) крокодил
в) ящерица
г) черепаха
- Восстановление природных территорий, нарушенных в результате добычи полезных ископаемых, называют:
а) девальвацией
б) реструктуризацией
в) денопуляцией
г) рекультивацией
- Листопад у растений обусловлен:
а) снижением температуры
б) изменением качества света
в) изменением длины дня
г) изменением влажности
- Какое из перечисленных положений не относится к законам Б. Коммонера?
а) всё должно куда-то деваться
б) природа «знает» лучше
в) ничто не даётся даром
г) всё связано со всем
- Кто из перечисленных гидробионтов является консументом первого порядка?
а) треска
б) планктонные рачки
в) фитопланктон
г) киты зубатые (касатка)
- Почва является для живых организмов:
а) пищей
б) средой жизни
в) местообитанием
г) экологической нишей
- Организмы, питающиеся мёртвыми организмами, называют:
а) некрофагами
б) эврифагами
в) герпетофагами
г) фитофагами
- В какой части тела образуются жаберные щели у ланцетника?
а) череп
б) грудь
в) брюхо
г) глотка
- Нектон – это:
а) растения, которые обитают на мелководье
б) организмы, прикрепленные ко дну, лежащие на нем и живущие в его толще
в) активно плавающие организмы
г) организмы, переносимые течением воды
- Индикаторами на загрязнение окружающей среды являются:
а) ивы, берёзы
б) хвощи, плауны
в) мхи, лишайники
г) сирень, акация
- Экология является научной основой:
а) охраны природы
б) ботаники
в) природоведения
г) биологии
- Из химических элементов в воздухе планеты преобладают:
а) азот
б) кислород
в) углерод
г) водород
- Проблемы экологии необходимо решать на:
а) локальном уровне
б) региональном уровне
в) глобальном уровне
г) на всех уровнях
- Кто ввел понятие экосистема?
а) В.И. Вернадский
б) В.Н. Сукачев
в) Г. Зюсс
г) А.Тенсли
- Видоизменением какого органа является кочан капусты?
а) цветок
б) побег
в) лист
г) корень
- Цветение воды – это:
а) массовое развитие бактерий
б) распускание цветков водных растений
в) сильное развитие водорослей
г) нет верного ответа
- Укажите из перечисленных групповое сходство популяций:
а) рождаемость
б) равномерное распределение
в) неравномерное распределение
г) кучное распределение
- Сколько пар ходильных ног у рака?
а) три
б) четыре
в) пять
г) шесть
- На какие части расчленено тело паука?
а) брюшко и головогрудь
б) голова и брюшко
в) голова и грудь
г) хвост, крылья, голова, брюшко
- Какие птицы почти никогда не садятся на землю?
а) трясогузка
б) стрижи
в) грачи
г) вороны
II. Тестовые задачи, требующие обоснования ответа
| òШИФР ò | заполните здесь ð | фамилияò | имяò | классò | ||||||||||||||
 | | | | | | | ||||||||||||
| | | | | заполняйте бланк аккуратно и разборчиво, без помарок и зачёркиваний | ||||||||||||||
| тема | Биоэкология | |||||||||||||||||
| 1 | Общей закономерностью типичной сукцессии является: | |||||||||||||||||
| а | постепенное усиление значения детритных цепей питания при одновременном снижении значения пастбищных цепей | |||||||||||||||||
| б | все большее структурное и химическое упрощение накопленного органического вещества | |||||||||||||||||
| в | увеличение разомкнутости биогеохимического круговорота веществ в сочетании с усилением межвидовых связей | |||||||||||||||||
| г | увеличение числа свободных экологических ниш с постепенной сменой более крупных организмов более мелкими | |||||||||||||||||
| ответ | | выберите и обоснуйте ответ (за границы бланка не выходить!) | ||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| | òШИФР ò | заполните здесь ð | фамилияò | имяò | классò | |||||||||||||
| | | | | | | | | |||||||||||
| | | | | | заполняйте бланк аккуратно и разборчиво, без помарок и зачёркиваний | |||||||||||||
| | тема | агроэкология | ||||||||||||||||
| | 2 | Нередко использование химических препаратов (пестицидов) против сельскохозяйственных вредителей вызывает на следующий год еще большую вспышку их численности. Наиболее вероятной причиной этому является: | ||||||||||||||||
| | а | Пестициды перестают быть эффективными в результате привыкания к ним вредителей сельскохозяйственных культур | ||||||||||||||||
| | б | Пестициды подавляют как вредителей, так и одновременно их естественных регуляторов (хищников и паразитов) | ||||||||||||||||
| | в | Пестициды в первый год оказывают угнетающее действие, а на второй год – стимулируют развитие вредителей | ||||||||||||||||
| | г | Пестициды усиливают репродуктивные функции вредителей | ||||||||||||||||
| | ответ | | выберите и обоснуйте ответ (за границы бланка не выходить!) | |||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||
| òШИФР ò | заполните здесь ð | фамилияò | имяò | классò | ||||||||
