Geum.ru

Единая информационная образовательная среда ур

Вид материалаДокументы

Содержание


Основные задачи программы Информатизации образования
Технологической основой
План действий
Около 100 начальных школ будут оснащены ПК для подключения Интернета.
Подобный материал:

Единая информационная образовательная среда УР

3.02.2011

Информатизация на сегодняшнем этапе развития нашего общества является не только необходимым условием успешного развития системы образования, но и важным фактором достижения ее главных целей – повышения уровня образованности и воспитанности людей, формирования у них нового научного мировоззрения, которое должно соответствовать условиям и проблемам развития общества в XXI веке. Этому способствуют практически неограниченные технологические возможности современных информационных и коммуникационных технологий.

Создание информационно - образовательной среды - это совокупность технических, программных, телекоммуникационных и методических средств для всесторонней поддержки образовательного процесса и автоматизации управленческой деятельности.

Схема на экране




Основные задачи программы Информатизации образования
    1. Развитие организационной инфраструктуры комплексной системы информатизации посредством создание Республиканского Центра информатизации и оценки качества образования;
    2. Создание и развитие информационного Портала образовательного сообщества Удмуртской Республики для обеспечения доступности качественных образовательных ресурсов и услуг для всех участников образовательного процесса и внедрения системы дистанционного обучения;
    3. Развитие и совершенствование информационно-образовательных сред образовательных учреждений Удмуртской Республики;
    4. Поддержка программно-технического компьютерного оснащения образовательных учреждений;
    5. Повышение квалификации и профессиональная подготовка административных, педагогических и инженерно-технических кадров образовательных учреждений Удмуртии в области информационно- коммуникационных технологий (ИКТ);
    6. Внедрение инновационных компьютерных технологий (мультимедийных, сетевых, технологий дистанционного обучения, Интернет- технологий, и др.) в учебно- воспитательный процесс образовательных учреждений Удмуртской Республики;
    7. Оказание методической и технической поддержки ОУ по использованию ИКТ, ведение консультационной деятельности, поддержка педагогических инициатив;
    8. Организация процесса автоматизированного формирования отчетности о деятельности Министерства образования и науки, муниципальных управлений образования и общеобразовательных учреждений республики.


В 2010 году в Удмуртской Республике принята Республиканская целевая программа «Развитие информационного общества в Удмуртской Республике (2011-2015 годы)», в которой представлен перечень мероприятий по развитию информационного общества и формированию электронного правительства, а также мероприятия, направленные на использование информационно-коммуникационных технологий в образовании и науке, подготовку образовательных кадров в сфере информационно-коммуникационных технологий.
  1. Реализация мероприятий по подготовке и обучению жителей Удмуртской Республики навыкам использования информационных и телекоммуникационных технологий. Создание условий для повышения компьютерной грамотности населения,
  2. Реализация мероприятий по подготовке и обучению должностных лиц, государственных гражданских служащих использованию информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности в Удмуртской Республике,
  3. Развитие информационно-технологической инфраструктуры учреждений общего образования (поставка техники)
  4. Обеспечение доступа учреждений среднего образования к сети Интернет,
  5. Обеспечение перехода общеобразовательных учреждений на использование разработанного пакета свободного программного обеспечения,
  6. Внедрение информационных систем управления деятельностью учреждений среднего образования (автоматизация управленческой деятельности),
  7. Внедрение информационных технологий в учебно-образовательные процессы учреждений среднего образования (Лицензии Microsoft, ЦОРы, ЭОРы);
  8. Развитие информационной системы поддержки образовательных процессов в Удмуртской Республике (Образовательный портал)
  9. Обеспечение доступности информации о деятельности учреждений среднего образования в сети интернет (Сайты ОУ)
  10. Организация дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении по общеобразовательным программам на дому в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»



Министерство образования и науки РФ наиболее оптимальной в долгосрочной перспективе видит модель ЕИОС для субъектов РФ, представленной на слайде, в основе которой лежит виртуальная образовательная сеть (ВОС).

Схема представлена в Протоколе №4 от 27 декабря 2010 года заседания Межведомственной рабочей группы (председатель Министр образования и науки Фурсенко А.А.) по вопросам использования ИКТ в образовании и науке, а также подготовке квалифицированных кадров в сфере ИКТ.





В настоящее время в ведущих регионах РФ используется система показателей степени информатизации образования, рассматривающая использование ИКТ в образовательном процессе в различных разрезах. В систему включены наиболее значимые показатели, отражающие основные факторы, определяющие степень информатизации образования. Данные показатели разделены на следующие категории:
    – нормативное обеспечение использования ИКТ в образовании;
    – ИКТ в учебных программах;
    – ИКТ в управлении ОУ;
    – оснащенность компьютерными системами ОУ;
    – программное обеспечение;
    – средства глобальной коммуникации;
    – кадровое обеспечение;
    – региональные программы по ИКТ и финансирование.

