Отчет о самообследовании Направление 080100 Экономика
| Вид материала | Отчет |
СодержаниеГосударственный экзамен Результаты защит выпускных квалификационных работ |
- Отчет о самообследовании основной образовательной программы по направлению 080100., 596.91kb.
- 080100. 62 Экономика, 30.87kb.
- Основная образовательная программа Направление 080100. 62 Экономика, 1518.21kb.
- Отчет о самообследовании санкт-петербургского государственного, 792.24kb.
- Программа дисциплины «Аудит и фининсовый контроль» Направление 080100. 62 «экономика», 155.14kb.
- Основная образовательная программа направление подготовки 080100 Экономика, 2484.14kb.
- Основная образовательная программа направление подготовки 080100 Экономика, 2470.8kb.
- Программа итогового междисциплинарного государственного экзамена по направлению 080100., 438.85kb.
- Рабочая программа дисциплины национальная экономика направление ооп 080100 Экономика, 570.51kb.
- Программа дисциплины информационные системы в экономике и финансах для направления, 208.51kb.
В 2011 году в структуру итоговой аттестации выпускников на степень бакалавр по направлению 080100 – Экономика (профиль «Математические методы в экономике») входят два вида аттестационных испытаний: итоговый (государственный) экзамен и защита выпускной квалификационной работы.
| Форма обучения | Число выпуск-ников | Государственный экзамен | |||||||||
| сдавало | отлично | хорошо | удовл. | неудовл. | |||||||
| абс. | % | абс. | % | абс. | % | абс. | % | абс. | % | ||
| Очная | 12 | 12 | 100 | 11 | 92 | | | 1 | 8 | - | - |
| Вечерняя | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Заочная | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Итого по специаль-ности | 12 | 12 | 100 | 11 | 92 | | | 1 | 8 | - | - |
Результаты защит выпускных квалификационных работ
| № п/п | Показатели | Всего | Форма обучения | ||
| очная | |||||
| чел. | % | чел. | % | ||
| 1 | Принято к защите дипломных работ (ДР) | 12 | 100,0 | 12 | 100,0 |
| 2 | Защищено ДР | 12 | 100,0 | 12 | 100,0 |
| 3 | Оценки ДР | | | | |
| | Отлично | 10 | 83,3 | 10 | 83,3 |
| | Хорошо | 2 | 16,7 | 2 | 16,7 |
| | Удовлетворительно | 0 | 0 | 0 | 0 |
| | Неудовлетворительно | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 4 | Количество ВКР, выполненных: | | | | |
| 4.1 | По темам, предложенным студентами | 10 | 83,3 | 10 | 83,3 |
| 4.2 | По заявкам предприятий | 2 | 16,7 | 2 | 16,7 |
| 4.3 | В области фундаментальных и поисковых научных исследований | 6 | 50 | 6 | 50 |
| 5 | Количество ВКР рекомендованных: | | | | |
| 5.1 | К опубликованию | 6 | 50 | 6 | 8,7 |
| 5.2 | К внедрению | | | | |
| 5.3 | Внедренных | | | | |
| 7 | Количество дипломов с отличием | 7 | 58 | 7 | 58 |
Высокий уровень подготовки подтверждает также и высокая ( 92,4% в 2009г., 91,3% в 2011) доля выпускников, получивших оценку «отлично» и «хорошо», при защите квалификационных работ.
Неудовлетворительных оценок на защите выпускных квалификационных работ также не было.
Научная новизна и практическая значимость выпускной квалификационной работы была отмечена членами ГАК у половины представленных к защите выпускных квалификационных работ. Также многие работы носили явно выраженный исследовательский характер. Например, Шевченко А.Г. на тему «Анализ состояния рынков сбыта и совершенствования организации цементного завода (на примере ЗАО «Вайда» о. Сахалин»)», Холгова Л.С. на тему «Анализ использования системы бонус-малус в страховании».
Комиссия отмечает дипломные работы следующих студентов: Воеводина М.М., Кузнецова И.Ю., Куличкина М.Ю. Они наиболее полно и интересно смогли доложить комиссии о задачах, поставленных в ВКР, о предлагаемых путях их решения и грамотно, развернуто ответить на все поставленные вопросы.
Ежегодно от 35 до 65 % выпускников бакалавров направления 080100 «Экономика» профиль «Математические методы в экономике» получает диплом с отличием. Средний балл из приложения к диплому составляет 4,2.
Выводы: Кафедра «Исследования операций в экономике имени профессора Ю.А. Львова» полностью подготовлена к качественной итоговой аттестации выпускников.
Замечания: Педагогическая практика осуществляется только в пределах университета и не используются реальные возможности других учебных заведений.
Недостатки: В отдельных случаях допускается руководство педагогической практикой преподавателем без ученой степени.
(См. приложение 2, таблица 9-10).