Задачи урока обучающие развивающие воспитательные Подготовка к написанию мини-сочинения на заданную тему. Развитие образного мышления и языкового чутья
| Вид материала | Урок |
- Задачи урока обучающие развивающие воспитательные Формировать навык правильного выразительного, 72.91kb.
- Задачи: Обращение к эстетическим и нравственным истокам поэтического творчества, погружение, 190.29kb.
- Задачи урока обучающие развивающие воспитательные Ознакомить студентов с понятием логарифма, 52.1kb.
- Г. В. Старовойтовой Праздники народов мира. День благодарения в США. Игровой урок, 60.11kb.
- Урок развития речи. Подготовка к написанию сочинения «Описание внешности знакомого», 80.55kb.
- Задачи урока: Развивающие развитие логического мышления учащихся развитие познавательного, 219.88kb.
- Доклады на заданную тему выполнение творческого задания в стиле компьютерной графики, 122.17kb.
- Пропедевтический курс «геометрия» для 6 класса пояснительная записка, 70.64kb.
- Конспект урока. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на тему «Роль метонимии, 76.46kb.
- Конспект урока русского языка в 11 классе. Автор: Позднякова, 67.97kb.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И РЕСУРСОВ ИНТЕРНЕТ
| Предмет, класс | Русский язык. 9 класс. | |||
| Тема урока, № урока по теме | Лингвистический комментарий к стихотворению К.Д.Бальмонта « Я мечтою ловил уходящие тени…». | |||
| Актуальность использования средств ИКТ | Возможность представления мультимедийной презентации, использования Интернет ресурсов. | |||
| Цель урока | Приобретение навыков лингвистического анализа поэтического текста. | |||
| Задачи урока | обучающие | развивающие | воспитательные | |
| Подготовка к написанию мини-сочинения на заданную тему. | Развитие образного мышления и языкового чутья. | Воспитание внимания к поэтическому слову, чувства любви к русской поэзии. | ||
| Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет) | Ресурсы сети Интернет. | |||
| Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства) | Мультимедийный компьютер, проектор. |Microsoft Powerpoint| | |||
| Образовательные ресурсы Интернет | | |||
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА | ||||
ЭТАП 1 | Организационный | |||
| Цель | Проверка готовности учащихся к уроку. | |||
| Длительность этапа | 2 мин. | |||
| Основной вид деятельности со средствами ИКТ | - | |||
| Форма организации деятельности учащихся | Коллективная. | |||
| Функции преподавателя на данном этапе | Организаторская. | |||
| Основные виды деятельности преподавателя | Проверить готовность учащихся к уроку. | |||
| Промежуточный контроль | | |||
ЭТАП 2 | Подготовка учащихся к активному усвоению новых знаний. | |||
| Цель | | |||
| Длительность этапа | 6 мин. | |||
| Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Демонстрация слайдов презентации, содержащих фотографии, картины, связанные с жизнью и творчеством поэта. Выразительное чтение стихотворения. | |||
| Форма организации деятельности учащихся | Коллективная: слушают выступление учащегося по новой теме,обмениваются впечатлениями по прослушанному стихотворению. | |||
| Функции преподавателя на данном этапе | Информационная. | |||
| Основные виды деятельности преподавателя | Направляет беседу, вносит поправки. | |||
| | | |||
ЭТАП 3 | Лингвистический анализ текста при медленном чтении, вдумываясь в каждое слово. | |||
| Цель | Найти скрытый, символический смысл содержания текста. | |||
| Длительность этапа | 20 мин | |||
| Основной вид деятельности со средствами ИКТ | - | |||
| Форма организации деятельности учащихся | Коллективная. | |||
| Функции преподавателя на данном этапе | Аналитическая. | |||
| Основные виды деятельности преподавателя | Ведёт беседу по заданным вопросам. Чтение стихотворения учащимися. | |||
| Промежуточный контроль | - | |||
| Этап 4 | Закрепление. | |||
| Цель | Написание мини – сочинении на заданные темы. | |||
| Длительность этапа | 10 мин | |||
| Основной вид деятельности со средствами ИКТ | - | |||
| Форма организации деятельности учащихся | Индивидуально-обособленная. | |||
| Функции преподавателя на данном этапе | Контролирующая. | |||
| Основные виды деятельности преподавателя | Отвечает на индивидуальные вопросы. | |||
| Промежуточный контроль | - | |||
| Этап 5 | Объяснение домашнего задания. Выучить стихотворение. | |||
| Цель | Инструктаж. | |||
| Длительность этапа | 5 мин | |||
| Основной вид деятельности со средствами ИКТ | - | |||
| Форма организации деятельности учащихся | Коллективная. | |||
| Функции преподавателя на данном этапе | Информационная. | |||
| Основные виды деятельности преподавателя | Отвечает на индивидуальные вопросы. | |||
| Промежуточный контроль | - | |||