Программа развития моу гимназия на 2011-2016 гг. Рассмотрена на педагогическом
| Вид материала | Программа |
СодержаниеФормирования плана действий по выполнению Программы развития План работы по реализации направления Совершенствование модели профильного образования 2011-2016 учебные годы |
- Г. Х. Моу «Новоибрайкинская гимназия» Моу «Новоибрайкинская гимназия» Протокол №, 455.18kb.
- Наличие Программы развития: Программа развития моу гимназия №105 на 2006-2011 гг утверждена, 802.26kb.
- М. А. Моу гимназия им. А. Л. Кекина. 2011-2012 уч г. Муниципальное образовательное, 3268.72kb.
- Р. Г. Алмаутова моу «Гимназия №12» «Гимназия №12» Протокол №1 В. Э. Сафина И. А. Темиркаева, 307.51kb.
- Р. Г. Алмаутова моу «Гимназия №12» «Гимназия №12» Протокол №1 В. Э. Сафина И. А. Темиркаева, 167.42kb.
- Р. Г. Алмаутова моу «Гимназия №12» «Гимназия №12» Протокол №1 В. Э. Сафина И. А. Темиркаева, 181.17kb.
- Комплексно целевая программа развития моу «почепская сош» на 2011 2015 гг. (4 этапа, 765.14kb.
- Русской Православной Церкви 1 марта 2011 года в Храме Христа Спасителя под председательством, 32.62kb.
- Образовательная программа 2011-2012 уч г. Программа рассмотрена на Педагогическом совете, 7874.77kb.
- Приказ № от 2011 г. Рабочая Программа учебного курса по истории для 6 класса моу «Гимназия, 261.51kb.
Формирования плана действий по выполнению Программы развития
6.1 Повышение эффективности качества образования на основе компетентностного подхода
| План работы по реализации направления | |
| 2011-2012 учебный год | |
| 1. | Проведение теоретических семинаров для педагогов по компетентностному подходу в образовании. |
| 2. | Обновление содержания, проектирование учебного процесса, разработка тематического планирования по учебным предметам, основанного на компетентностном подходе |
| 3. | Создание условий для умственного, эмоционального, социального развития школьников и обеспечение психолого-педагогической поддержки самореализации мотивированных учащихся |
| 4. | Разработка диагностики сформированности ключевых компетентностей |
| 5. | Разработка прогрессивных технологий в работе с мотивированными детьми |
| 6. | Разработка новых форм оценивания достижений учащихся |
| 7. | Разработка дидактических материалов, практических заданий, ситуационных задач и проблем. |
| 2012-2015 учебные годы | |
| 1. | Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся на всех ступенях образования |
| 2. | Внедрение в практику работы программ элективных курсов нового уровня |
| 3. | Использование накопительной оценки результатов ученика «Портфолио» и широкое информирование о них гимназической и городской общественности |
| 4. | Внедрение технологий, позволяющих ученику самостоятельно решать учебные и познавательные задачи (метод проектов, кейс-метод, контекстное обучение и др.) |
| 5. | Реализация личных творческих способностей мотивированных детей |
| 2015-2016 учебные годы | |
| 1. | Обобщение и распространение опыта (открытые уроки, конференции, семинары и т.д.) |
| 2. | Мониторинг сформированности ключевых компетентностей, тестирование |
| 3. | Рефлексия деятельности, внесение корректив |
| 4. | Реализации модели образования, основанной на компетентностном подходе. |
-
Совершенствование модели профильного образования
| План работы по реализации направления | |
| 2011-2016 учебные годы | |
| 1. | Проведение теоретических семинаров для педагогов по компетентностному подходу в образовании. |
| 2. | Психолого-педагогическая диагностика наклонностей и интересов учащихся |
| 3. | Разработка и совершенствование профильных программ для учащихся 8-9, 10-11 классов |
| 4. | Разработка и совершенствование программ дополнительного образования в рамках вечерней школы для учащихся 8-9, 10-11 классов |
| 5. | Организация системы информирования родительской общественности о профилизации обучения |
| 6. | Алгоритмизация выбора образовательного маршрута в зависимости от склонностей ученика, обучение по ИУП. |
| 7. | Разработка новых рейтинговых форм оценивания достижений учащихся. |
| 2011-2015 учебные годы | |
| 1. | Изучение результативности новой системы комплектования классов |
| 2. | Изучение результативности реализации образовательных программ в профильных классах |
| 3. | Изучение эффективности работы вечерней школы в рамках дополнительного образования |
| 4. | Внедрение в практику работы модернизированных профильных программ |
| 5. | Введение новых рейтинговых форм оценивания достижений учащихся |
| 6. | Внедрение технологий, позволяющих ученику самостоятельно решать учебные и познавательные задачи (метод проектов) |
| 7. | Использование накопительной оценки результатов ученика «Портфолио» и широкое информирование о них гимназической и городской общественности |
| 8. | Сочетание в образовательной практике развивающего обучения и алгоритма подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ, ГИА. |
| 2015-2016 учебные годы | |
| 1. | Обобщение и распространение опыта (открытые уроки, конференции и т.д.) |
| 2. | Оценивание общественностью результатов педагогической деятельности. |
| 3. | Использование кадрового и материально-технического ресурса гимназии в решении учебных задач профильного обучения. |