Учебный план. Программа формирования ууд. Программы отдельных учебных предметов и курсов: русский язык
| Вид материала | Программа |
- Программа формирования ууд программа отдельных предметов, курсов и внеурочной деятельности., 10807.27kb.
- Методические рекомендации по формированию ууд средствами различных учебных предметов, 327.03kb.
- Базисный учебный план ноо. IV программа формирования универсальных учебных действий, 8643.3kb.
- Программы отдельных учебных предметов, курсов обучение грамоте (207, 12543.36kb.
- Программы отдельных учебных предметов, курсов обучение грамоте (207, 3118.7kb.
- Рабочая программа четырехлетней начальной школы. Русский язык,Л. Е. Журова,А. О. Евдокимова(1, 261.55kb.
- Программы учебных предметов Общая характеристика учебных предметов развивающей личностно-ориентированной, 1391.05kb.
- Программа отдельных учебных предметов, курсов умк «Перспектива», 10.46kb.
- Программы учебных курсов по дисциплине «русский язык как иностранный» для студентов,, 1454.81kb.
- Приказ № от Программа формирования универсальных учебных действий для обучающихся 1-4-х, 3187.5kb.
Программа формирования ЗОЖ «Азбука здоровья»
Программа рассчитана на детей от 7 до 11 лет, 1-4 класс
Пояснительная записка
Здоровье населения является важным показателем социального благополучия, важной предпосылкой национальной безопасности страны. Установлена достоверная зависимость нарушений в состоянии здоровья школьников от несбалансированного питания, курения, употребления спиртных напитков и других факторов риска в школьной среде: консервативных форм и методов обучения и воспитания. И это при том, что по данным различных исследований, состояние здоровья в первую очередь определяется средой и образом жизни, и только на 10-15% зависит от медицинских служб.
Особенно остро стоит вопрос о создании здоровьесберегающей среды для учащихся начальных классов. Педагог, работающий с младшими школьниками, должен владеть определенными знаниями и приемами поддержания здоровья детей.
Программа направлена на изучение младшими школьниками своих физических, эмоциональных, социальных особенностей.
Обучает навыкам и приемам поддержки своего здоровья, способствует повышению двигательной активности детей, что указывает на ее практическую значимость.
При разработке программы использован опыт школ города, работающих по здоровьесбережению в учебно-воспитательном процессе: МОУ «СОШ№3», МОУ «Начальная школа №10».
Цель: Создание условий для формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья обучающихся.
Задачи:
Программа должна способствовать:
-формированию заинтересованного отношения к собственному здоровью;
-формированию знаний негативных факторов риска здоровью детей;
-становлению навыков противостояния в вовлечение в табакокурение, употребление алкоголя и ПАВ;
-развитию готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены;
-развитию потребностей занятия физической культуры и спорта;
-приобретению знаний о здоровье, ЗОЖ, возможностях человеческого организма, об основных условиях и способах укрепления здоровья.
Нормативно-правовое обеспечение программы:
-Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
-Конституция Российской Федерации, 12.12.1993г.
-Конвенция о правах ребенка.
-Федеральный закон «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан»
-Закон «Об образовании»
-Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»
Приоритетные направления программы:
1.Нормативно-правовое, программно- методическое обеспечение: документы, материалы федерального, регионального, муниципального уровней по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса.
2.Кадровое обеспечение: наличие в ОУ медицинской сестры, психолога, социального педагога, учителя физкультуры, руководителей кружков и секций.
3.Материально-техническое обеспечение: необходимо наличие оборудованной спортивной площадки во дворе школы, наличие оборудованного городка для занятий по ПДД, наличие двух спортивных залов, оснащенных всем необходимым спортивным оборудованием, наличие в школе лыжной базы, кабинеты специалистов (соц.педагога, психолога, медицинский кабинет, стоматологический кабинет), спальные комнаты.
4.Рациональная организация образовательного процесса: разработка плана по улучшению организации образовательного процесса в соответствии с новыми гигиеническими требованиями к условиям и организации обучения СанПиН 2.4.2.-10
5.Организация физкультурно-оздоровительной работы: 3 урока физкультуры в неделю, выполнение программ физического воспитания, спецмедгруппы, физкультминутки на уроках и в ГПД, спортивные часы, спортивные секции и ОФП, спортивные соревнования, турпоходы, спортивные праздники и т.д.
