Утверждаю

Вид материала

Содержание

Занятия 2-3. Тема 2. История риторики
Занятия 4-5. Тема 3. Античный риторический канон – основа европейской риторической культуры.
Занятие 6. Тема 4. «Триада» Аристотеля: оратор, речь, аудитор.
Занятие 7. Тема 5. Риторика – «наука убеждать».
Планы семинарских занятий
PS: Подчеркнуты обязательные темы для семинара, остальные – по выбору.
Темы рефератов
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Культурология»

Подобный материал:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт искусств и культуры

УТВЕРЖДАЮ

_______________________

"_____"__________________2010__ г.

Рабочая программа дисциплины

РИТОРИКА

Направление подготовки

031400 – Культурология.

Профиль подготовки

Культурология

Квалификация выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Томск

2010

Риторика – наука классическая и современная. Риторика – античная классика, колыбель гуманитарного знания – дала начало не только традиционным, вышедшим из нее областям гуманитаристики (поэтике, теории литературы, стилистике), но и самым современным дисциплинам (лингвистической прагматике, лингвистике текста, психолингвистике, неориторике и т.д.).

Многовековая риторическая традиция в нашей стране была нарушена, и сегодня задача возрождения риторики особо актуализирована. В наше время жизнь мысли и жизнь описывающего ее слова сильно сближаются. О. Шпенглер утверждал, что риторика – важное явление цивилизационного порядка, важная составляющая любой национальной культуры. Тем более актуально и необходимо ее возрождение и освоение на современном этапе культурного развития нашего общества, в условиях, когда происходит общая девальвация духовных ценностей, когда наблюдается низкий уровень речевой культуры, когда сплошь и рядом демонстрируется неуважение к существующим нормам речи.

Риторика – современный предмет, который обучает мыслеречедеятельности в разных жизненных ситуациях. Здесь интегрируются знания по философии, психологии, логике, этике, лингвистике, технике и культуре речи, стилистике текста… Как наука о красноречии, о мастерстве речи, риторика учит служить добру, правде, счастью людей посредством ораторского искусства. Она дает проверенную вековым опытом систему примеров, упражнений, моделей, освоение которых помогает человеку подготовить текст, выступить с речью, написать статью, доклад, деловое письмо – эти умения необходимы в жизни каждому.

Цели и задачи освоения дисциплины

Цели преподавания риторики:

дать представление о классической риторике;
напомнить исторические этапы её развития, познакомить с основами современного риторического знания, приобщить к европейской риторической культуре – культуре мысли и слова;
сформировать установку на речевое воспитание на основе классической риторики: этосе (влияние на собеседников личностными качествами, в т.ч. и коммуникативными), логосе (культура оперирования понятиями, суждениями, умозаключениями, аргументами), пафосе (красноречие - умении возбуждать интерес к себе, вызывать удовольствие от восприятия речи и волновать чувства);
научить речи, в которой грамотно сливаются чувство и мысль, речи, составляющей основу такого ораторского поведения, при котором специалист не только обнаруживает свою компетенцию и эрудированность, но и способность гибко оперировать своими знаниями, добиваясь при этом заданных целей.

Задачи учебного курса:

сформировать общее представление о риторике как науке, учебной дисциплине и искусстве;
познакомить студентов с предметом, основными направлениями риторики, дать представление о её культурно-историческом генезисе;
погружаясь в историю развития риторики, помочь студентам осознать место этого предмета в системе гуманитарных знаний, доказать особое значение теории красноречия для саморазвития личности;
раскрыть риторические аспекты культурологии, литературы, философии, теологии, историографии, журналистики, педагогики;
выработать ораторские навыки в связи с их потенциальной необходимостью для деловой практики будущих специалистов, для преодоления личностных «комплексов» в общении;
представить риторику в системе словесной культуры;
овладеть нормами организованной речедеятельности;
научить студентов свободной грамотной и образной речи, способствующей оптимальной речевой самореализации.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Учебный курс «Риторика» входит в состав вариативной части цикла дисциплин Б.3 ФГОС подготовки бакалавров по направлению 031400 «Культурология». Изучение дисциплины опирается на знания и умения, выработанные в процессе освоения соответствующих разделов курса «Обществознание» в средней школе, а также на компетенции, приобретенные студентами в ходе знакомства такими с курсами, как «Всемирная история», «История и теория культуры», «Культурная антропология», «Русский язык и культура речи», «Культура межличностных коммуникаций» Курс закладывает основы для успешного освоения обязательных учебных дисциплин, в частности, философии и социологии., а также, формируя высокую речевую культуру, знания, полученные в ходе изучения дисциплины, оказываются востребованными на социокультурной и (особенно) педагогической практиках, при изучение истории культуры, в практике межличностных коммуникаций.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «Риторика» у студентов формируется следующий ряд компетенций:

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (9ОК-3);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
владеет теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением и культурных форм, процессов, практик; способен применять культурологические знания и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике (ПК-1);
способен строить межличностные и межкультурные коммуникации: владеет навыками и приемами профессионального общения (ПК-5);
способен применять в производственной социокультурной деятельности базовые профессиональные знания по культурологии(ПК-12).

