Н. А. Москвина приказ 24. 05. 2011 №76 образовательная программа

Вид материала

Содержание

Программа начального общего образования
Пояснительная записка
Особенности первой ступени общего образования
Образовательная программа предназначена
Образовательная программа определяет
Образовательная программа разработана
В основе реализации образовательной программы
Образовательный процесс строится на следующих принципах
Начальное образование является базой для получения основного общего образования.
Организационно – педагогические условия образовательного процесса в 1 классе
Медицинское обслуживание
Психолого- педагогическое сопровождение
Педагогические кадры начальной школы, 1 классы
Нагрудный знак
Почетная грамота Министерства образования Российской Федерации, 2005
Нагрудный знак

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 45

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГРЯЗОВЕЦКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 Г.ГРЯЗОВЦА»

Г.ГРЯЗОВЕЦ

2011ГОД

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная образовательная программа начального общего образования БОУ СОШ № 2 г. Грязовца» Вологодской области (далее - Образовательная программа) является:

нормативным документом, определяющим стратегические приоритеты, содержательные, организационные и методические аспекты образовательной деятельности школы в бюджетном образовательном учреждении Грязовецкого муниципального района «Средняя общеобразовательная школа №2 г.Грязовца» (далее – БОУ СОШ №2 г. Грязовца);
внутренним образовательным стандартом, обусловленным региональной, муниципальной образовательной политикой, развитием районной системы образования;
основанием для определения качества реализации школой ФГОС второго поколения.
Учитывает образовательный запрос учеников и их родителей, способствует реализации права родителей на информацию об образовательных услугах, право на выбор образовательных услуг и право на гарантию качества образовательных услуг;
определяет цели, задачи, направления развития образования, координирует деятельность всего педагогического коллектива в школе на период реализации программы.

Нормативно–правовой базой образовательной программы являются:

Закон РФ «Об образовании»;
Конвенция о правах ребёнка;
Типовое положение об общеобразовательном учреждении;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. № 373 «Об утверждении Федералльныых государственных образовательных стандартов», утверженных Минюстом от 22.12. 2009 № 17785
Приказ Департамента образования Вологодской области «Об утверждении примерной основной образовательной программы и Базисного учебного плана НОО» от 19.08.2010 № 1409
Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждений. СанПин 2.4.2. - 2821– 10, постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г № 189
Методические рекомендации по созданию условий для перехода начального звена общеобразовательной школы на работу по ФГОС второго поколения;
Устав школы;
Лицензия образовательного учреждения.

Общие сведения о школе и контингенте учащихся

История БОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 г. Грязовца» началась в январе 1927 года, когда существовавшая в Грязовце восьмикомплектная школа 1 ступени была реорганизована в две двухкомплектные: №1 и №2. БОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 г. Грязовца» открылась в 1975 году. С 2008 года школа стала базовой школьного округа «Грязовецкий №2», и включена в реестр базовых школ Вологодской области (Приказ Департамента образования 19.06.2008 № 1727).

С июля 2011 года образовательное учреждение в соответствии с Уставом имеет наименование: Бюджетное образовательное учреждение Грязовецкого муниципального района Вологодской области «Средняя общеобразовательная школа №2 г.Грязовца» (БОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 г. Грязовца»). (Приказ Управления образования Грязовецкого муниципального района 25.07.2011 №355.

В школе обучаются дети г. Грязовца, в основном, привокзальной его части, а также обучающиеся основных общеобразовательных школ Грязовецкого муниципального района. Подвоз учеников осуществляется рейсовыми автобусами, дети проживают в пришкольном интернате.

По состоянию на 01.09.2011 в школе обучается 836 учеников в 34 классах, в одну смену; из них: в начальной школе 14 классов - 347 учеников, в основной школе –16 классов - 412, в 10 – 11 классах – 77 человек – 4 класса. В начальной школе организована работа 2 групп продлённого дня.

