Рабочая программа дисциплины основы эстетики направление (специальность) ооп

Вид материала

Содержание

Виды учебной деятельности и временной ресурс
Форма обучения
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ООП
3. Результаты освоения дисциплины
1.Универсальные (общекультурные)
4. Структура и содержание дисциплины
Структура модуля (дисциплины)
5. Образовательные технологии
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Текущая СРС
Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
6.2. Содержание самостоятельной работы студентов по модулю (дисциплине)
6.3 Контроль самостоятельной работы
6.4 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения модуля (дисциплины)
8. Рейтинг качества освоения модуля (дисциплины)
Рейтинг-план освоения модуля (дисциплины) в течение семестра
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)
10. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)
...
Полное содержание

Подобный материал:

УТВЕРЖДАЮ

Директор института

___________(ФИО)

«___»_____________201___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ЭСТЕТИКИ

НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП

100103 «Социально-культурный сервис и туризм»

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, ПРОГРАММА) ___________________________________________________________

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) Специалист

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2009 г.

КУРС_2______ СЕМЕСТР __4______

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ __4____

ПРЕРЕКВИЗИТЫ История, философия

КОРЕКВИЗИТЫ История мировых цивилизаций

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции 18 час.

Практические занятия 18 час.

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 36 час.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 44 час.

ИТОГО 80 час.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ дневная

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ Рубежная контрольная работа

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ Кафедра культурологии и социальной коммуникации

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ Моисеева А.П. (ФИО)

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП _______________ (ФИО)

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Сычева С.Г. (ФИО)

2010 г.

1. Цели освоения дисциплины

Целями преподавания дисциплины «Основы эстетики» являются подготовка специалистов, владеющих теоретическими и практическими знаниями в области современных социально-гуманитарных наук, которые позволяют значительно расширить рамки их профессиональной компетентности, эстетических способностей и навыков.

Именно эстетика позволяет овладеть художественной культурой и профессиональным стилем.

Изучение эстетики развивает художественный вкус, позволяет достигать гармоничной жизнедеятельности, реализовывать на практике законы красоты.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к числу общепрофессиональных. Она непосредственно связана с пререквизитами: историей и философией, и опирается на освоенные при изучении данных дисциплин навыки и умения. Кореквизитами являются «История мировых цивилизаций» и «Мировая литература и искусство».

3. Результаты освоения дисциплины

«В результате освоения дисциплины студент должен будет:

знать

Историю эстетики и искусства

уметь

пользоваться эстетическими категориями, различать прекрасное и безобразное

владеть (методами, приёмами)

методами художественного стиля

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

1.Универсальные (общекультурные) -

способность выработать художественный вкус;

2. Профессиональные -

готовность выполнять свои профессиональные способности на высоком эстетическом уровне.

4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Приводится аннотированное содержание разделов дисциплины:

1. Введение в эстетику (определение понятия «эстетика», анализ видрв искусств, изучение эстетических категорий)

2. Античная эстетика (анализ эстетических идей досократиков, Сократа, Платона, Аристотеля).

3. Эстетические представления эпохи Средних веков (патристика, в т.ч. Августин Аврелий, эстетика Фомы Аквинского, Ф. Петрарки).

4. Эстетика Возрождения (теория прекрасного Николая Кузанского, его религиозно-эстетические взгляды).

4.2 Приводится структура модуля (дисциплины) по разделам (1…m) и видам учебной деятельности (лекция, лабораторная работа, практическое занятие, семинар, коллоквиум, курсовой проект и др.) c указанием временного ресурса в часах.

Таблица 1.

Структура модуля (дисциплины)

по разделам и формам организации обучения

Название раздела/темы	Аудиторная работа (час)			СРС (час)	Колл, Контр.Р.	Итого
Название раздела/темы	Лекции	Практ./сем. Занятия	Лаб. зан.	СРС (час)	Колл, Контр.Р.	Итого
1.Введение в эстетику	2	2		4		8
2. Эстетика досократиков и Сократа	2	2		5		9
3. Эстетика Платона и Плотина	2	2		5		9
4. Эстетические воззрения Аристотеля	2	2		5		9
5. Эстетика патристики	2	2		5		9
6. Теория искусства Августина Аврелия	2	2		5		9
7. Эстетическое учение Фомы Аквинского	2	2		5		9
8. Ф. Петрарка как гуманист	2	2		5		9
9. Эстетические представления Николая Кузанского	2	2		5		9
Итого	18	18		44		80

5. Образовательные технологии

Приводится описание образовательных технологий, обеспечивающих достижение планируемых результатов освоения модуля (дисциплины).