В результате освоения дисциплины

студент должен знать:

теорию и практику ораторики, классические этапы развития риторической науки, ценности риторического знания, актуализированные в современной мыслеречевой деятельности;
риторический канон, способствующий овладению мастерством эффективной речи;
национально-культурные (профессиональные, социальные, бытовые) особенности речедеятельности для оптимизации межличностного общения;
закономерности речевого поведения людей во всех сферах жизни;
составляющие коммуникативной базы личности на основе речевых норм;

студент должен уметь:

ориентироваться в многообразии классических и современных фактов мыслеречедеятельности;
эффективно выстраивать своё речевое поведение в самых разнообразных жизненных ситуациях
помощью своей компетентности и эрудиции добиваться заданных целей, гибко оперируя при этом знаниями в области ораторского искусства;
свободно и внутренне раскованно чувствовать себя в любом общении, волновать слушателей искусством мысли, чувства и слова и склонять их к своему мнению;
легко справляться с различными заданиями мыслеречедеятельности (подготовить выступление; произнести речь; написать статью, доклад, письмо; участвовать в споре; сделать комплимент; высказаться публично и доказать своё мнение);
лучше и легче думать, понимать потребности аудитории и собеседника, доставлять удовольствие слушателям;

студент должен владеть

- культурой мышления; способностью интеллектуального, культурного и

нравственного самосовершенствования;

- словом во всем разнообразии реальных речевых ситуаций;

- языковыми компетенциями, уверенностью в правильности индивидуального

словоупотребления.

4. Структура и содержание дисциплины «Культурология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 34 часа.

4.1. Тематический план

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкости (в часах)					Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Л	С	П	С/Р
1	Риторика: предмет, сущность, связь с другими науками.	6	1	2				1
2-3	.История риторики	6	2-3	4				1
4-5	Античный риторический канон-основа европейской риторической культуры	6	4-5	4				1
6	Триада Аристотеля: оратор, речь, аудитория	6	6	2				1	После 4-х первых тем - тестирование
7	Риторика-наука убеждать	6	7	2				1
8	История русской риторики (мини-конференция)	6	8			2		3	Выступления с мини-сообщениями
9	Видео-лекция «Ораторское искусство	6	9			2			Видео-фильм «Говори и властвуй»Просмотр и дискуссия
10	Публичное выступление (мастер-класс)	6	10			2		3	Участие: выступления, выполнение упражнений
11	Полемическое мастерство семинар	6	11		2			6	Выступление (и участие) на семинаре
12-13	Искусство и культура речи Риторический тренинг	6	12-13			4		6	Выполнение заданий в рабочей тетради, проверка на занятиях
14	Публичное выступление (мастер-класс)	6	14			2		2	Участие, тренинги
14-15	Деловая риторика	6	14-15		2			2	Участие (и выступление) на семинаре
16	Деловая документация (Практикум)	6	16			2		6	Работа с документами
17	Итоговое занятие «Проблемы современной риторики» (конференция)	6	17			2		6	Выступления с реферативными докладами и обсуждение их
итого				14	4	16		34

Л-лекции, С - семинары, П- практические занятия, С/Р - самостоятельная работа..

Лекции 1– 4 часов, семинары – 4 часа, практические занятия – 16 часов, самостоятельная работа– з4 часа.

4.2.Содержание дисциплины

Занятие 1. Тема 1. Риторика: предмет, сущность, связь с другими науками. Предмет риторики. Роль риторики в системе гуманитарных знаний. Риторика, логика, этика, философия, психология и т. Риторические аспекты литературы, теологии, историографии, педагогики, журналистики. Когнитивные функции риторики в производстве гуманитарных знаний.

Риторика и культура. Риторика как философия речи. Этос, логос, пафос – три основания риторики. Теория красноречия и политика. Ораторика и наука.

Культурно-исторический генезис риторик. История изменения предмета риторики. Вклад величайших умов человечества в развитие риторики как науки. Исторические критерии оценки искусства речи.

Содержание дефиниций: риторика, красноречие, ораторское искусство, оратор. Язык, речь, речевой акт или действие. Речь как процесс превращения мысли в слово, материализация мысли, как продукт речевой деятельности, как жанр ораторского выступления. Слово о словах.

Занятия 2-3. Тема 2. История риторики. Зарождение риторики. Риторика в истории мировой культуры. Первые преподаватели: Исократ, Трансимах, Протагор. Сократ и Платон – у истоков науки.

Красноречие в период античности. Античные этапы формирования ораторской речи – риторический канон. Эллинский этап оратории: «Искусство говорить убедительно». Софисты и Сократ. Педагогическая деятельность Сократа как реализация принципиальных требований риторики. Диалектика Сократа. Демосфен как оратор. «Филиппики» Демосфена. «Горгий» и «Федр». Диалоги Платона. «Риторика» Аристотеля.

Римский этап развития античной риторики. «Искусство говорить хорошо». Политическая деятельность и риторические открытия Цицерона. Феномен «риторической философии» Цицерона и влияние риторики Цицерона в истории культуры. Цицерон об ораторе и ораторских качествах. Трактаты Цицерона «Об ораторе», «Брут», «Оратор». Риторическое наследие Квинтиллиана и его «Руководство к ораторскому искусству».

Влияние античной риторики на европейскую речевую культуру.

Риторика Средних веков, Возрождения, Нового времени. «Искусство говорить красиво». Опасность сращивания риторики с софистикой и схоластикой. Богословие в средневековой риторике. Красноречие в средневековых университетах – культура публичного спора, куртуазные речевые состязания, эпидейктические речи. Гомилетика вместо классической риторики.

