Рабочая программа учебная дисциплина философия Направление подготовки
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа учебная дисциплина б 3 Образовательные программы для детей дошкольного, 128.7kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины информационные технологии направление подготовки, 263.62kb.
- Рабочая программа учебная дисциплина б 6 Информатика рекреационных систем Направление, 399.65kb.
- Рабочая программа учебная дисциплина Б. 1 Цитология и гистология направление подготовки, 121.71kb.
- Рабочая программа дисциплины «Философия» Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция», 724.75kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Моделирование рынка ценных бумаг» ен., 282.34kb.
- Рабочая программа учебная дисциплина история направление подготовки: 020202. 65 Фундаментальная, 2387.03kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины Уравнения математической физики Направление подготовки, 224.86kb.
- Рабочая программа дисциплины информационное право ипц. Б в направление подготовки, 630.81kb.
- Рабочая программа учебная дисциплина Историография истории России Направление подготовки, 227.18kb.
ГОУВПО «Марийский государственный университет»
Исторический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Декан исторического факультета
______________ ________________
(подпись, Ф.И.О. декана)
«___» __________ 20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебная дисциплина философия
Направление подготовки 030600.62 История
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Кафедра философии и политологии
Курс ____1______ семестр ____1__
форма обучения ____очная____
| Программа разработана | Маслихиным А.В., доктором философских наук, профессором |
| | (должность, Ф.И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы) |
Рецензент(ы)_________________________________________________________________
(должность, Ф.И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)
Йошкар-Ола
2011
| Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии общеуниверситетских кафедр | | Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры философии и политологии |
| | | |
| протокол заседания №_4_ от | | протокол заседания №10 от |
| «1»_июля_ 2011 г. | | «30»_июня 2011 г. |
| Краснова Н.М. | | Голубев В.Б. |
| (подпись, Ф.И.О. председателя) | | (подпись, Ф.И.О. зав. кафедрой) |
СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(название кафедры)
протокол заседания №__ от «__»___________200__г________________________________________________________________________
(Ф.И.О. зав. кафедрой, подпись)
Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений
| Учебный год | Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф.И.О., подпись зав. кафедрой) | Автор изменения (Ф.И.О., подпись) | Номер изменения |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
Пояснительная записка
Цель освоения дисциплины – сформировать компетентного бакалавра-историка.
Место дисциплины в структуре ООП. Курс философии относится к базовой части Б.1 Гуманитарного социального и экономического цикла. При освоении данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, приобретенные в результате изучения дисциплин математического и естественнонаучного цикла (математика, информатика). Одновременно курс создает предпосылки для более глубокого освоения специальных дисциплин (история прикладной математики и информатики, математические методы прогнозирования, математические модели в экономике и т.д.), а также дальнейшего расширения теоретического арсенала молодого специалиста.
В рамках общепрофессиональной дисциплины «Философия» ставятся и решаются следующие задачи:
- Формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования;
- овладение базовыми принципами и приемами философского познания;
- введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности;
- выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.
Данная дисциплина связана непосредственно с такими дисциплинами, как «История философии», «Науковедение», «Этика».
Для успешной сдачи экзамена студент должен посещать занятия, принимать активное участие в семинарах, выступать с сообщениями, докладами, выполнять выдаваемые преподавателем задания.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: студент должен иметь отчетливое представление о научных направлениях, школах и концепциях в истории философии, актуальных проблемах философского знания, современных методах философских исследований.
Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций (напр.: способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных наук; способности выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования; способности следовать этическим и правовым нормам; толерантность; способности к социальной адаптации; способности критически переосмысливать свой социальный опыт и т.д.)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.
Уметь: формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений как прошлого, так и современности.
Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.
Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.
Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах и часах: 108 часа, 3 зачетные единицы.
Итоговая форма контроля – экзамен по завершении всего курса в 3 семестре, который требует знаний по всем разделам курса.
Промежуточный контроль предполагает ежемесячную аттестацию студентов.