Специфика сочетания методов и форм организации обучения отражается в матрице (см. табл 2). Перечень методов обучения и форм организации обучения может быть расширен.

Таблица 2.

Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО Методы	Лекц.	Лаб. раб.	Пр. зан./ Сем.,	Тр., Мк*	СРС	К. пр.
IT-методы	+		+	+	+
Работа в команде			+	+
Case-study				+
Игра			+
Методы проблемного обучения	+			+	+
Обучение на основе опыта	+
Опережающая самостоятельная работа				+	+
Проектный метод
Поисковый метод			+		+
Исследовательский метод	+				+
Другие методы

* - Тренинг, ** - Мастер-класс

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Приводится характеристика всех видов и форм самостоятельной работы студентов, включая текущую и творческую/исследовательскую деятельность студентов:

6.1 Текущая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний

студента, развитие практических умений.

- работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса,

- выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ,

- изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку,

- подготовка к лабораторным работам, к практическим и семинарским занятиям;

- подготовка к контрольной работе и коллоквиуму, к зачету.

6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа

(ТСР), ориентированная на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов.

- поиск, анализ, структурирование и презентация информации,

- исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах;

- анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме;

6.2. Содержание самостоятельной работы студентов по модулю (дисциплине)

В разделе приводится развёрнутая характеристика тематического содержания самостоятельной работы:

I. Перечень научных проблем и направлений научных исследований

- Соотношение эстетических категорий;

- Вопрос о взаимосвязи искусства и ремесла;

- Чем искусство отличается от неискусства;

- Как связаны красота в искусстве и красота в природе;

- Проблемы истории искусств.

II. Темы индивидуальных заданий

Что такое искусство?
Первобытное искусство.
Теория искусств Аристотеля.
Античная римская эстетика.
Эстетика средних веков.
Творчество Сандро Боттичелли.
Западно-Европейское искусство ХVIII века.
Философия искусства Ф. Шлегеля.
Эстетика Ш. Бодлера.
Р. Вагнер об искусстве.
Коллекции Третьяковской галереи.
Коллекции Русского музея.
Художественные творения модернизма.
Искусство Сезанна.
Творчество Тулуз-Лотрека.
Жизнь Гогена.
Искусство Ренуара.
Творчество Сальвадора Дали.
Поэтическое и мифическое мышление. Миф и слово.
Интуиция, искусство и философия.
Искусство и культура.

6.3 Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.

6.4 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

1. История красоты / под редакцией У. Эко. – М.: Слово, 2007. – 440 с.

2. Сычева С.Г. Основы эстетики: В 2 ч. – Томск, Изд-во Том. политех. ун-та, 2004 г.

7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения модуля (дисциплины)

Образцы заданий для входного, текущего, рубежного контроля успеваемости студентов

1. Выделите эстетические категории из нижеперечисленных: добро, красота, истина, безобразное, материя, возвышенное, гармония, время, пропорция, пространство, низменное, катарсис.

2. Выберите из перечисленных видов искусств самый древний и самый современный: музыка, театр, живопись. архитектура, скульптура, танец, кино, литература.

3. В чем укоренено прекрасное, как его понимали древние греки (выберите нужное):

а) в истории;

б) в природе;

в) в человеке;

г) в обществе;

д) в теле человека.

4. что лежит в основе гармонии для Пифагора (выберите нужное):

а) материя;

б) мировая душа;

в) числа;

д) идеи.

5. Что является сущностью эстетики Платона (выберите нужное):

а) атомы;

б) огонь;

в) числа;

г) эйдосы.

6. Что такое калокагатия у Платона (выберите нужное):

а) исхождение, истечение, излияние;

б) прекрасное и доброе;

в) очищение души;

г) мир идей.

