Программа развития разума на земле гее. Мир минералов

Вид материала

Программа

Содержание Общая эволюция разума земли – геи. Восприятие и преобразование воспринятого у животных Восприятие, понимание и преобразование воспринятого

Подобный материал:

• Цивилизация после людей, 1084.49kb.
• Технологическая карта изучения курса "Геология и охрана недр", Iсеместр 1999-2000, 122.92kb.
• Горы Исполнения Желаний», «Горы Любви», скульптурные композиции. Влекции, 115.61kb.
• Реферат отчета по проекту рнп 2 3818 «Виртуальный мир минералов (учебная и культурно, 52.49kb.
• Доклад: «Праздник мира. Рождество», 36.32kb.
• Моу «Катайская средняя образовательная школа №1» Исследовательская работа Окружающий, 105.39kb.
• Учение  В. И. Вернадского  о Ноосфере, 90.32kb.
• Внеклассное мероприятие: «Вудивительном мире камня» (экскурсия знакомство с минералами, 69.88kb.
• Интегрированный урок (химия- география) удивительный мир минералов и горных пород, 22.85kb.
• Доклад, презентацию, плакат и т д. по темам :» История развития жизни на Земле, «Человек, 7.09kb.

ОБЩАЯ ЭВОЛЮЦИЯ РАЗУМА ЗЕМЛИ – ГЕИ.

Эволюция возможностей осознания в мире минералов,

в мире растений, в мире животных и в мире человека.


Мир минералов: 1. Восприятие.

2. Преобразование воспринятого.

3. Формирование ответа.

4. Ответ.


Соотнесение воспринимаемого, реакций на воспринятое и материально-физического результата (увеличения или уменьшения массы, объема, плотности; вектора, характера и скорости движения; появления новообразований и изменений; освобождения от инволюционировавших элементов, структур, фрагментов, пластов, типов, видов) с Программой развития Разума Земли (Геи).


Восприятие и преобразование воспринятого у минералов:


Энерго-информационный носитель

Программы развития Разума плане-

ты (мира минералов), категория –

cубъект.




Вид (минерала).




Тип (минерала).


Разновидность, или вариант (минерала).




Слои, или типы, восприятия и

преобразования воспринятого

представителем мира минералов.


Это отражение общего принципа эволюции осознания.


Бактерии: 1. Восприятие.

2. Преобразование воспринятого.

3. Формирование ответа.

4. Ответ.


Сопоставление воспринимаемого, реакций на воспринятое и поведения (роста, распространения, деления, изменения и освобождения от инволюционировавших вариантов, типов и видов бактерий или бактериальных колоний) с Программой развития Разума Земли (Геи).


Восприятие и преобразование воспринятого у бактерий:




Энерго-информационный носитель

Программы развития Разума планеты

(бактерий, а в настоящее время, и

мира минералов, и мира растений,

и мира животных, и определенных

функций человека), категория -

субъект.




Вид (бактерии).




Тип (бактерии).




Разновидность, или вариант

(бактерии).


Слои, или типы, восприятия и

преобразования воспринятого

бактерией.

Этот рисунок не отражает строение бактерии, которое можно наблюдать в микроскоп. Это отражение общего принципа эволюции возможностей осознания.


Клетки: 1. Восприятие.

2. Преобразование воспринятого.

3. Формирование ответа.

4. Ответ.


Координирование воспринимаемого, реакций на воспринятое и поведения (роста, распространения, деления, изменения и освобождения от инволюционировавших вариантов, типов и видов клеток или клеточных построений) с Программой развития Разума Земли (Геи).


Восприятие и преобразование воспринятого у клеток:




Энерго-информационный носитель

Программы развития Разума планеты

(клеток, а в настоящее время, и мира

минералов, и мира растений, и мира

животных, и генетико-биологической

формы человека), может относиться

к одной из трех категорий – субъект,

универсум, индивидуальность (две

последних обретает в симбиозах).


Вид (клетки).




Тип (клетки).




Разновидность, или вариант (клетки).




Слои, или типы, восприятия и преобра-

зования воспринятого клеткой.


Этот рисунок отражает не строение клетки, а общий принцип эволюции возможностей осознания.

Растения (мир растений): 1. Восприятие.

2. Преобразование воспринятого.

3. Формирование или выбор ответа.

4. Ответ.


Распределение воспринимаемого, распределение реакций на воспринятое или распределение отношения к воспринятому (выбор варианта восприятия и варианта реакций) и определение формы и способа ответа (варианта ответа), соответствующих виду, типу, разновидности и варианту разновидности растения (формы и способа распространения, роста, цветения, плодоношения, изменения и освобождения от инволюционировавших растений или их частей, например, веток, листьев, цветков, плодов и т.д., а также от инволюционировавших вариантов разновидности, разновидностей, типов и видов) в соответствии с Программой развития Разума Земли (Геи) в той ее части, которая непосредственно связана с эволюцией мира растений.


Восприятие и преобразование воспринятого у растений

(у представителей мира растений):


Энерго-информационный носитель

Программы развития Разума мира

растений Земли (Геи). Энерго-

информационный носитель Програм-

мы развития Разума планеты в мире

растений может относиться к катего-

рии: субъект, универсум или индиви-

дуум.


Вид (растения).


Тип (растения).


Разновидность (растения).


Вариант разновидности (растения).




Слои, или типы, восприятия и пре-

образования воспринятого растением;

слои, или типы, стереотипических

форм и способов восприятия и

преобразования воспринятого.