Использование на данном этапе лишь технических показателей в оценке уровня информатизации является малоэффективным. Степень информатизации образования необходимо оценивать с учетом разработанных показателей, распределив их по следующим направлениям:
  • автоматизация управления системой образования;
  • построение эффективных коммуникаций между участниками образовательного процесса,
  • применение информационных технологий в образовательном процессе.

На сегодня в республике уровень использования информационно- коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательном процессе недопустимо низок. За 1 год повышают квалификацию с области ИКТ 1500 учителей республики. При таких темпах обучения понадобится более 10 лет, чтобы все педагоги нашей республики прошли лишь первую ступень обучения.

В этом направлении необходимо переходить на современные формы обучения педагогов, организуя дистанционное обучение и сетевое взаимодействие между педагогами, развертывая системы управления интегрированными информационно-образовательными ресурсами.  А для этого необходимо создать единую информационно – образовательную среду системы образования УР на основе использования новейших технологий.

Этапы развития ИКТ - компетентности учителя-предметника:
  1. формирование базовой ИКТ –компетентности,
  2. формирование предметно-углубленной ИКТ - компетентности учителя,
  3. формированием корпоративной ИКТ - компетентности.

Для того, чтобы учитель мог выполнять все вышеперечисленное, необходима организация методической, организационной, технической и мотивационной поддержки.

Критерии оценки ИКТ компетенций учителя в регионах:
  • Участие в международных
    обучающих программах Intel, Microsoft
  • Участие и создание своих сетевых сообществ
  • Участие в российских и международных проектах и конкурсах с учениками
  • Участие в конкурсах по ИТ для педагогов


Итоги проектов Intel и Microsoft в Удмуртии на слайде.


Цели и задачи создания ИАИС. Главной целью создания ИАИС является обеспечение Министерства образования эффективным средством информационной поддержки формирования, контроля и реализации государственной политики в сфере образования. Она может быть достигнута в результате:
  • Создания единого информационного пространства и эффективной развитой коммуникационной инфраструктуры ИАИС.
  • Кардинального сокращения времени, необходимого на прохождение информации, требующейся для принятия решения.
  • Введение единого стандарта работы с электронными документами, учитывающего существующую нормативную базу и обеспечивающего защищенность, управляемость и доступность документов.
  • Автоматизации и повышения эффективности работы сотрудников и подразделений путем внедрения специализированных приложений и средств поддержки групповой работы.


Технологической основой формирования и развития единой образовательной среды является информационно образовательный портал, хорошо структурированный с широким доступом, безусловно, с обеспечением делегирования прав доступа и защиты служебной информации от несанкционированного доступа





Информатизация образовательного пространства обещает не только существенно повысить эффективность учебного процесса, но и радикально повлиять на качество подготовки выпускников школы - потенциальных носителей нового типа мышления, соответствующего требованиям общественного развития.

Создание информационно - образовательной среды как совокупности технических, программных, телекоммуникационных и методических средств для всесторонней поддержки образовательного процесса и автоматизации управленческой деятельности - приоритетное направление развития образования Удмуртской Республики.

Однако, такой прорыв предполагает наличие четкой стратегии, последовательных и скоординированных действий.


План действий:
  1. Выбор образовательного учреждения – Информационного центра района для поставки техники.
    Комплект поставки:
    -Компьютерный класс
    -Медиа – комплект (проектор, ноутбук, интерактивная доска)
    -Ноутбуки для администрации ОУ – 5 штук.
    -Сервер для организации сети

Около 100 начальных школ будут оснащены ПК для подключения Интернета.
  1. Заключение СОГЛАШЕНИЯ с Мин Обр. Проект соглашения у Вас в инф. пакетах.
  2. Перечень мероприятий для ИЦ района по плану мероприятий. Приложение к Соглашению.
  3. Обучение тьюторов и педагогов по программам ИКТ компетентности.
  4. Обучение директоров ИЦ по программе «Современный директор инновационной школы». Семинар 17 февраля – нулевой модуль программы. Открывают программу обучения АПК и ППРО г. Москва.
  5. Курсы для директоров начинаются с 17.02 – нулевой модуль для всех.

График очных занятий по группам у вас в информационных пакетах.

.И, в таком случае, директору надо

ориентироваться в сфере ИКТ больше, чем на уровне «мышевождения». Ему необходимо самому становиться проектировщиком информационно-

образовательной среды школы и экспертом принимаемых решений в этой сфере.