Учебно-методический комплекс по дисциплине природопользование для направления / специальности
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Природопользование Направления подготовки, 382.26kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Сети ЭВМ и телекоммуникации (наименование, 743.2kb.
- Аксорова Кристина Хусейновна, ассистент кафедры социально-экономической географии учебно-методический, 508.88kb.
- Б. В. Мартынов учебно-методический комплекс по дисциплине «логистика» для студентов, 1097.34kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности: 080505 «Управление персоналом» Для, 810.71kb.
- Л. Л. Гришан Учебно-методический комплекс по дисциплине «Аудит» Ростов-на-Дону, 2010, 483.53kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 «Юриспруденция» Для направления, 1520.98kb.
- Е. С. Прокопенко учебно-методический комплекс по дисциплине «антикризисное управление», 589.33kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Управление рисками» Для специальности:, 1692.15kb.
- О. А. Миронова учебно-методический комплекс по дисциплине «основы таможенного дела», 679.3kb.
2УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
2.1Семинарские занятия
1. Основные понятия природопользования
Контрольные вопросы
В чем сущность понятия "природопользование" и каковы особенности его современного толкования?
Каково соотношение понятий "природопользование" и "охрана природы"?
Каково место и значение природных ресурсов в антропогенной деятельности?
Дайте толкование понятия "природные ресурсы". Каковы критерии формирования данного понятия?
Каковы принципы рационального использования материальных ресурсов в народном хозяйстве?
В чем значение различных классификаций природных ресурсов?
В чем разница между природными ресурсами и природными условиями? Привадите примеры.
Что такое природ но-ресурсный потенциал?
В чем причины неопределенности прогнозов момента исчерпания того или иного природного ресурса?
Как классифицируют природные ресурсы по источникам и местоположению? Приведите примеры.
Как классифицируют природные ресурсы по сфере их использования? Приведите примеры.
Как классифицируют природные ресурсы по принципу используемости человеком в настоя шее время? Приведите примеры.
Как классифицируют природные ресурсы по принципу заменимости? Приведите примеры.
Как классифицируют природные ресурсы по принципу исчерпаемости и возобнови мости? Приведите примеры.
Как классифицируют природные ресурсы по направлению их использования в деятельности человека? Приведите примеры.
2. Учение о ноосфере биосфере и ноосфере
Контрольные вопросы
Каковы особенности формирования учения о ноосфере?
Приведите примеры услуг, предоставляемых окружающей средой человеку. Как устойчивость предоставления этих услуг может быть нарушена вмешательством человека?
Действительно ли снижение выбросов вредных веществ в России в период перехода к рынку привело к снижению загрязнения окружающей среды и воздействию на здоровье населения?
Какие проблемы охраны окружающей среды и использования природных ресурсов являются наиболее актуальными в вашем регионе? Как экономическое развитие региона отразилось на состоянии окружающей среды в последние годы?
Существует ли сегодня адекватный механизм решения природоохранных проблем в России? Какую роль играют в этом государственные учреждения и неправительственные организации?
Как вы считаете, насколько устойчиво развивается современная российская экономика? Выполняется ли для нее правило слабой или сильной устойчивости?
Глобальные экологические проблемы: ваши примеры
Глобальное изменение климата : ваши примеры
Кислотные дожди : ваши примеры
Нарушение озонового слоя: ваши примеры
Сведение лесов : ваши примеры
Исчезновение редких животных и растений : ваши примеры
Токсичные вещества : ваши примеры
Опустынивание : ваши примеры
3. Научно-технический прогресс и устойчивое развитие
Контрольные вопросы
Определите характерные особенности этапов эволюции представлений о взаимоотношениях человеческого общества и природной среды. Какое место занимали идеи охраны природы в этих представлениях?
В чем особенность географического подхода к изучению проблем природопользования?
В чем сущность условий устойчивого развития природной и общественной систем?
Приведите примеры действия законов экономики природы.
В чем заключается негативное воздействие на окружающую среду предприятий тепловой энергетики, гидроэнергетики, атомной энергетики?
Как и где проявляются негативные экологические последствия нефтегазодобычи?
Какие вы знаете виды рекультивации нарушенных земель?
Являются ли предприятия машиностроения источниками шумового загрязнения?
Как проявляются негативные воздействия предприятий целлюлозно-бумажной промышленности на окружающую среду?
Назовите основные экологические последствия несовершенной сельскохозяйственной деятельности.
В чем заключается негативное воздействие транспорта на окружающую среду?
В каких городах и почему загрязнение воздушного бассейна особенно велико?
Назовите регионы, для рек которых характерно особенно сильное загрязнение сточными водами.
Для каких регионов и городов характерно сильное загрязнение водного бассейна предприятиями жилищно-коммунального хозяйства?
Какие регионы особенно сильно ощущают эколого-экономические проблемы в связи с функционированием атомных электростанций?
Какие регионы особенно остро ощущают эколого-экономические проблемы в связи с функционированием гидроэлектростанций?
В каких регионах наиболее остро стоят проблемы обеспечения населения качественной питьевой водой?
Раскройте основные понятия и категории: информационный эффект экономический эффект; ресурсный эффект экологический эффект социальный эффект.
Значение научно-технического прогресса в рациональном природопользовании.
Основные эффекты научно-технического прогресса.
Исторические этапы развития взаимодействия общества и природы.
Особенность НТР по сравнению с предыдущими революционными изменениями в производственной деятельности.
Возможности НТР в преодолении современной эколого-кризисной ситуации.
Новые опасности взаимодействия людей с природой.
Причины возрастания антропогенной опасности для биосферы.
Опасность экологической катастрофы: основные выводы.
Основные направления и пути улучшения природопользования.
5. Экономический ущерб от загрязнения окружающей среды
Контрольные вопросы
Каковы характерные признаки структурных составляющих экологических издержек общества?
Каково соотношение природоохранных затрат и экономического ущерба в развитых странах и в России? Обоснуйте направления основных структурных сдвигов в общественных экологических издержках.
Какие виды ущерба можно определить с точки зрения различных критериев его выделения (по объектам, показателям, особенностям проявления и пр.)?
Каковы методические особенности расчета экономического ущерба? Обоснуйте преимущества и недостатки существующих методов определения экономического ущерба.
Каковы основные виды природоохранных затрат?
Каковы особенности расчета эффективности природоохранных затрат?
Как выражаются экстернальные эффекты в экономике природопользования? Приведите примеры.
В чем сущность проблемы экстернальности?
Каково экономическое значение ассимиляционного потенциала окружающей среды (АПОС)?
Объясните особенности современных методических подходов к определению экономической оценки АПОС.
Как решается проблема рационального использования ассимиляционного потенциала окружающей среды? Приведите примеры.
Дайте интерпретацию теоремы Р. Коуза применительно к природопользованию. Проанализируйте ее действие на конкретном примере.
6. Отходы как источник загрязнения окружающей среды
Контрольные вопросы
В каких городах и регионах особенно остро стоит проблема хранения, утилизации, обезвреживания отходов?
В каких регионах особенно велика площадь и доля деградированных и загрязненных земель?