План Факт Подготовительный этап -12 часов (4 недели) Пропись 1
| Вид материала | Урок |
- Процесс обучения грамоте по учебнику В. Г. Горецкого и др. «Русская азбука» предполагает, 6154.53kb.
- План ожид./факт план ожид./факт Норматив потерь (план) ожид., 73.08kb.
- План мероприятий по реализации Стратегии территориального развития Республики Казахстан, 126.31kb.
- Русская лапта как подготовительный этап для обучения и совершенствования игры баскетбол, 176.89kb.
- Информация о проведении недели и литературы в моу сош с. Дубовое. 13. 02 11г, 17.57kb.
- 2. Подготовительный этап, 101.16kb.
- «Центр социально-педагогической поддержки семьи и ребёнка», 1814.49kb.
- План урока: Введение и актуализация темы. Видеофрагмент. Подготовительный этап. Лексическая, 63.03kb.
- Классный час на тему «Мир профессий», 59.99kb.
- Классный час на тему «Мир профессий», 57.33kb.
Числа от 1 до 10 (54 часа)
| 43 | Сложение и вычитание | Прибавить и вычесть число 1 | 1 | Комбини рованный | Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу | Уметь применять навыки прибавления и вычитания 1, 2, 3 к любому числу в пределах 10 | текущий | Круговые примеры | | | | |
| 44 | Прибавить число 1 | 1 | Комбини рованный | текущий | Игра «Какие числа пропущены?» | | | | | |||
| 45 | Вычесть число 1 | 1 | Комбини рованный | Получение числа вычитанием 1 из числа, следующего за ним при счёте | Уметь представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2, 3 | текущий | Задание на смекалку | | | | | |
| 46 | Прибавить и вычесть число 2 | 1 | Комбини рованный | Арифметические действия с числами | Уметь пользоваться математической терминологией: «прибавить», «вычесть», 1«увеличить», «плюс», «минус», «слагаемое», «сумма» | текущий | Примеры «Цепочка» | | | | | |
| 47 | | Слагаемые. Сумма. Использование этих терминов при чтении записей | 1 | Комбини рованный | Названия компонентов и результата сложения | | | | | |||
| 48 | Задача (условие, вопрос) | 1 | Комбини рованный | Арифметические действия с числами. Решение текстовых задач арифметическим способом | Иметь представление о задаче, о структурных компонентах текстовых задач (условие, вопрос, решение, ответ) | Текущий | Игра «Какая фигура следующая?» | | | | | |
| 49 | Составление и решение текстовых задач на сложение и вычитание по одному рисунку | 1 | Комбини рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом | Уметь правильно читать и слушать задачу, представлять ситуацию, описанную в задаче, выделять условие и вопрос | Текущий | Магический квадрат | | | | | |
| 50 | | Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц | 1 | Комбини рованный | Таблица сложения однозначных чисел | Уметь применять навык прибавления и вычитания 1, 2, 3 к любому числу в пределах 10 | текущий | Задание на смекалку. | | | | |
| 51 | Закрепление знаний по теме «Прибавить и вычесть число 2» | 1 | Комбини рованный | Текущий | Задание на смекалку. Ломаная | | | | | |||
| 52 | Присчитывание и отсчитывание по 2 | 1 | Комбини рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом | Уметь вычитать и прибавлять число 2 | Текущий | Задание на смекалку. | | | | | |
| 53 - 54 | Сложение и вычитание | Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов) | 2 | Комбини рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом. Счёт предметов. Таблица сложения однозначных чисел. Отношение «больше», «меньшена» | Уметь пользоваться математической терминологией: «прибавить», «вычесть», 1«увеличить», «плюс», «минус», «слагаемое», «сумма» | Текущий | Игра «Продолжи узор» | | | | |
| 55 | Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычислений | 1 | Комбини рованный Комбини рованный | Приёмы вычислений: прибавление (вычитание) числа по частям, вычитания на основе знания соответствующего случая сложения. Арифметические действия с числами Решение текстовых задач арифметическим способом. Таблица сложения однозначных чисел. | Уметь прибавлять и вычитать число 3 по частям | Текущий | Примеры «Цепочка» | | | | | |
| Закрепление знаний по теме «Прибавить и вычесть число 3». Решение текстовых задач | Знать состав числа чисел от 3 до 10. Уметь выполнять вычисления вида : + - 3 | Текущий | Игра «Продолжи узор» | | | | | |||||
| 1 | ||||||||||||
| 56 | ||||||||||||