Риторика рубежа XVII-XIX вв. Возрождение античного риторического идеала в эпоху Ренессанса. Риторика как практическая философия. Этическая направленность красноречия. Влияние риторики на искусство. Риторика и классическое образование Западной Европы. Приоритет гуманитарного образования. Развитие академического и политического красноречия. Элоквенционизм.

Выделение функциональных разновидностей речи: эпидейктическая, дипломатическая, дидактическая, политическая, богословская речь. Афоризм и максима как риторические фигуры. Персоны, развивающие риторические традиции античности.

Кризис в риторике (конец XVIII- начало XIX вв.).

Развитие риторических традиций в России (вопрос – на самостоятельное изучение

Риторика и неориторика XX века и XXI века. Расширение понятия «риторика» и установление её активных взаимосвязей с современной философией, логикой, психологией, культурологией, герменевтикой, теорией маркетинга, PR, дизайном и т.п. Развитие теории информации. Потребность в логике гуманитарного познания, в живом устно-речевом общении. Неориторика: середина XX века, возрождение интереса к теории и искусству красноречия. Заимствования из речеведческих наук – в неориторику.

Неориторика: её предмет и специфика – новый этап развития древней науки. Современная американская риторика как искусство речевой коммуникации. Главная цель – говорить результативно, оптимизировать общение. Три направления: практическая риторика, теория риторики, риторическая практика. Риторика – вне политики. Современные масс-медиа – возрождение звучащего слова. Риторика в системе словесной культуры. Риторика в США как общее учение о целесообразном построении речи. Речевая культура Японии. В центре – речевое общение между людьми, правила речевого поведения человека.

Занятия 4-5. Тема 3. Античный риторический канон – основа европейской риторической культуры.

Инвенция – изобретение речи. Проблема, жанр. Определение темы. Название темы. Требование к теме. Источники, этапы подбора материала. Изучение литературы. Чтение, осмысление прочитанного. Записи. Выработка собственной позиции. Виды подготовки речи. Писать или не писать текст речи. Овладение материалом выступления. Выступление с опорой на текст, без записей. Экспромтом. Общая понятийная решетка – топика (общие места). Система понятий, способы мысли по любой теме. Общие смысловые модели: «Род и вид», «Разновидности», «Определение», «Свойства», «Целое и часть», «Сопоставление», «Причина и следствие», «Пример», «Свидетельства». «Имя». Смысловая схема речи. Диспозиция. Расположение как раздел классической и современной риторики. Типология речевых произведений (описание, рассуждение, смешанные тексты). Монолог, диалог, полилог. Другие классификации.

Композиция речи. План – основа композиции. Композиция – мотивированное расположение частей, построение речи, логика развития темы. Части речи – крупные риторические аргументы. Составные элементы композиции. Вступление. Актуальность темы, значение её для аудитории, цель выступления, история вопроса – в содержание выступления. Главная часть. Методы изложения материала. Приёмы привлечения внимания аудитории. Основное правило – логическая последовательность и страстность изложения композиции описаний. Композиционные ступени: экспозиция, заявка, развитие действия, кульминация, развязка. Композиционные приёмы. Риторические традиции расположения содержания в описании: рекомендации старых риторик (Ломоносовская традиция, идеи Кошанского Н.Ф.). Принципы расположения. Композиция рассуждений. Основные стратегии повествования. Хрия – речь – рассуждение. Строгая хрия: дедуктивный образец и её части. Свободная хрия. Искусственная хрия. Особенности её структуры и использования. Обратная хрия: индуктивный образец. Методы подачи материала: индуктивный и дедуктивный. Аргументация. Типы аргументов. Способы связи речи. Стиль речи. Недостатки композиции. Заключение. Последние слова – для усиления эффекта выступления.

Элокуция – «Цветы красноречия». Словесное выражение как раздел риторики. Превращение замысла в реальный текст. Критерии хорошей речи. Риторика образной речи. Понятие «риторический троп». Смысловые особенности тропов и их риторические возможности. Система тропов – средств усиления выразительности. Метафора, её структура и риторические функции. Метонимия, её виды и их употребление. Синекдоха, перефраз, аллегория, олицетворение, сравнение, эпитет и т.п. Принципы использования тропов в речи. Риторические фигуры: понятие, классификация. Антитеза как фигура речи и смысловая модель. Смысловая структура и риторические функции антитезы. Градация и эмоциональность речи. Виды и риторические свойства градации. Повтор: разновидности и функции. Оксюморон. Инверсия. Период как средство ритмизации речи и его роль в ораторской практике. Повтор (анафора и эпифора) и правила их употребления. Риторические восклицания, вопросы, обращения, введение чужой речи. Фразеологизмы. Риторические приёмы (ирония, парадокс, реплика, одобрение, умаление, уступка и т.д.).

Общие рекомендации по использованию образных средств в речи. Риторика и стиль. Виды стилей. Влияние стиля на выбор средств языка.

Занятие 6. Тема 4. «Триада» Аристотеля: оратор, речь, аудитор.

Оратор, вития, краснослов, речистый человек. О понятии «оратор». Риторические навыки и умения. Индивидуальные особенности оратора. «Поэтами рождаются, ораторами становятся». Требования к поведению говорящего. Внешний вид выступающего и благородство его манер. Невербальные средства ораторской речи. Культура оратора.