Объем дисциплины и виды учебной работы (3 зачетные единицы – 108 час.)
| Вид учебной работы | Всего часов/ з.е. | Семестры | |||
| 1 | 2 | 3 | | ||
| Аудиторные занятия (всего) | 36 | | 36 | | |
| В том числе: | | | | | |
| Лекции | | | 14 | | |
| Практические занятия (ПЗ) | | | | | |
| Семинары (С) | | | 22 | | |
| | | | | | |
| Самостоятельная работа (всего) | 36 | | 36 | | |
| Экзамен | 36 | | 36ам | | |
| Общая трудоемкость | 108/3 з.е. | | 108 | | |
Тематический план изучения учебной дисциплины и виды занятий
| № п/п раздела | Наименование разделов и тем | Семестр | Количество часов по учебному плану | Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации | ||||
| Всего | Виды учебной работы | |||||||
| Аудиторная работа | Самостоятельная работа | |||||||
| Лекции | Практические (семинарские) занятия | Лабораторные занятия | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1 | Философия, ее предмет и место в культуре | 2 | | 1 | 2 | | 4 | Устный опрос |
| 2 | Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии* | 2 | | 2 | 2 | | 4 | эссе |
| 3 | Философская онтология | 2 | | 1 | 2 | | 4 | Устный опрос |
| 4 | Теория познания | 2 | | 2 | 2 | | 4 | эссе |
| 5 | Философия и методология науки | 2 | | 1 | 3 | | 4 | реферат |
| 6 | Социальная философия и философия истории* | 2 | | 2 | 3 | | 4 | эссе |
| 7 | Философская антропология | 2 | | 1 | 3 | | 4 | Устный опрос |
| 8 | Философские проблемы области профессиональной деятельности | 2 | | 2 | 2 | | 4 | Устный опрос |
| 9 | Философия, ее предмет и место в культуре | 2 | | 2 | 3 | | 4 | Устный опрос |
| | Всего | | | 14 | 22 | | 36 | |
* Занятия проводятся с применением активных и интерактивных форм обучения
Тематический план лекционных занятий
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела дисциплины | Кол-во часов | Форма текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации |
| 1 | Философия, ее предмет и место в культуре | Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. Функции философии. | 1 | Устный опрос |
| 2 | Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии. | Возникновение философии Философия древнего мира. Средневековая философия. Философия XVII-XIX веков. Современная философия. Традиции отечественной философии. | 2 | эссе |
| 3 | Философская онтология | Бытие как проблема философии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Материальное и идеальное бытие. Специфика человеческого бытия. Пространственно-временные характеристики бытия. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной. Идея развития в философии. Бытие и сознание. Проблема сознания в философии. Знание, сознание, самосознание. Природа мышления. Язык и мышление. | 1 | Устный опрос |
| 4 | Теория познания | Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект познания. Познание и творчество. Основные формы и методы познания. Проблема истины в философии и науке. Многообразие форм познания и типы рациональности. Истина, оценка, ценность. Познание и практика. | 2 | эссе |
| 5 | Философия и методология науки | Философия и наука. Структура научного знания. Проблема обоснования научного знания. Верификация и фальсификация. Проблема индукции. Рост научного знания и проблема научного метода. Специфика социально-гуманитарного познания. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки. Рациональные реконструкции истории науки. Научные революции и смена типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого. | 1 | реферат |
| 6 | Социальная философия и философия истории | Философское понимание общества и его истории. Общество как саморазвивающаяся система. Гражданское общество, нация и государство. Культура и цивилизация. Многовариантность исторического развития. Необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе. Динамика и типология исторического развития. Общественно-политические идеалы и их историческая судьба (марксистская теория классового общества; «неолиберальная теория глобализации) Насилие и ненасилие. Источники и субъекты исторического процесса. Основные концепции философии истории. | 2 | эссе |
| 7 | Философская антропология | Человек и мир в современной философии. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Смысл жизни: смерть и бессмертие. Человек, свобода, творчество. Человек в системе коммуникаций: от классической этики к этике дискурса | 1 | Устный опрос |
| 8 | Философские проблемы в области профессиональной деятельности | Философия и литература, философия и языкознание, философские проблемы философско-художественного творчества (содержание раздела определяется факультета в рамках ООП направления или специальности подготовки) | 2 | Устный опрос |
| 9 | Философия, ее предмет и место в культуре | | 2 | Устный опрос |
Тематический план практических занятий
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела дисциплины | Кол-во часов | Форма текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации |
| 1 | Философия, ее предмет и место в культуре | Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. Функции философии. | 2 | Устный опрос |
| 2 | Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии. | Возникновение философии Философия древнего мира. Средневековая философия. Философия XVII-XIX веков. Современная философия. Традиции отечественной философии. | 2 | эссе |
