Geum.ru

Методическая разработка Хабирьялова Рината Рафкатовича, воспитателя моу специальной

Вид материалаМетодическая разработка

Содержание


Список литературы
Приложение 1-4
Подобный материал:
1   2   3

Список литературы




  1. Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков. М., 1972. – 315 с.
  2. Болотина Л. Краткий словарь социального педагога общеобразовательного учреждения // Воспитание школьников. – 2004. – №7. – С. 31-33.
  3. Буланова Е.В. Поговорим о программах: Взгляд методиста // Внешкольник. – 2004. – №1. – С. 49-55.
  4. Возрастные особенности психического развития детей / Под ред. И.В.Дубровиной, М.И.Лисиной. – М., 1982.
  5. Вокально-инструментальный ансамбль // Музыка: Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. – М.: Просвещение, 1986. – С. 366-396.
  6. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. – М., 1983 . – Т. 3, 4, 5.
  7. Гущина Т.Н. О диалектике, воспитании и самовоспитании // Внешкольник. – 2004. – №1. – С. 21-24.
  8. Евтушенко И.В. Музыкальное воспитание умственно отсталых детей-сирот: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 144 с.
  9. Колесов Д.В., Мягков И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка. – М.: Просвещение, 1986. – 80 с.
  10. Корсакова М.И. Неуспевающие дети. – М.: Наука, 1996. – 195 с.
  11. Кузнецов В. Работа с самодеятельными эстрадными оркестрами и ансамблями. – М., 1981. – 158 с.
  12. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека: Учеб. пособие для студ. вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 464 с.
  13. Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. – Прага, 1984. – 334 с.
  14. Лисина М.И. Общение детей со взрослыми и сверстниками: общее и различное // Исследование по проблемам возрастной и педагогической психологии. – М., 1980. – С. 3-32.
  15. Лишенные родительского попечительства: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов пед. ун-тов и ин-тов / Ред.-сост. В.С.Мухина. – М.: Просвещение, 1991. – 223 с.
  16. Мудрик А.В. Социализация как социально-педагогическое явление // Социальная педагогика: Учебник для студ. пед. вузов / Под ред. В.А.Сластенина. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – С. 8-19.
  17. Музыкальное воспитание детей с проблемами в развитии и коррекционная ритмика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Е.А.Медведева, Л.Н.Комиссарова, Г.Р.Шашкина, О.Л.Сергеева; Под ред. Е.А.Медведевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 224 с.
  18. Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития: пособие для психологов и педагогов / В.Б.Никишина. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 126 с.
  19. Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет / Под. ред. И.В.Дубровиной, Б.С.Круглова. – М., 1988. – 192 с.
  20. О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов: Письмо Министерства общего и проф. обр. РФ от 4.09.97 г. №48 // Вестник образования. – 1998. – №4. – С. 68-80.
  21. Петрушин В.И. Музыкальная психотерапия: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 176 с.
  22. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. М.: Педагогика, 1990. – 243 с.
  23. Психодиагностический комплекс методик для определения уровня развития познавательной деятельности школьников: Учебное пособие / Под. ред. В.И.Белопольского. – М.: Когито-Центр, 1996. – 322 с.
  24. Психология: Словарь / Под. общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Полит. издат., 1990. – С. 294.
  25. Рабочая книга школьного психолога / И.В.Дубровина, М.К.Акимова, Е.М.Борисова и др.; Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Просвещение, 1991. – 303 с.
  26. Решетников О. Что скрывается за сленгом 14-16-летних // Воспитание школьников. – 2004. – №4. – С. 16-21.
  27. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учеб. пособие. – М.: ВЛАДОС, 1995. – 529 с.
  28. Специальные (коррекционные) классы VII вида в общеобразовательных школах. Серия «Муниципальная система образования» / Сост. Т.К.Креславская; Ред. В.Н.Малютина. – Управление образования мэрии г. Ярославля, 2004. – 61 с.
  29. Степанов Е., Алексеева Н. Развитие индивидуальности ребенка как предмет воспитательной деятельности // Воспитание школьников. – 2005. – №1. – С. 2-8.
  30. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Серия «Учебники и учебные пособия». – 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д: «Феникс», 2003. – 544 с.
  31. Тагирова Г.С. Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками. – Педагогическое общество России, 2005. – 128 с.
  32. Тараненко О. Диагностика воспитательной работы в классе // Воспитание школьников. – 2004. – №7. – С. 20-27.
  33. Толстых Н.Н. Формирование личности в переходный период: От подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В.Дубровиной. – М., 1987. – 184 с.
  34. Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей // Вестник образования. – 2003. – №15. – С. 53-55.
  35. Яшкин В. Вокально-инструментальные ансамбли. – М., 1980. – 228 с.



ПРИЛОЖЕНИЕ 1-4