6.Просветительско-воспитательная работа с учащимися: анкетирование учащихся по проблеме их отношения к ценности здоровья, беседы специалистов, листки здоровья, разработка программ, направленных на формирование ценности здоровья («Познай себя», «Учись учиться» и др.)
7.Просветительская и профилактическая работа с родителями: изучение социального запроса семьи по проблемам здоровья, разъяснительная работа по проблемам сохранения и укрепления здоровья детей (родительские собрания, стендовая информация, беседы и т.д.), ознакомление родителей с результатами адаптации, диагностирования, мониторинга здоровья.
Учебно-тематический план программы «Азбука здоровья»
1 класс (33 часа, 1 час в неделю)
| Разделы | Темы занятий | Часы | Тип занятия |
| Я и мое здоровье | Познание окружающего мира. Органы чувств | 1 | Комбинированный |
| | Забота о глазах | 1 | Комбинированный |
| | Уход за ушами | 1 | комбинированный |
| | Язык – орган вкуса | 1 | Комбинированный |
| | Уход за зубами | 1 | Комбинированный |
| | Правильно чистим зубы | 1 | Практикум |
| | Уход за руками и ногами | 1 | |
| | Обоняние, запах. Что умеет наш нос? | 1 | Практикум |
| | Осязание. Забота о коже. | 1 | Практикум |
| | Органы чувств и мозг | 1 | Комбинированный |
| | Гигиена. Почему надо умываться? | 1 | Комбинированный |
| | Друзья Мойдодыра | 1 | Праздник |
| | Осанка. Стройная спина. | 1 | Практикум |
| | Как следует питаться? | 1 | Урок-путешествие |
| | Режим дня школьника. | 1 | Комбинированный |
| | Закаливание. | 1 | Комбинированный |
| Я и общество. Правила, обязательные для всех. | Настроение. Эмоциональная сфера личности. | 1 | Урок-игра |
| | Эмоциональные переживания и способы их выражения. | 1 | Урок-игра |
| | Настроение в школе. Настроение после школы | 1 | Урок рефлексии |
| | Как говорить по телефону. | 1 | Комбинированный |
| | Поведение и характер. Доброта. | 1 | Практикум |
| | Правила, обязательные для всех. | 1 | Праздник |
| | Как вести себя в гостях. | 1 | Урок-сказка |
| | Правила поведения в театре и в кино. | 1 | Урок-соревнование |
| | Волшебные слова | 1 | Комбинированный |
| | Как вести себя в транспорте и на улице | 1 | Комбинированный |
| | Велосипед как средство ЗОЖ | 1 | Соревнование |
| | Помоги себе сам. Изготовление настольных игр по ЗОЖ | 1 | Интегрированный |
| | Ложь и правда. | 1 | Комбинированный |
| | Опрятность, аккуратность в одежде | 1 | Комбинированный |
| | Каждой вещи-свое место. | 1 | Комбинированный |
| | Вредные привычки. | 1 | Суд над вредными привычками. |
| | «Огонек здоровья» Защита мини-проектов | 1 | Праздник |
Уроки здоровья могут входить в расписание работы внеурочной деятельности .
Предполагаемые результаты:
-формирование у детей заинтересованного отношения к своему здоровью;
-формирование потребности в занятиях физической культурой и спортом
-знание негативных факторов риска здоровью;
-становление навыков противостояния вовлечению в табакокурение и употребление ПАВ;
-готовность детей самостоятельно поддерживать свое здоровье на основе использования навыков личной гигиены;
-сохранение и улучшение здоровья детей;
Оценка эффективности реализации программы:
- Диагностика и мониторинг состояния здоровья учащихся
- Анкетирование по вопросам отношения к своему здоровью
- Тестирование и анкетирование родителей
Использованная литература:
1.Сборник материалов из опыта работы школ по направлению «Здоровье и дети», Вологда, 2007г.
2.«Здоровьесберегающая деятельность.» Н.В.Лободина, Т.Н. Чурилова, г.Волгоград, 2010г.
3.«Федеральный государственный стандарт начального общего образования», информационно-методические материалы, Вологда, 2011г.