По группам здоровья обучающиеся распределены следующим образом: I группа – 36,5%, II группа - 59%, III группа – 4,5%. Наблюдается положительная динамика показателей здоровья детей.

По материальному положению семьи школьников распределяются следующим образом: семьи с низким уровнем доходов – 37,5%, со средним 62,5%; 93 школьников - из многодетных семей. Состав родителей разнообразен: служащие, рабочие, колхозники, работники сферы обслуживания, безработные. Главные работодатели: ЗАО «Грязовецкий АРЗ», «Агроснабтехсервис», «Грязовецкий комбинат стройматериалов», Грязовецкая дистанция пути, ГОРПО, колхозы «Ростиловский», «Правда», «Анохинский».

Набор школьников осуществляется преимущественно из микрорайона, в котором расположена школа. Из детских садов в школу поступает 95% первоклассников. Движение обучающихся незначительное, по причине перемены места жительства.

Школа работает по программе развития «Адаптивная школа с социальной направленностью» с 2008 года, в 2011 году внесены коррективы в связи с инициативой Президента РФ «Наша новая школа». Школа дважды (2006, 2010) становилась победителем ПНПО в конкурсах образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы.

Обучение проводится в одну смену. Школа I и II ступени работает в режиме пятидневки; школа III ступени в режиме шестидневной учебной недели. Продолжительность урока – 35 - 40 минут.

Традициями школы являются:

уважение к личности ученика и педагога;
открытость образовательного процесса;
создание условий для развития каждого учащегося с учетом его индивидуальных способностей и образовательных возможностей;
участие всего педагогического коллектива в инновационной экспериментальной работе по здоровьесбережению;
попечительский совет - форма государственно – общественного управления школой;
развитие оптимальной системы самоуправления. Обучение учащихся умениям управлять своей деятельностью и включение их в разнообразные структуры внутришкольного управления;
система эффективной научно–методической деятельности учителей и учебно–исследовательской деятельности обучающихся;
создание коллектива единомышленников, сплоченных общей целью непрерывного совершенствования учебно–воспитательного процесса на основе вектора социальной адаптации выпускников;
экологическое образование с валеологическим просвещением детей и взрослых;
здоровьесберегающая инфраструктура и микроклимат школы;
создание учебно–материальной базы достаточной для формирования оптимальной образовательной среды. Привлечение организаций–спонсоров на основе партнерских соглашений.

Особенности первой ступени общего образования

Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;
с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;
с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;
с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;
с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;
с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет) центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования:

словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;
развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

Образовательная программа предназначена для обучающихся 1 классов. Программа предусматривает различные степени готовности детей к ее освоению. Школа принимает детей по желанию родителей (законных представителей). В 1 класс принимаются дети с 6,5 лет при наличии свободных мест на основании документов:

заявление родителей (законных представителей);
медицинская карта;
личное дело обучающегося в случае перевода из образовательного учреждения города или переезда в город.

БОУ СОШ №2 г. Грязовца осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования. I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года).

Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно - нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Образовательная программа разработана педагогическим коллективом и родителями (законными представителями) обучающихся с учётом:

типа и вида образовательного учреждения;
потребностей и запросов обучающихся;
концептуальных положений УМК «Перспективная начальная школа», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования;
требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы;
особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения.

Образовательная программа принята на заседании педагогического совета БОУ СОШ №2 г. Грязовца (протокол 18.05.2011 №05) и утверждена директором школы (приказ 24.05.2011 №76)

Целью реализации образовательной программы является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

К числу планируемых результатов освоения образовательной программы отнесены:

личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

В основе реализации образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального состава;
переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу;
ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;
признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;
учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;
разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Образовательный процесс строится на следующих принципах:

ориентация школьного образования на достижение выпускниками 4 класса требований стандарта начального общего образования;
реализация права каждого ребенка на качественное образование, с учетом его способностей, уровня развития, прилежания;
преемственность со ступенями дошкольного и основного общего образования.