Речь. Текст речи. Сокращенная фиксация будущей речи: конспект. Тезисы, план. Репетиция. Стержневая идея. Объем выступления. Роль первых слов. Привлечение внимания и интереса. Значение начальной паузы. Основная часть выступления. Методы изложения материала. Заключительные слова. Технологические факторы хорошей публичной речи. Привлечение и удерживание внимания.

Подготовка к выступлению перед аудиторией. Повседневная работа над речью (самообразование, создание собственного архива, овладение техникой речи, повышение культуры устной и письменной речи, критический анализ выступления, овладение методикой публичного выступления).

Общие особенности речевого поведения. Контакт со слушателями – залог успеха. Знание аудитории. Учет особенностей аудитории. Знание психологии слушателей. Способы установления контакта. Приёмы овладения аудиторией. Зрительный и голосовой контакт. Чувство аудитории – стратегия «близости». Эффект общения – коммуникативный контакт оратора и публики. Языковые средства контакта с аудиторией. Средства повышения интереса слушателей к выступлению. Обратная связь.

Техника и технология речи. Речевой аппарат. Органы дыхания, вибраторы, артикуляторы. Дыхание и его тренировка. Голосовые данные. Голосообразование. Основные качества профессионального речевого голоса. Темп. Изменение темпа в зависимости от содержания высказывания. Тембр – окраска голоса, колорит речи. Совокупность основного тона и обертона. Интонация и её назначение. Высота звука. Тон – напряжение голоса. Мелодический рисунок речи. Монотонность. Слишком высокий или низкий тон – недостатки речи. Разнообразие тональности речи. Типы интонации русского языка. Паузы, их виды и предназначение. Этапы работы над голосом, приёмы обретения звучного красивого голоса.

Дикция. Четкая артикуляция речи, артикуляционная гимнастика. Формирование правильного произношения гласных, согласных, их сочетаний.

Лекция о лекции. Информационная, убеждающая и побуждающая речи: их особенности, специфика, функции. Монолог и его структура. Мастерство монологического выступления. Поведение оратора. Причины скованности оратора. Примеры своевременного реагирования на неполадки в речи. Диалог как процесс взаимного общения. Классификация диалогов. Информационный и интерпретационный диалог. Условия диалогового общения. Виды диалога. Основные разновидности диалоговой коммуникации. Путь к согласию в диалоге. Методы достижения взаимопонимания.

Аудирование. Принципы эффективного слушания. Слушание – труд и дар. Умение слушать – необходимое условие правильного понимания позиции оппонентов, залог успешного ведения переговоров, существенный элемент культуры делового общения. Виды слушания: нерефлексивное и рефлексивное. Условия эффективного слушания. Зрительный контакт. Кинесика, паралингвистика или просодика, проксемика. Приемы хорошего слушания. Эффективность аудирования, её достижение и значение.

Занятие 7. Тема 5. Риторика – «наука убеждать».

Убеждение – классическая категория риторики. Убеждение, доказательство, внушение. Виды убеждений и доказательств. Физиологические основы и психологические приёмы убеждений. Логические и риторические методы убеждения. Тактика и тонкости убеждения. Сила воздействия четырнадцати классических правил, помогающих убедить. Необходимые и достаточные условия доказывания и убедительности. Основные виды убеждения: информирование, разъяснение, доказывание, опровержение, аргументирование. Риторические методы убеждения и спекулятивные приёмы. Техника выступления с убеждающей речью.

Занятие 8-9 Тема 6. История русской риторики (мини-конференция)*.

Занятия 10. Тема 7. Ораторское искусство. Видео-фильм «Говори и властвуй». Просмотр и дискуссия.

Занятие 11. Тема 8. Семинар-мастерская «Публичное выступление»*.

Занятие 12. Тема 9. Полемическое мастерство (семинар)*.

Занятие 13-14 Тема 10. Искусство и культура речи. Риторический тренинг. (Рабочая тетрадь для тренинга прилагается)

Занятие 15 . Тема 11. Деловая риторика*

Занятие 16. Тема 12. Деловая документация (семинар)*

Занятие 17 (итоговое). Проблемы классической и современной риторики

(конференция)*

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Семинар-мастерская «Публичное выступление»

Общие требования к ораторской речи.
Методика и этапы подготовки к публичному выступлению (упражнения).
Этапы подготовки.
Общие требования к ораторской речи.
Критерии оценки устного выступления: (выбор темы, определение целевой установки, сбор материала, ведение записей и т.д.).
Основные требования логики к ораторской речи: определенность, последовательность, непротиворечивость, достаточная обоснованность мыслей..
Правила оперирования понятиями, суждениями и умозаключениями в публичном выступлении.
Редактирование текста.
Методика произнесения публичной речи (упражнения).
Внешний, коммуникативный и поведенческий имидж оратора.
Установление контакта с аудиторией.
Особенности и приемы воздействия оратора на аудиторию (упражнения).
Механизмы взаимодействия оратора и аудитории, поведение оратора в аудитории.
Речевое воздействие оратора на аудиторию (вербальное и невербальное).
Приемы привлечения внимания слушателей, завоевания аудитории и управления ею (обращение с неожиданными вопросами; использование юмора; апелляция к предыдущему оратору, своему опыту, интересам аудитории, голосовые приемы и другие).
Выразительность устной речи Вербальные и невербальные средства выразительности.
Культура речи оратора (упражнения) и речевой этикет.
Ораторское искусство в профессиональной деятельности культуролога (значение и особенности).