| 3 | Философская онтология | Бытие как проблема философии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Материальное и идеальное бытие. Специфика человеческого бытия. Пространственно-временные характеристики бытия. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной. Идея развития в философии. Бытие и сознание. Проблема сознания в философии. Знание, сознание, самосознание. Природа мышления. Язык и мышление. | 2 | Устный опрос |
| 4 | Теория познания | Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект познания. Познание и творчество. Основные формы и методы познания. Проблема истины в философии и науке. Многообразие форм познания и типы рациональности. Истина, оценка, ценность. Познание и практика. | 2 | эссе |
| 5 | Философия и методология науки | Философия и наука. Структура научного знания. Проблема обоснования научного знания. Верификация и фальсификация. Проблема индукции. Рост научного знания и проблема научного метода. Специфика социально-гуманитарного познания. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки. Рациональные реконструкции истории науки. Научные революции и смена типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого. | 3 | реферат |
| 6 | Социальная философия и философия истории | Философское понимание общества и его истории. Общество как саморазвивающаяся система. Гражданское общество, нация и государство. Культура и цивилизация. Многовариантность исторического развития. Необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе. Динамика и типология исторического развития. Общественно-политические идеалы и их историческая судьба (марксистская теория классового общества; «неолиберальная теория глобализации) Насилие и ненасилие. Источники и субъекты исторического процесса. Основные концепции философии истории. | 3 | эссе |
| 7 | Философская антропология | Человек и мир в современной философии. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Смысл жизни: смерть и бессмертие. Человек, свобода, творчество. Человек в системе коммуникаций: от классической этики к этике дискурса | 3 | Устный опрос |
| 8 | Философские проблемы в области профессиональной деятельности | Философия и литература, философия и языкознание, философские проблемы философско-художественного творчества (содержание раздела определяется факультета в рамках ООП направления или специальности подготовки) | 2 | Устный опрос |
| 9 | Философия, ее предмет и место в культуре | | 3 | Устный опрос |
Тематический план самостоятельной работы
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела дисциплины | Кол-во часов | Форма текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации |
| 1 | Философия, ее предмет и место в культуре | Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. Функции философии. | 4 | Устный опрос |
| 2 | Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии. | Возникновение философии Философия древнего мира. Средневековая философия. Философия XVII-XIX веков. Современная философия. Традиции отечественной философии. | 4 | эссе |
| 3 | Философская онтология | Бытие как проблема философии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Материальное и идеальное бытие. Специфика человеческого бытия. Пространственно-временные характеристики бытия. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной. Идея развития в философии. Бытие и сознание. Проблема сознания в философии. Знание, сознание, самосознание. Природа мышления. Язык и мышление. | 4 | Устный опрос |
| 4 | Теория познания | Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект познания. Познание и творчество. Основные формы и методы познания. Проблема истины в философии и науке. Многообразие форм познания и типы рациональности. Истина, оценка, ценность. Познание и практика. | 4 | эссе |
| 5 | Философия и методология науки | Философия и наука. Структура научного знания. Проблема обоснования научного знания. Верификация и фальсификация. Проблема индукции. Рост научного знания и проблема научного метода. Специфика социально-гуманитарного познания. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки. Рациональные реконструкции истории науки. Научные революции и смена типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого. | 4 | реферат |
| 6 | Социальная философия и философия истории | Философское понимание общества и его истории. Общество как саморазвивающаяся система. Гражданское общество, нация и государство. Культура и цивилизация. Многовариантность исторического развития. Необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе. Динамика и типология исторического развития. Общественно-политические идеалы и их историческая судьба (марксистская теория классового общества; «неолиберальная теория глобализации) Насилие и ненасилие. Источники и субъекты исторического процесса. Основные концепции философии истории. | 4 | эссе |
| 7 | Философская антропология | Человек и мир в современной философии. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Смысл жизни: смерть и бессмертие. Человек, свобода, творчество. Человек в системе коммуникаций: от классической этики к этике дискурса | 4 | Устный опрос |
| 8 | Философские проблемы в области профессиональной деятельности | Философия и литература, философия и языкознание, философские проблемы философско-художественного творчества (содержание раздела определяется факультета в рамках ООП направления или специальности подготовки) | 4 | Устный опрос |
| 9 | Философия, ее предмет и место в культуре | | 4 | Устный опрос |