Начальное образование является базой для получения основного общего образования.

Цели образовательного процесса в 1 – 4 классах:

Обеспечить усвоение обучающимися обязательного минимума содержания начального общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта.
Сформировать положительную мотивацию учащихся к обучению на основе личностно-ориентированном взаимодействии взрослых с детьми.
Гарантировать преемственность образовательных программ между первой и второй ступенями образования.
Создание предметно-пространственной среды, стимулирующей коммуникативную, игровую, познавательную, физическую и другие иды активности ребенка
Обеспечить социально-педагогические условия, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся.
Воспитание и формирование общей культуры личности ученика.

Модельная характеристика выпускника начальной школы:

владеет чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля;
имеет коммуникативную, игровую, познавательную, физическую и другие виды активности;
любознательный, инициативный, активный во всех сферах школьной жизни, заинтересованный в своей успешности в учении;
владеет культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Организационно – педагогические условия образовательного процесса в 1 классе:

Права и обязанности участников образовательного процесса, порядок приема, перевода, отчисления обучающихся, отношения школы, обучащихся и их родителей (законных представителей) регламентируются Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом БОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Грязовца».
Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года – 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель.
Дополнительные недельные каникулы в 3 четверти.
Занятия проводятся в первую смену, в режиме 5-дневной учебной недели согласно учебного плана.
Начало занятий в 8.30, окончание - в зависимости от расписания уроков.
Продолжительность урока – 35 минут
Количество обучающихся в классе – 20- 25 человек.
Образовательный процесс осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого учреждением самостоятельно в соответствии с примерным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий.
По желанию родителей (законных представителей) открываются группы продленного дня, которые работают до 18.00 часов. Наполняемость группы – 25 детей.
Информационные образовательные ресурсы доступны младшим школьникам и учителям начальных классов.
Соблюдаются санитарно-гигиенические условия процесса обучения (температурный, световой режим, режим подачи питьевой воды и т.д.), комфортных санитарно - бытовых условий (наличие оборудованного гардероба, туалетов и т.д.)

Медицинское обслуживание осуществляют работники ЦРБ. Имеется медицинский кабинеты. Охрана здоровья обучающихся осуществляется через организацию лечебно-оздоровительных, спортивно-массовых мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенического режима в соответствии в СанПиН, правил пожарной безопасности, правил техники безопасности.

Обучающиеся 1 классов обеспечены горячим бесплатным и платным питанием в школьной столовой. Одноразово каждый день получают бесплатное молоко.

Психолого- педагогическое сопровождение в школе – особая культура поддержки и помощи ребенку и семье в учебно-воспитательном процессе.

Задачи:

защита прав личности обучающегося, обеспечение его психологической и физической безопасности, педагогическая поддержка и содействие ребенку в проблемных ситуациях;
комплексная диагностика возможностей и способностей ребенка;
помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: учебные трудности, нарушение эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями;
психологическое обеспечение образовательных программ;
формирование установок на здоровый образ жизни;
профилактика вредных привычек, заболеваний, школьного и дорожного травматизма;
развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) обучающихся, родителей.

По состоянию здоровья ребенок может осваивать программу начального общего образования на дому на индивидуальном обучении. Ученик выводится на индивидуальное обучение на основании заключении комиссии ЦМСЧ-38.

Образовательная программа индивидуального обучения составляется и реализуется школой самостоятельно с учетом заболевания ребенка. Организация надомного, индивидуального обучения регламентируется учебным планом и расписанием занятий, разрабатываемыми школой на основании Письма Министерства образования от 14.11.1988г. «Об индивидуальном обучении больных детей». Индивидуальный учебный план в 1 – 4 классах составляет 8 часов в неделю.