PS: При подготовке к занятию студентам необходимо:

коротко дать информацию по теме (5-7 мин.)
подобрать упражнения и задания для отработки теоретических положений или в дополнение к теме выступления (например, по усилению звучности голоса:, по развитию диапазона звучания голоса, для определения и выражения верной интонации, по отработке дикции т.д. ;на это дается дополнительное время)

.

Литература

Мальханова И.А.Умение выступать на публике.. – ссылка скрыта.
Тюмень: ТГУ, 2006.( ссылка скрыта.
Шахиджанян В. Учимся говорить публично. М.: Варгиус, 2007.- 464с. – ссылка скрыта.

_______________________________________________________________

* см. Планы семинарских занятий – стр. 9-14

Бороздина Г.В.Психология делового общения: Учебное пособие. – Ь.: ИНФРА-М,, 2009.
Стернин И.А. Практическая риторика: Учебное пособие. – М.: Академия, 2005.-268с.
Голуб И.Б Риторика: Учебное пособие. – М.: Эксмо, 2005.-382с.
Риторика: Учебное пособие. – С.: Дашков и К, 2006-579с.
Аннушкин В.И. Риторика. Экспресс-клуб: Учебное пособие. – М., Флинта, 2007.-221с.
Кузнецов И.Н. Современная деловая риторика. М.: ГроссМ-едиа, 2008.-318с
Халин С.М. Методика публичных выступлений: Учебное пособие –

Тюмень: ТГУ, 2006.( ссылка скрыта).

Шахиджанян В. Учимся говорить публично. М.: Варгиус, 2007.- 464с. –

ссылка скрыта.

13. Мальханова И.А. Деловое общество: Учебное пособие– М.: Аккад. Проект, 2004.-

221с.

х х х

Семинар-конференция «Из истории русской риторики»

Темы для докладов на конференцию

Русский риторический идеал..
Первые русские риторики..
Статус Слова на Руси.
Риторики Галича, Рижского, Мерзлякова, Сперанского,

Кошанского.

Судебное красноречие в конце XIX в. в России.
Риторика М. В. Ломоносова.
Русская риторика XIX в.
Русская риторика XX в.
Развитие риторики в России докнижного периода.
Риторика Древней Руси..
Советская риторика..
Русские писатели о риторике.
«Сказание о 7 свободных мудростях».
Выдающиеся ораторы современности (персона по выбору).
«Моления» Даниила Заточника.
Феофан Прокопович о риторике.
Академическое красноречие «серебряного века»..
Вклад Ломоносова в риторику.
Ораторское искусство русских ученых (взять или персону или группу, объединенную по знаковому признаку).
А.Кони как мастер судебных речей и учитель Риторики в России.
Судебные речи Ф.Плевако как образец ораторского искусства.
Традиции древнерусского красноречия. «Слово о полку Игореве».
Характерные черты российского красноречия от Ивана Грозного до Петра Великого.
Российское красноречие XVIII века. «Краткое руководство к риторике…»
. Учебники по риторике XVIII-XIX вв.
Судебное красноречие П.С. Пороховщикова и др.
Риторика в России конца Х1Х - начала ХХ вв.
Академическое красноречие: Т. Грановский, Д.И. Менделеев, В.О. Ключевский и др..
Социально-политическое красноречие. Парламентская и митинговая речи (А.Н. Милюков, П.А. Столыпин, А.. Керенский , Н.И. Бухарин , Л.Д. Троцкий и др.)
Ленин В.И. как оратор.
XX века – новая веха риторического развития
Российская риторическая культура начала ХХ1 века. Роль учреждений образования. СМИ в развитии риторической культуры.
Популярные ораторы современности (И.Л. Андроников, М.М. Жванецкий, Э.С. Радзинский, Кирилл, митрополит Смоленский и Калининградский, А. Кураев и др.).
Черные технологии в современной русской риторике.

PS: Подчеркнуты обязательные темы для семинара, остальные – по выбору.

Персоны русской риторики

Метрополит Макарий, М. И. Усачев, Феофан Прокопович, М. В. Ломоносов, протопоп Аввакум, Н. Ф. Кошанский, А. Ф. Мерзляков, А. И. Галич, М. М. Сперанский, А. Ф. Кони, П. Сергеич, И. С. Рижский, А. В. Луначарский, А. А. Потебня, Д. С. Лихачев и др.

Источники

Русские эстетические трактаты первой третий XIX в. В 2 тт. Т. 2. М., 1974.
Кони А.Ф. Избранные произведения. В 2 тт. Т. 1. М., 1959.
Кони А.Ф. Собрание сочинений. М., 1973.
Кошанский Н.Ф. Общая риторика. СПб, 1929.
Лунарчаский А.В. Собрание сочинений. В 8 тт. Т. 2. М., 1964.
Мастера красноречия. М., 1991.
Мерзляков А.Ф. Краткая риторика, или правила, относящиеся ко всем родам

сочинений прозаических. М., 1921/

IX Рижский И.С. Опыт риторики, сочинительной и преподаваемой в Санкт-

Петербургском горном училище. СПб, 1809.

X Русские эстетические трактаты первой третий XIX в. В 2 тт. Т. 2. М., 1974.

XI Речи известных юристов. М., 1985.