| 57 | Сложение и вычитание | Закрепление знаний по теме «Прибавить и вычесть число 3». Решение текстовых задач | 1 | Комбини рованный | Текущий | Игра в слова. Задание на смекалку | | | | | ||
| 58 | Прибавить и вычесть число 3». Составление и заучивание таблиц | 1 | Комбини рованный | Таблица сложения однозначных чисел. | Уметь выполнять вычисления вида : + - 3 | Текущий | Задание на смекалку. Ребусы | | | | | |
| 59 | Сложение и соответствующие случаи состава чисел | 1 | Комбини рованный | Последовательность натуральных чисел от 2 до 10. Названия компонентов результата действий сложения. Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения | Уметь представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемы, одно из которых равно 1, 2, 3 | Текущий | Задание на смекалку. Ребусы. Магический квадрат | | | | | |
| 60 | Решение текстовых задач | | Комбини рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом. | Знать термины «Задача2, «условие», «решение», «вопрос», «ответ» | Текущий | Задание на смекалку. | | | | | |
| 61 | | Прибавить и вычесть число 3. Решение задач | 1 | Комбини рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом. Таблица сложения однозначных чисел. | Знать таблицу сложения и вычитания числа 3 | Текущий | Головоломка | | | | |
| 62 | Сложение и вычитание Прибав- ление и вычита-ние | Закрепление знаний по теме «Прибавить и вычесть число 3». | 1 | Комбини рованный | Текущий | Задание на смекалку. | | | | | ||
| 63 | Обобщение и закрепление по теме «Прибавить и вычесть число 3» | 1 | Комбини рованный | Таблица сложения однозначных чисел. | Знать таблицу сложения и вычитания числа 3 | Проверочная работа (10 минут) | Задание на смекалку. Ребусы | | | | | |
| 64 | Решение задач изученных видов | 1 | Комбини рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. | Самостоятельная работа (10 минут) | Ребусы. Равенство. Неравенство | | | | | |
| 65 | Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. Решение задач | 1 | Комбини рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом. Арифметические действия с числами | Уметь применять навыки прибавления и вычитания 1, 2, 3 к любому числу в пределах 10 | Текущий | Ломаная | | | | | |
| 66 | Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов) | 1 | Комбини рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом. «Увеличить на », «Уменьшить на» | Уметь представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2, 3 | Текущий | Математический ребус | | | | | |
| 67 | Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов) | 1 | Урок-состязание | Решение текстовых задач арифметическим способом. «Увеличить на », «Уменьшить на» | Уметь пользоваться математической терминологией: «прибавить», «вычесть», 1«увеличить», «плюс», «минус», «слагаемое», «сумма» | Текущий | Задачи- шутки | | | | | |
| 68 | Прибавить и вычесть число 4. Приёмы вычислений | 1 | Комбини рованный | Текущий | | | | | ||||
| 69 | Решение задач и выражений | 1 | Комбини рованный | Решение текстовых задач. Отношения «больше на», «меньше на» | Уметь правильно читать и слушать задачу, представлять ситуацию, описанную в задаче, выделять условие и вопрос | Тест (7 минут) | Логические задания | | | | | |
| 70 | Задачи на разностное сравнение чисел | 1 | Комбини рованный | Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счёте | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. | Текущий | Задание на смекалку | | | | | |
| 71 | Сложение и вычитание | Сравнение чисел. Решение задач на сравнение | 1 | Комбини рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом. | Уметь сравнивать числа | Текущий | Задание на смекалку | | | | |
| 72 | Прибавить и вычесть число 4». Составление и заучивание таблиц | 1 | Комбини рованный | Решение текстовых задач. Таблица сложения однозначных чисел | Знать таблицу сложения однозначных чисел | Текущий | Игра «Продолжи узор» | | | | | |
| 73 | Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3, 4. Решение задач | 1 | Комбини рованный | Приёмы вычислений прибавление (вычитание) числа по частям. | Знать таблицу сложения. Уметь решать задачи. | Самостоятельная работа (15 минут) | Игра «Продолжи узор» | | | | | |
| 74 | Перестановка слагаемых и её применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9 | 1 | Комбини рованный | Переместительное свойство сложения | Уметь пользоваться переместительным свойством сложения | Индивидуальный опрос | Ребус | | | | | |