7. Расставьте в правильной последовательности ступени эманации по Плотину:

а) космос;

б) Ум;

в) Мировая Душа;

г) числа;

д) Единое;

е) материя.

8. Кто был учеником Платона?

а) Аристотель;

б) Гераклит;

в) Демокрит;

г) Сократ.

9. Что такое «катарсис» у Аристотеля?

а) очищение от страстей;

б) гармония души и тела;

в) «огонь, мерами возгорающий, мерами потухающий»;

г) добродетель.

10. Против чего выступали апологеты:

а) против античной морали;

б) против античной религии;

в) против античного искусства;

г) против античной науки.

Вопросы для итогового контроля (зачета, 4 семестр)

1. Что такое «эстетика»?

2. Виды искусств.

3. Сущность красоты.

4. Эстетика досократиков.

5. Эстетика Сократа.

6. Философия искусства Платона.

7. Философия искусства Плотина.

8. Эстетические категории Аристотеля.

9. Учение Аристотеля об искусстве.

10. Отношение патристики к языческому искусству.

11. Собственно эстетическое учение патристики.

12. Красота и прекрасное в теории искусства Августина Аврелия.

13. Понимание Августином творчества.

14. Августин о проблеме знака.

15. Определение Фомой Аквинским понятий «цельность», «пропорция», «ясность», «единство».

16. Смысл категории «безобразное» у Фомы Аквинского.

17. Связь понятий «красота» и «благо» у Фомы Аквинского.

18. Общая характеристика эстетики Возрождения.

19. Петрарка как гуманист.

20. Общая характеристика мировоззрения Петрарки.

21. Отношение Петрарки к Средневековью.

22. Отношение Петрарки к поэзии Прекрасной Дамы.

8. Рейтинг качества освоения модуля (дисциплины)

Приводится рейтинг-план текущей оценки успеваемости студентов в семестре и рейтинг промежуточной аттестации студентов по итогам освоения модуля (дисциплины). В соответствии с рейтинговой системой текущий контроль производится ежемесячно в течение семестра путем балльной оценки качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы) и результатов практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем).

Промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце семестра также путем балльной оценки. Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей оценки в течение семестра и баллов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам экзамена или зачета. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам ( ___ – текущая оценка в семестре, _____ – промежуточная аттестация в конце семестра).

Таблица 3

Рейтинг-план освоения модуля (дисциплины) в течение семестра

Недели	Текущий контроль
	Теоретический материал			Практическая деятельность				Итого
	Разделы	Вопросы	Баллы	Задачи	Задания	Проблемы	Баллы	Баллы
1	Введ. в эст.	Что т. иск-во?
2				Введ. в эст.		чем иск-во отл. от неиск-ва?	3
3	Эст. досок. и Сокр.	Чем эстетика досок. отл. от эстетики Сокр.?
4				Эстетика досок. и Сок.	ИДЗ-1		7
5	Эст. Платона и Плотина	Какова формула красоты у Платона?
6				Эстетика Пл. и Пт.			3
7.	Эстетика Аристотеля	За что Арист. критиковал Платона?
8				Эстет. Арист.	Реферат		11
9	Эстетка патристики	Против чего в антич. культуре боролась патрист.?
10				Эстет. патр.	ИДЗ-2		7
11	Теория искусства Авг. Аврелия	В чем отличие христианской эстетики от языч?
12				Теория иск. Авг. Авр.	Рубежная контр. раб.		9
13	Эстетическое учение Фомы Аквинск.	Каковы основные эст. категории Фомы Акв.?
14				Эст. уч. Фомы Акв.		Почему теорию Фомы Акв. можно считать переходной от Ср. веков к Возр.?	3
15	Эстетика Ф. Петрарки	Каково отношение Петрарки к поэзии «Прекрасной дамы»?
16				Эст. Ф. Петрарки		В чем выражался гуманизм Петрарки?	3
17	Николай Кузанский об искусств.	Почему Николая Кузанского можно назв. представителем высокого Возрождения?
18				Николай Кузанский об исск.	Рубежная контрольная работа		14
Сумма баллов в семестре							60
Зачет							40
Итого баллов по дисциплине							100