XII Рижский И.С. Опыт риторики, сочинительной и преподаваемой в Санкт-

. Петербургском горном училище. СПб, 1809/

XШ Русские писатели о языке. Л., 1954.

XIV Сергеич П. – Искусство речи на суде. Тула, 1998

XV Речи известных юристов. М., 1985.

XVI Ломоносов М.В. Избранная проза. М., 1980.

XVII Ломоносов М.В. Полное собрание сочинений. В 11 тт. Т. 7. С.89-378. М.-Л.,

1952.

XVIII Мастера красноречия. М., 1991.

Литература

Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация. – М.: Инфра-М, 2011.-272с.
Аннушкин В.И. Риторика. Вводный курс. М., 2008. -291с.
Аннушкин В.И. История русской риторики. Хрестоматия.. М., 2008-412с.
Аннушкин В.И. Русская риторика: исторический аспект.: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2007.-400с.
Аннушкин В.И. Первая русская риторика. XVIII век. – Нск.: Добросвет, 2006.
Ушаков К.М. Терминология русской риторики как учения о речи (первая половина VIII и вторая половина XIX). Автореферат….канд. филолог. Наук. М, 2009.
Волков А.А. Основы русской риторики: Учебник. – М.: Академ.проект, 2005.-304с.
Александров Д.Н. Риторика или русское красноречие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.
Тумина Л.Е. Русская риторика VII-XX веков: учение о повествовании. – М.: УРСС, 2007.
Мурашов А.Л. Риторика. – М.: МПСИ: Воронежский МОДЭК, 2006.-596с.
Марченко О.И. Риторика как норма гуманитарной культуры. – М.: Наука, 1994.-190с.
Русская риторика: риторический аспект. – М.: Высшая школа, 2003,-396с.
Надеждина В. Черная риторика по-русски. М., 2007.
Русская риторика. Хрестоматия. -Aljushina.com/content/book.s/HRESTOMATIA.doc.
Курс русской риторики. – lib100.com>book/kurs_russky…
Антология русской риторики – ссылка скрыта.

х х х

Семинар: Полемическое мастерство

Вопросы для семинара

Полемика как явление культуры: генезис и традиции.
Спор, дискуссия, диспут, полемика.
Классификация споров.
Стратегия и тактика спора
Принципы и инструментарий ведения спора
Основные правила ведения спора.
В чём суть формально-логических законов и как они используются в публичном споре?
Что представляет собой доказательство как логическая операция?
Какие логические ошибки встречаются в рассуждениях?
Какие доводы используются.
Логические и психологические приемы в споре.
В чём различие между доказыванием и убеждением?
Приемы и проблемы спора, уловки.
Искусство отвечать на вопросы.

Литература

Поварнин С.И. Спор: о теории и практике спора М.– М.: Флинта, 2009.-116с.
Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2005.-408с
Мананникова Е.Н. Теория управления: Учебник. М.: Дашков и К, 2009.-318с.
Введенская Л.А.и Павлова Л.Г. Риторика и культура речи. – Р/н/Д: Феникс,-537с.
Искусство общения и разговора. – bankknig.com/…/122434/iskusstvo-obshhenja-i-razgovora-podborka-knig-1931-2009.htm/
Герасимрва И.А. Введение в теорию и практику аргументации. – М.:Логос, 2007.-319с.
Крюкова Л.Б. Практическая риторика: Учебно-методический комплекс, Т.ИДО,ТГУ. Томск, 2009.

х х х

Риторический тренинг «Искусство и культура речи»

(Выдается в начале курса по риторике, проводится после самостоятельной работы студентов над ним на13-14 неделе семестра)

х х х

Деловая риторика

Вопросы для семинара

Основные задачи деловой риторики как учебного предмета.
Культура деловых письменных коммуникаций.
Деловая риторика и ее значимость для эффективности деловых отношений
Виды делового коммуникативного общения.
Принципы речевого взаимодействия (доступность, ассоциативность, экспрессивность, интенсивность).
Риторический инструментарий коммуникативной эффективности.
Оратор с точки зрения деловой риторики.
Эффект создания визуального имиджа.
Понятия деловая переписка, виды деловой переписки.
Ценностные характеристик письменных коммуникации.
Доклад и речь как жанры деловой риторики.
Типы речевых актов в деловом общении.
Служебный диалог.
Деловой разговор и его виды.
Деловые беседы (цель, задачи, этапы подготовки).
Переговоры (цель, задачи, этапы подготовки).
Служебные телефонные разговоры.
Этапы подготовки и проведения совещаний, собраний, заседаний.
Пресс-конференции.
Бизнес аргументация, методы убеждения собеседника.
Манипуляции в деловых переговорах и практика противодействия им.

Литература

Анисимова Г.В., Гимпельсон Е.Г. Современная деловая риторика: Учебное пособие. М., 2006.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика.. – Р/на /Д.: МарТ, 2008. -572с.
Кузнецов И.Н. Деловая риторика. – М.: ГроссМедиа, 2008.-318с.
Колтунова М.В. Деловая общение, риторика. – М.: ГроссМедиа, 2008,-318с.
Шеламова Г.И. Деловая культура и психология общения: Учебник. – М.: Академия, 2005.-158с.
Эффективное деловое общение. – М.: Альпина-Бизнес-Букс, 2008.-192с.
Гуменков К, Сорокина И. Стацевич Е. Манипуляции в деловых переговорах. – М.: Альпина-Бизнес-Букс, 2007..
Кибанов А.Я. Этика деловых отношений. – М.: Инфра-М, 2010-422с.
Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение. – М.: Новое знание, 2005.--368с.