Педагогические кадры начальной школы, 1 классы

С обучающимися 1 классов работают администрация школы, учителя, социальный педагог, психолог, педагог – организатор, педагоги дополнительного образования, воспитатели. Общее число педагогических работников – 7 человек. Имеют:

высшее педагогическое образование – 4, среднее специальное - 3;
стаж работы до 20 лет – 2, свыше 20 лет – 5;
первую квалификационную категорию – 6;
отраслевые награды «Почетный работник общего образования РФ», Почетная грамота Министерства образования Российской Федерации - 3.

№/ класс	Фамилия, имя, отчество	Образование	Специальность по диплому	Квалификац. категория	Пед. стаж	Стаж по преподав дисц.	Повышение квалификации
1. 1а	Болтушкина Алла Владимировна Нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации», 2008	Высшее . Череповецкий государственный педагогический институт им. А. В. Луначарского 1987	Педагогика и методика начального обучения	1 кв .кат. 13.01. 2008	24	24	Информационные технологии для учителя предметника, 2005 «Личностно-ориентированные технологии в преподавании информатики в начальной школе»,23.03- 04.04 2009 «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: содержание и технология», 17-25 декабря 2010 «Личностно-ориентированный подход к развитию речи мл. школьников», ноябрь 2010 «Социокультурные истоки», февраль 2011
2. 1б	Комиссарова Елена Владиленовна Почетная грамота Министерства образования Российской Федерации, 2005	Среднее специальное. Вологодское педагогическое училище №1 , 1982 год	Преподавание в начальных классах общеобразова- тельной школе	1 кв .кат. 13.01. 2008	29	21	Информационные технологии, 2006 «Современная теория и практика читательского развития младших школьников» март 2010 «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: содержание и технология», 17-25 декабря 2010 Семинар «Стандарты нового поколения», 2011
3. 1в	Маслова Александра Михайловна Нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации», 2002г.	Высшее. Вологодский государственный педагогический институт 1981 год Среднее специальное Вологодское педагогическое училище №1, 1976 год	Учитель математики Преподавание в начальных классах и старший пионервожатый общеобразова- тельной школы	1 кв .кат. 23.12.2010	35	30	Информационные технологии для учителя предметника, 2005 «Современная теория и практика читательского развития младших школьников», март 2010 «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: содержание и технология», 17-25 декабря 2010
4. 1г	Евстигнеева Елена Сергеевна	Высшее Вологодский государственный педагогический университет Среднее профессиональное Вологодское педагогическое училище	Педагогика и методика начального образования	1 кв. кат. 13 разряд 27.11.2009	18	9	«Обогащение педагогического персонала уч. физкультуры в условиях работы с новыми ОС 2010-2011» Теоретико-методологические основы повышения квалификации учителей физич. Культуры»,октябрь 2010 «Современные формы построения занятий в физическом воспитании», сентябрь 2010«Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: содержание и технология», август 2011
5. 1а,б,в,г	Вазюкова Рената Сергеевна Учитель искусства (музыка)	Среднее – профессиональное МОУ СПО «Вологодский музыкальный колледж», хоровое дирижирование, 2010	преподаватель хоровых дисциплин	Молодой специалист			«Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: содержание и технология», 17-25 декабря 2010
6. 1а,б,в,г	Морозова Ольга Вениаминовна Социальный педагог	Высшее, КГПУ, методист по воспитательной работе ,1997	социальный педагог, учитель	Соц. педагог Первая, 23.04.2010	27	13	Информационные технологии для учителя – предметника Образовательные курсы, 2006 Курсы по программе . Программа воспитание на социокультурном опыте, 2009
7. 1а,б,в,г	Зайцева Наталия Алексеевна, педагог – организатор, учитель физической культуры 15.11.1983	Среднее-профессиональное,Вологодский пед. Колледж, учитель нач. классов, 2003	педагог – организатор	Первая 29.10.2010	8	8	Образовательные курсы педагогов-организаторов, 2006

Blog

Н. А. Москвина приказ 24. 05. 2011 №76 образовательная программа

Содержание