| 75 | Перестановка слагаемых. Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9 | 1 | Комбини рованный | Сложение и вычитание чисел. Отношения «больше на», «меньше на» | Уметь пользоваться терминологией «слагаемое», «единица» | Текущий | Игра «Продолжи узор» | | | | | |
| Сложение и вычитание | ||||||||||||
| 76 | Перестановка слагаемых и её применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9. Составление таблицы сложения | 1 | Комбини рованный | Приёмы вычислений прибавление (вычитание) числа по частям. | Знать таблицу сложения. | Тематический | Задание на смекалку. Решение задач | | | | | |
| 77 | Состав числа 10. Решение задач | 1 | Комбини рованный | Последовательность натуральных чисел от 1 до 10 | Уметь применять навык прибавления и вычитания 1, 2, 3 к любому числу в пределах 10 | Тематический | Задание на смекалку. | | | | | |
| 78 | Самостоятельная работа по теме «Сложение и вычитание» | 1 | Проверка знаний | Таблица сложения однозначных чисел | Самостоятельная работа | | | | | | ||
| 79 | Решение на разностное сравнение | 1 | Комбини рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом. | Уметь представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых одно из которых равно 1, 2, 3 | Текущий | | | | | | |
| 80 | Решение на разностное сравнение | 1 | Комбини рованный | Состав числа 10. Решение задач | Уметь пользоваться математической терминологией: «прибавить», «вычесть», 1«увеличить», «плюс», «минус», «слагаемое», «сумма» | Проверочная работа (10 минут) | Головоломка | | | | | |
| 81 | Закрепление по теме «Сложение и вычитание» | 1 | Урок-конкурс | Таблица сложения однозначных чисел | Знать термины «условие», «решение», «вопрос», «ответ» | Текущий | Примеры «Цепочка» | | | | | |
| 82 | Связь между суммой и слагаемым | 1 | Комбини рованный | Названия компонентов и результатов действий. Вычитание на основе знания случаев сложения | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. | Текущий | Задание на смекалку. | | | | | |
| 83 | Связь между суммой и слагаемым | 1 | Комбини рованный | Знать таблицу сложения. | Текущий | Задание на смекалку. | | | | | ||
| 84 | Решение на разностное сравнение | 1 | Комбини рованный | Решение текстовых задач арифметическим способом. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. | Текущий | Игра «Продолжи узор» | | | | | |
| 85 | Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. | 1 | Комбини рованный | Название компонентов и результатов действий при вычитании | Уметь пользоваться математической терминологией : «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность» | Текущий | Задание на смекалку. | | | | | |
| 86 | Сложение и вычитание | Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6, 7 | 1 | Комбини рованный | Решение текстовых задач | Знать состав чисел 6, 7 | Текущий | Задание на смекалку | | | | |
| 87 | Вычитание из чисел 6, 7. Связь сложения и вычитания | 1 | Комбини рованный | Вычитание на основе знания соответствующего случая сложения | Уметь пользоваться математической терминологией | Текущий | Игра «Какой пример следующий» | | | | | |
| 88 | Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел 8, 9. Подготовка к введению задач в два действия | 1 | Комбини рованный | Использование соответствующих терминов | Текущий | Задание на смекалку | | | | | ||
| 89 | Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел 8, 9. Подготовка к введению задач в два действия | 1 | Комбини рованный | Таблица сложения. Вычитание по частям. Решение текстовых задач | Прибавление и вычитание 1, 2, 3 к любому числу в пределах 10 | Текущий | Задание на смекалку | | | | | |
| 90 | Вычитание из числа 10. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания. | 1 | Комбини рованный | Решение текстовых задач | Уметь представлять числа в пределах 10 в виде слагаемых, одно из которых равно 1, 2, 3 | Текущий | Задание на смекалку | | | | | |
| 91 | Вычитание из чисел 8, 9, 10. Связь сложения и вычитания | 1 | Комбини рованный | Вычитание на основе знаний соответствующих случаев сложения | Уметь пользоваться математической терминологией | Текущий | Задание на смекалку. Игра «Продолжи узор» | | | | | |