х х х

Деловая документация (Практикум)

Вопросы для практикума

Основные виды деловых писем.
Оформление документов.
Правила компьютерного оформления документов.
Расположение и зрительное восприятие делового текста.
Критерии делового стиля.
Стилистика письма.
Построение делового сообщения.
Стандартные фразы, применяемые в деловых письмах.
Особенности составления разных видов деловых писем.
Основные ошибки при составлении письма.

Тренинг по составлению и оформлению деловых писем

Литература

Деловое письмо: Учебно-справочное пособие. - М., 2008.
Кирсанова М.В., Аксенов Ю.М. Курс делопроизводства: Учебное пособие. – М.; Новосибирск, 2005.
Кирсанова М.В., Анодина Н.И., Аксенов Ю.М. Деловая переписка: Учебно-практическое пособие. – М., 2006.
Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М., 2005.
Чувенков А.Ю., Янкова В.Ф. Деловая корреспонденция. – М.: 2005.
Покровская Е.А. Бизнес-коммуникация. – М.: Дашков и К, 2010-286с
Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – М., 2005.

Дополнительная литература

Демин Ю.М. Современное деловое письмо. – М., 2004.
Громова Н.М. и др. Ваш зарубежный партнер: Переписка, документация, контракты. – М., 1992.
Паневчик В.В. Делопроизводство: Учебное пособие. - Минск, 2004.
Рогожин М.Ю. Документы делового общения. - М., 2002.
Соловьев Э.Я. Современный этикет. Деловой протокол. – М., 2001.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

Риторика как методология гуманитарных наук.
Риторика – теория и практика современной речи.
Риторика – искусство мыслить.
Риторика – учение о речевом воспитании личности.
XX век: возрождение риторики.
Культура речи: риторический аспект.
Деловая риторика.
Из истории риторики.
Культура речевых коммуникаций.
Риторика в системе словесной культуры.
Речевой этикет в контексте межкультурных коммуникаций.
Культурно- исторический генезис риторики.
Риторика в истории русской культуры.
Когнитивные функции риторики в становлении гуманитарных наук.
Культура речи в деловом общении.
Проблемы риторики XXI в.
Риторические требования к современному документоведению
Основные направления самосовершенствования в сфере красноречия.
Ораторское искусство в профессиональной деятельности культурологпа

5. Образовательные технологии

Дисциплина «Риторика», помимо традиционной формы работы (лекции, семинары), предусматривает использование инновационных образовательных технологий: практические занятия в форме дискуссий, мини-конференций на заданную тему; экспертно-аналитическая работа с визуальным материалом, риторический тренинг, видео-лекции Для промежуточной аттестации используется тестовая форма контроля. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов предусматривает написание тематических докладов, рефератов, подготовку выступлений к семинарам; практическую работу с основной и дополнительной литературой, поиск новейшей научной информации в сети Интернет. На основе данных инновационных образовательных технологий у студентов формируются профессиональные навыки применения теоретических знаний по риторике в жизненной практике и в научно-исследовательской деятельности.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Основной объем самостоятельной работы студентов осуществляется в ходе подготовки к семинарским и практическим занятиям, групповым дискуссиям, написанию рефератов, докладов, выполнению учебных заданий. Результаты самостоятельной работы объективируются на семинарах и практических занятиях; умения и навыки, приобретенные при изучении курса «Риторики, корректируют и обогащают личность.

Перечень контрольных вопросов

Что такое риторика?
Каковы главные требования античной риторики в Древней Греции?
Объясните основную риторическую идею Древнего Рима.
Определите кредо Средневековой риторики.
Что означает термин «гомилетика» (Средневековье и современность)?
Каков вклад Аристотеля в риторику?
Раскройте значение риторического наследия Цицерона.
Обозначьте основные этапы развития риторических традиций в России.
Что писал М.В. Ломоносов о риторике?
Что представляло собой судебное красноречие в России второй половины XIX в.?
Что такое неориторика?
США и Япония: два разных подхода к современной риторике. Охарактеризуйте их.
«Классический риторический канон – универсальный «рецепт» по составлению рече.» Раскройте смысл этого тезиса.
Что такое инвенция?
Что представляет собой диспозиция?
Элокуция – «цветы красноречия»: каково содержания этого этапа?
Что такое тропы и фигуры в риторике: их функция и значение?
В чем состоит техника и технология речи?
«Триада» Аристотеля: определите ее содержание и значение для риторики.
Охарактеризуйте культуру оратора.
Почему состоялось возрождение риторики в середине XX в.?
Каково место риторики в ряду других гуманитарных дисциплин?
Культура речевых коммуникаций.
Риторика в истории русской культуры.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

«Культурология»

а) основная литература:

Аннушкин В.М. Риторика. Вводный курс. – М.: Флинта : Наука, 2008-290с.
Мурашов А.А. Риторика. Экспресс-курс:Учебное пособие. – М.: МПСИ, 2006.
Голуб И.Б. Риторика: Учебное пособие. – Эксмо,2005.
Львов М.Р. Риторика. Культура речи: Учебное пособие. – М.: Академия, 2006.-272с.
Петров О.В. Риторика: Учебник. – М.: Проспект, 2009.-423с.
Риторика / З.С. Смелкова и др – М.: Проспект, 2010-443с
Зарецкая Е.Н. Риторика: теория и практика коммуникации. –м.: Демо, 2006