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)

_______________________________________________________

Алексеева В.В. Что такое искусство? - М.: Советский художник. 1991.- 240с.
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М.: Искусство, 1986. – 445 с.
Бодлер Ш. Об искусстве.- М.: Искусство, 1986.- 421 с.
Вагнер Р. Избранные работы.- М.: Искусство, 1978.- 695 с.
Ванслов В.В. Эстетика романтизма. – М.: Искусство, 1966. – 404 с.
Гнедич П.П. История искусств с древнейших времен. – М.: Летопись, 2000. – 479 с.
Государственная Третьяковская галерея. Альбом.- М.: Изобр. искусство, 1992.- 160 с.
Государственный Русский музей. Альбом.- Л., М.: Изобр. искусство, 1982.- 200с.
Грамши А. Искусство и политика. – М.: Искусство, 1991. – Т. 1-2.
Дали С. Дневник одного гения. - М.: Искусство, 1991.- 270 с.
Данилова И.Е. Боттичелли: Альбом. - М: Изобразительное искусство, 1989.- 56 с.
Кандинский В. О духовном в искусстве. – М., 1992. – 110 с.
Кантор А.М. Малая история искусств. Искусство ХУШ века. - М.: Искусство, 1977.- 376 с.
Коллингвуд Р.Д. Принципы искусства. – М.: Языки русской культуры, 1999. – 325 с.
Кроче Б. Эстетика как наука о выражении и как общая лингвистика. – М.: Intrada, 2000. – 160 с.
Леонардо да Винчи. Суждения о науке и искусстве. – СПб.: Азбука, 2001. – 704 с.
Лосев А.Ф. История античной эстетики. Аристотель и поздняя классика.- М.: Искусство,1975.- 772 с.
Лосев А.Ф. Эллинистически-римская эстетика. - М.: Изд. МГУ, 1979.- 416 с.
Маньковская Н.Б. Эстетика постмодернизма. – М.: 2000. – 340 с.
Мириманов В.Б. Малая история искусств. Первобытное и традиционное искусство. - М.: Искусство, 1973.- 320 с.
Модернизм. Анализ и критика модернизма. - М.: Искусство, 1969.- 244с.
Перрюшо А. Жизнь Сезанна. - М.: Радуга, 1991.- 325 с.
Перрюшо А. Жизнь Тулуз-Лотрека. - М.: Радуга, 1990.- 300 с.
Перрюшо А. Жизнь Гогена. - М.: Радуга, 1989.- 235 с.
Перрюшо А. Жизнь Ренуара. - М.: Радуга, 1986.- 335 с.
Потебня А.А. Эстетика и поэтика. – М.: Искусство, 1976. – 614 с.
Розанов В.В. Несовместимые контрасты жития. – М.: Искусство, 1990. – 605 с.

29. Тяжелов В.Н. Малая история искусств. Искусство Средних веков в Западной и Центральной Европе. - М.: Искусство,1981.- 384 с.

30. Флоренский П. Избранные труды по искусству. – М.: Изобразительное искусство, 1996. – 333 с.

31. Шлегель Ф. Эстетика. Философия. Критика. Сочинения в 2-х т.- М.: Искусство, 1983.- Т.1 - 2.

32. Эстетика на переломе культурных традиций. – М.: ИФРАН, 2002. – 237 с.

33. Эстетика Ренессанса: Антология в 2-х т. Сост. Шестаков В.П.- М.: Искусство, 1981.- Т.1.- 495 с.

_______________________________________________________

программное обеспечение и Internet-ресурсы:

Internet-библиотеки.

_______________________________________________________

10. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)

Указывается материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины): технические средства, лабораторное оборудование и др.

Компьютер, проектор, маркерная доска, микрофон.

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки _____________________________________________________________.

Программа одобрена на заседании

________________________________

__________________________________________________________

(протокол № ____ от «___» _______ 20___ г.).

Автор(ы) _____________________________

Рецензент(ы) __________________________

Blog

Рабочая программа дисциплины основы эстетики направление (специальность) ооп

Содержание