В процессе эволюции в мире растений сформировались и получили развитие стереотипические формы и способы распределения воспринимаемого, стереотипические формы и способы реагирования на воспринятое или стереотипические формы и способы проявления отношения к воспринятому, а также стереотипические формы и способы ответа на воспринятое, то есть стереотипические варианты форм и способов восприятия, реакций и ответа.


Животные (мир животных): 1. Восприятие.

2. Преобразование воспринятого.

3. Выбор ответа.

4. Ответ.


Определение варианта восприятия через выбор стереотипа восприятия, определение варианта преобразования воспринятого через выбор стереотипа реакции или реагирования и выбор варианта ответа, формы, способа, места (пространства) и времени ответа через выбор стереотипа поведения (через стереотип роста, или развития, через стереотип распространения, или экспансии, через стереотип размножения и отношения к потомству, через стереотип изменения и изменчивости, через стереотип освобождения от инволюционировавших особей, вариантов разновидностей, разновидностей, типов и видов) в соответствии с Программой развития Разума Земли (Геи) в той ее части, которая непосредственно связана с эволюцией мира животных.


Восприятие и преобразование воспринятого у животных

(у представителей мира животных):


Энерго-информационный носитель

Программы развития Разума мира

животных Земли (Геи). Энерго-

информационный носитель Програм-

мы развития Разума планеты в мире

животных может относиться к кате-

гории: субъект, универсум или

индивидуум.




Вид (животного).




Тип (животного).




Разновидность (животного).




Вариант разновидности (животного).


Послойная структура стереотипов

восприятия, реакций, или реаги-

рования на воспринятое у живот-

ного; слои стереотипов воспри-

ятия и преобразования восприня-

того у животных.


В процессе эволюции в мире животных отдельные особи получили возможность выбирать стереотипы восприятия и стереотипы реакций, или реагирования, на воспринятое в своеобразных, в необычных или в непривычных для восприятия человека сочетаниях. Это приводило к попыткам человека «очеловечивать» какого-либо представителя мира животных, к попыткам предъявить ему неоправданные (не соответствующие его эволюции) требования.


Человек генетико-биологический

(homo biogeneticus): 1. Восприятие и понимание.

2. Преобразование воспринятого.

3. Выбор или создание ответа.

4. Ответ, или отражение, воспринятого.
   

Человек генетико-биологический – это плиопитек, плиодриопитек, дриопитек, дрио-рамапитек, рамапитек, австралопитек, человек умелый (homo habilis), человек прямоходящий (homo erectus) и неандерталец.

Понимание воспринятого через выбор стереотипа из стереотипов, унаследованных от представителей мира животных, или через создание нового стереотипа восприятия, присущего только человеку.

Преобразование воспринятого через выбор стереотипа реакции, или реагирования, из стереотипов, унаследованных от представителей мира животных, или через создание нового стереотипа - стереотипа мышления, присущего, также, только человеку.

Выбор ответа через выбор стереотипа поведения (стереотипа познавательной активности и экспансии) из стереотипов поведения представителей мира животных, унаследованных человеком, или создание нового стереотипа поведения, присущего только человеку.

Все новые стереотипы восприятия, мышления и поведения создавались в соответствии с Программой развития Разума Земли (Геи) в той ее части, которая непосредственно связана с созданием и эволюцией человека генетико-биологического.

В стереотипах восприятия, мышления и поведения, присущих человеку любого эволюционного уровня и ячейки, не может быть стереотипов освобождения от инволюционировавших индивидуумов (людей), семей (родов), представителей какой-то нации, национальности или национально-культурной среды, а также от представителей (граждан) какого-либо государства или какой-либо расы. Если кто-то проявляет склонность к убийству (уничтожению) себе подобных или аналогичных, то это следует рассматривать как атавизм, как проявление инволюции человека, как нарушение им Универсальных законов развития Космоса, как форму собственного самоубийства.

Любую войну или действия, предполагающие гибель людей, следует рассматривать как преступление перед человечеством, перед обитаемым миром Земли (Геи), перед Солнечной системой, перед галактикой Млечный Путь, перед Вселенной и Абсолютом.

Не существует ни одного зерна-идеи, воплощением которого является убийство, война или, так называемый, вооруженный конфликт. Эволюция разума человека – его одухотворенного сознания, - это освобождение своего восприятия, мышления и поведения от атавистических, инволюционных и самоубийственных стереотипов.


Восприятие, понимание и преобразование воспринятого

у человека генетико-биологического:


Энерго-информационный носитель Программы развития Разума человека (его генетико-биоло-ической формы, его универсума, его индивидуума) как части Программы развития Разума Земли (Геи). Энерго-информационный носитель Программы

развития Разума человека генетико-биологического

может относиться к категории: субъект,

универсум или индивидуум.


Вид (генетико-биологический).




Тип (раса).


Разновидность (этническая общность).


Вариант разновидности (родовая семья).




Стереотипы преобразования воспри-

нятого формируются и развиваются

через развитие образно-вербально-

смыслового слоя.




Стереотипы восприятия и понимания

воспринятого у человека генетико-

биологического формируются и развиваются через развитие в нем органов чувств: обоняния, зре-

ния, осязания, вкуса, слуха, а также через развитие чувствительности его внутренних органов

(первичные слои, или уровни восприятия и понимания).


Эволюция восприятия, понимания и преобразования воспринятого привела к формированию структуры сознания у человека разумного и к совершенствованию ее у человека мыслящего.