| 92 | Килограмм | 1 | Урок-путешествие | Единица измерения массы- килограмм | Знать единицы массы. | Текущий | Примеры «цепочка» | | | | | |
| 93 | Литр | 1 | Комбини рованный | Единица измерения вместимости- литр | Знать единицы объёма | Текущий | Игра «Какой пример следующий» | | | | | |
| 94 | Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание чисел первого десятка» | 1 | Комбини рованный | Таблица сложения. Отношения «больше на», «меньше на» | Знать таблицу сложения. | Математический диктант (5 минут) | Игра «Какой пример следующий» | | | | | |
| 95 | 1 | Комбини рованный | | | | | ||||||
| 96 | | Самостоятельная работа по теме «Числа первого десятка. Сложение и вычитание» | 1 | Проверка знаний | Сложение и вычитание чисел. | Знать таблицу сложения. | Самостоятельная работа (35 минут) | | | | | |
Нумерация (12 часов)
| 97 | Числа от 11 до 20 | Работа над ошибками. Названия и последовательность чисел. | 1 | Комбини рованный | Названия и последовательность натуральных чисел от 10 до 20 в десятичной системе счисления. | Знать порядок следования чисел при счёте от 1 до 20 в порядке возрастания и убывания, называть предыдущее и следующее число. | текущий | Игра «Какой пример следующий». Примеры «цепочка» | | | | |
| 98 | Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц | 1 | Комбини рованный | | текущий | Игра «Найди лишнюю фигуру» | | | | | ||
| 99 | Чтение и запись чисел | 1 | Комбини рованный | Названия, последовательность и запись цифрами натуральных чисел от 10 до 20. | Умение записывать и читать числа, объясняя, что обозначая каждое число. | текущий | Задание на смекалку | | | | | |
| 100 | Дециметр | 1 | Комбини рованный | Единица измерения длины: дециметр.. Установление взаимосвязи между величинами. Соотношение см, дм | Знать новую единицу измерения - дм | текущий | Логическое задание | | | | | |
| 101 | | Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации. | 1 | Комбини рованный | Арифметические действия с числами | Знать порядок следования чисел при счёте, уметь сравнивать числа. | Индивидуальный опрос | Логическое задание | | | | |
| 102 | Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20. Решение задач | 1 | Комбини рованный | Сложение и вычитание без перехода через 10. Разряды двузначных чисел. | Воспроизведение последовательности чисел в пределах 20 | Индивидуальный опрос | Ребус | | | | | |
| 103 | 1 | Комбини рованный | Таблица сложения. Решение задач | Уметь записывать и читать числа | текущий | Задание на смекалку | | | | | ||
| 104 | Закрепление по теме «Числа от 1 до 20» | 1 | Комбини рованный | Разряды двузначных чисел | Уметь записывать и читать числа | Тест (15 минут) | Задание на смекалку | | | | | |
| 105 | Подготовка к введению задач в два действия | 1 | Комбини рованный | Решение текстовых задач с опорой на краткую запись | Решение примеров вида 15+1, 16-1, 10+5, 12-10, 12-2 | текущий | Подготовка к введению задач в два действия | | | | | |
| 106-108 | Подготовка к введению задач в два действия. Ознакомление с задачей в два действия | 3 | Комбини рованный | Знать способ решения задач в два действия | текущий | Логическое задание | | | | |
Табличное сложение и вычитание (20 часов)
| 109 | Сложение и вычитание чисел | Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток | 1 | Урок-игра | Сложение однозначных чисел, сумма которых больше , чем 10 | Знать приём сложения однозначных чисел с переходом через 10. Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20 | | Задание на смекалку. Ломаная | | | | |
| 110 | Случаи сложения +2 +3 | 1 | Комбини Рованный | Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания | текущий | Задание на смекалку. | | | | | ||
| 111 | Случаи сложения +4 | 1 | Комбини рованный | Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания | Знать приём сложения однозначных чисел с переходом через 10. Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20 | текущий | Логическое задание | | | | | |
| 112 | Случаи сложения +5 | 1 | Комбини Рованный | текущий | Задание на смекалку. | | | | | |||
| 113 | Случаи сложения +6 | 1 | Комбини Рованный | Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания | Знать приём сложения однозначных чисел с переходом через 10. Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20 | Индивидуальный опрос | Занимательные рамки | | | | | |