б) дополнительная литература:

Дэвидсон Дж. Ораторское искусство. Уникальный курс мастерства эффективного воздействия на аудиторию. – М.: Эксмо, 2005.-405с.
Соснова МЛ Тренининг коммуникативного мастерства М Академический проект,2020 264с
Коротец И.Д Риторика: (100экзаменационных ответов по дисциплине «Риторика») – Р/н/Д.: МарТ , 2010.-239с
Ментцель В Риторика: искусство говорить свободно и убедительно. – М.: Омега-Л, 2008.-144с
Кузнецов И.Н. Бизнес-риторика. – М.: Дашков и К.- 405 с.
Корнилова Е.Е. Искусство публичных выступлений: путь к успеху. – Р/н/Д.: МарТ, 2007.
Тимошенко Т.Е. Риторика:- практикум.– М.: Флинта:Наука, 2009
Шпаргалка по риторике. – М.: Окей-книга, 2010.-32с.
Аверинцев С.С. Риторика и истоки европейской литературной традиции: Учебник. – М.: Языки русской культуры, 1996-448с.
Кузнецов И.Н. Прикдадная риторика: Учебное пособие. – М.: Владос, 2010-367с.
Аликова-Светозарова С.Ф. , Куманов В.В. Неориторика. Мастерство бизнес-презентации. – Р/н/Д.:2009.-208с..
Китаева Т.В. Риторика: Учебно-методический комплекс. Минск, 2008.

Источники

Аристотель.О стиле ораторской речи.В Об ораторском искусстве. М., 1959.
Аристотель. Риторика. В кн.: античные риторики. М., 1978. С.3-164.
Бэкон Ф. Сочинения. В 2 тт. Т.2. М., 1972.
Гельвеций К. О человеке, его умственных способностях, его воспитании. М., 1933.
Демосфен. Речи. М., 1994.
Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М., 1979.
Кант И. Сочинения. В 6 тт. Т.3. М., 1963.
Кони А.Ф. Избранные произведения. В 2 тт. Т. 1. М., 1959.
Кони А.Ф. Собрание сочинений. М., 1973.
Кошанский Н.Ф. Общая риторика. СПб, 1929.
Лабрюйер Ж. Характеры. М., 1974.
Ларошфуко Ф. Максимы. М., 1974.
Лисий. Речи. М., 1973.
Ломоносов М.В. Избранная проза. М., 1980.
Ломоносов М.В. Полное собрание сочинений. В 11 тт. Т. 7. С.89-378. М.-Л., 1952.
Лунарчаский А.В. Собрание сочинений. В 8 тт. Т. 2. М., 1964.Мастера красноречия. М., 1991.
Мерзляков А.Ф. Краткая риторика, или правила, относящиеся ко всем родам сочинений прозаических. М., 1921.
Монтель М. Опыты. Книга 3. М.-Л., 1960.
Паскаль Б. Мысли. М, 1974.
Платон. Диалоги. В 2 тт. М., 1986.
Речи известных юристов. М., 1985.
Рижский И.С. Опыт риторики, сочинительной и преподаваемой в Санкт-Петербургском горном училище. СПб, 1809.
Русские писатели о языке. Л., 1954.
Русские эстетические трактаты первой третий XIX в. В 2 тт. Т. 2. М., 1974.
Руссо Ж.-Ж. Собрание сочинений. В 3 тт. Т.1 М., 1961.
Сергеич П. – Искусство речи на суде. Тула, 1998.
Судебные речи известных русских юристов. М., 1956.
Цицерон М. Три трактата об ораторском искусстве. М., 1994
Цицерон. Избранные сочинения. В 2 тт. М., 1992.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Риторика. Культура речи. – Виртуальная справочная служба. vss.nlr.ru/archive_catalog.php?nd=2008
Оришин А.Д. О значении «Риторики» М.В.Ломоносова –

pushkinskydom.ru/portals/3/PDF/XVIII/07_tom_XVIII…Orischin.pdf.

3. Современная риторика как основа успешной деятельности преподавателя

Вуза. – www.mirea.ru/qalificatio/progr_russo_1_suso_doc.

4. Русские учения о речи. Ораторское искусство –

ссылка скрыта

5. Говори и властвуй. Ораторское искусство для каждого. Видео-фильм.– .

jubil.mnui.ru.808/УМК/Ораторское искусство.doc.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Культурология»

Кафедра теории и истории культуры располагает следующим необходимым материально-техническим обеспечением для выполнения настоящей программы:

- доступ к сети Интернет во время самостоятельной подготовки;

- наличие специальных аудиторий, оборудованных мультимедийной аппаратурой;

- библиотечный фонд кафедры теории и истории культуры;

- рабочая тетрадь к Риторическому тренингу «Культура и искусство речи» (авторская);

- тесты для текущего контроля.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 031400 (Культурология).

Автор: Этштейн Мэри Зольевна, старший преподаватель кафедры теории истории

культуры ИИК ТГУ

Рецензент: Буденкова Валерия Евгеньевна, канд.филос. наук, доцент ИИК ТГУ

Программа одобрена на заседании кафедры теории и истории культуры ИИК

от _______________2011 года, протокол № ________.

Blog

Утверждаю

Содержание