| | | | | | | | ||||||
| | | | | заполняйте бланк аккуратно и разборчиво, без помарок и зачёркиваний | ||||||||
| тема | Общая экология | |||||||||||
| 3 | Характерное для морских экосистем преобладание биомассы растительноядных животных над биомассой водорослей обусловлено: | |||||||||||
| а | Существенными различиями продолжительности жизни продуцентов и консументов | |||||||||||
| б | Разобщенность продуцентов и фонда доступных биогенов | |||||||||||
| в | Геобиохимическими процессами в водных экосистемах | |||||||||||
| г | Преобладание организмов с фильтрационным типом питания и короткой продолжительностью жизни | |||||||||||
| ответ | | выберите и обоснуйте ответ (за границы бланка не выходить!) | ||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
| | ||||||||||||
Примерные темы рефератов
практического тура для 10-11х классов
Направление: Агроэкология
| Выявление зависимости длины семян растений от степени благоприятности условий произрастания |
| Разработка методики очистки почв от тяжёлых металлов (свинца) |
| Оценка экологического состояния почвы г. N по солевому составу водной вытяжки для выращивания сельскохозяйственных культур |
Направление: Гидроэкология
| Определение общего уровня токсичности реки N на отдельных ее участках в черте г. NN с помощью биоиндикатора – ракушковых рачков |
| Оценка эффективности работы системы самоочищения водоема на примере протоки N |
| Современное гидрографическое и гидрохимическое состояние участка нижнего течения р. N |
| Изучение пространственно-временной неоднородности распределения зоопланктона оз. N |
Направление: Промышленная и урбоэкология
| Влияние выбросов автотранспорта на состояние отдельных компонентов урбоэкосистемы города N |
| Исследование образования пластиковых отходов потребления в г. N |
| Использование метода биотестирования для эффективной оценки качества сточных вод, поступающих на биологическую очистку на примере хлебокомбината г. N |
| Анализ динамики автотранспорта и эффективности использования различных методов для оценки автотранспортного загрязнения воздуха и почв г. N |
| Экологическая реабилитация нарушенных территорий на примере песчаного карьера г. N |
Направление: Химическая экология
| Иммуннотоксический эффект продуктов распада химических соединений в поверхностных водах района с. N |
| Исследование процесса эвтрофикации водоема в присутствии повышенных концентраций нитрат- и фосфат- ионов |
| Комплексный мониторинг озера N |
| Экспресс-метод обнаружения основных загрязнителей воздуха и воды при помощи индикаторов на бумажных носителях |
| Фитоиндикационная оценка загрязнений производными серы городской среды на примере центральной части города N |
Направление: Экология животных
| Сравнительная эколого-фаунистическая характеристика герпетофауны пойменных комплексов рек N и NN |
| Сезонная динамика состава и пространственной структуры сообществ птиц пригородного лесопарка г. N |
| Видовой и численный состав гнездящихся птиц поймы реки N |
| Фауна мелких млекопитающих г. N |
| Поведение лабораторных крыс в семейной парцелле |
| Сравнительная характеристика герпетофауны антропогенных и охраняемых территорий г. N |
Направление: Экология низших растений и охрана территорий
| Плесневые грибы как аэроаллергены в условиях г. N |
| Определение содержания оксидов серы в атмосфере с. N по группам лишайников |
| Трутовые грибы как показатель рекреационной нагрузки на экосистемы леса |
| Аскомитеты, гетеробазидиомицеты, гастеромицеты и миксомицеты мелколиственных лесов с. N |
| Влияние рекреационной нагрузки на видовой состав травянистых растений лесного биоценоза памятника природы «N» |
Направление: Экология растений
| Изучение влияния антропогенной нагрузки на видовой состав биоиндикаторов пойменного луга р. N |
| Влияние различных режимов заготовок сырья на восстановление ценопопуляций лесных лекарственных растений |
| Изучение структуры ценопопуляций редких растений ресурсного резервата «N» |
| Экологическая оценка новых популяций редкого вида N |
Направление: Экология человека и социальная экология
| Влияние ионизации воздуха в естественных растительных сообществах на окружающую среду и успеваемость учащихся |
| Влияние профильного обучения на развитие различных видов памяти |
| Экологический паспорт МОУ «N» |
| Влияние шумовой нагрузки на качество знаний учащихся начальных классов МОУ «N» |
| Сравнительная характеристика стоматологического здоровья школьников за N-N гг. |
| Экологический аудит образовательного учреждения на примере МОУ «N» |
Решения конкурсных заданий
муниципального этапа олимпиады