| 114 | Случаи сложения +7 | 1 | Комбини Рованный | Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10 | текущий | Задание на смекалку. | | | | | ||
| 115 | Случаи сложения +8 +9 | 1 | Комбини Рованный | текущий | Задание на смекалку. | | | | | |||
| 116 | Таблица сложения | 1 | Комбини Рованный | Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания | Знать таблицу сложения. | текущий | Задание на смекалку. | | | | | |
| 117 | Решение задач и выражений | 1 | Урок-соревнование | Решение текстовых задач с опорой на краткую запись | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. | текущий | Задание на смекалку Занимательные рамки. | | | | | |
| 118 | Закрепление знаний по теме «Табличное сложение в пределах 20» | 1 | Комбини Рованный | Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10 | Уметь представлять, читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20 | Тест (15 минут) | Задание на смекалку Занимательные рамки. | | | | | |
| 119 | Приём вычитания числа по частям | 1 | Комбини Рованный | Приём вычитания числа по частям | Знать приём вычитания числа по частям | текущий | Задание на смекалку. | | | | | |
| 120 | Случаи вычитания 11 - | 1 | Комбини Рованный | Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Приём вычитания числа по частям | Знать приём вычитания числа по частям | текущий | Игра «Найди лишний пример». Задание на смекалку. | | | | | |
| 121 | Случаи вычитания 12 - | 1 | Комбини Рованный | Решение текстовых задач с опорой на краткую запись и схему | Знать и уметь выполнять случаи вычитания 12 - | Самостоятельная работа (15 минут) | Задание на смекалку. | | | | | |
| 122 | Случаи вычитания 13 - | 1 | Комбини Рованный | Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Приём вычитания числа по частям | Знать таблицу сложения. | текущий | Ломаная | | | | | |
| 123 | Сложение и вычитание чисел | Случаи вычитания 14 - | 1 | Комбини Рованный | Решение текстовых задач с опорой на краткую запись и схему | Знать и уметь выполнять случаи вычитания 14 - | текущий | Примеры «Цепочка» | | | | |
| 124 | Случаи вычитания 15 - | 1 | Комбини Рованный | Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Приём вычитания числа по частям | Знать термины «однозначное число», «двузначное число» | текущий | Задание на смекалку. | | | | | |
| 125 | Случаи вычитания 16 - | 1 | Комбини Рованный | Решение текстовых задач с опорой на краткую запись и схему | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. | текущий | Игра в слова | | | | | |
| 126 | Случаи вычитания 17 - 18 - | 1 | Комбини Рованный | Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Приём вычитания числа по частям | Знать названия и последовательность чисел в пределах 20 | текущий | Ребусы | | | | | |
| 127 | Закрепление знаний по теме «Табличное сложение в пределах 20» | 1 | Комбини рованный | Решение текстовых задач с опорой на краткую запись и схему | Знать названия и последовательность чисел в пределах 20 | текущий | Задание на смекалку. | | | | | |
| 128 | Самостоятельная работа по теме «Табличное сложение в пределах 20» | 1 | Контроль и учёт знаний | Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Приём вычитания числа по частям | Уметь считать предметы в пределах 20, читать , записывать и сравнивать числа в пределах 20 | Самостоятельная работа (35 минут) | Задание на смекалку. | | | | |
Итоговое повторение (4 часа)
| 129 | | Закрепление и обобщение знаний по теме «Табличное сложение в пределах 20» | 1 | Урок- соревнование | Решение текстовых задач с опорой на краткую запись и схему Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Установление зависимости между величинами | Знать названия и последовательность чисел в пределах 20 Уметь считать предметы в пределах 20, читать , записывать и сравнивать числа в пределах 20 Уметь решать текстовые задачи . | Индивидуальный опрос | Занимательные рамки | | | | |
| 130 | | Решение задач | 1 | Комбини рованный | текущий | Равенство.Неравенство. | | | | | ||
| 131 | | Контрольная работа Путешествие по таблице «Сложение и вычитание в пределах 10» | 1 | Контрольный урок | Тематический | Задача на смекалку | | | | | ||
| 132 | | Работа над ошибками Закрепление по теме «Геометрические фигуры. Измерение длины» | 1 | Комбини рованный | | | текущий | Задание на смекалку | | | | |