Общая характеристика
| Вид материала | Документы |
СодержаниеV. учебный план общеобразовательного учреждения |
- Содержание лекций Модели местного самоуправления в России Местное самоуправление:, 786.51kb.
- Задачи физического воспитания детей дошкольного возраста. Общая характеристика средств, 34.6kb.
- Реферат по курсу: экология на тему: Общая характеристика экосистем, как, 726.64kb.
- П. П. Грицая ст. Солдатской публичный доклад, 739.97kb.
- «Физико-химические методы анализа» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет, 16.86kb.
- Общая характеристика изменений требований к современному образованию. Принципы построения, 23.19kb.
- План введение Общая характеристика гражданско правового статуса личности по Конституции, 591.34kb.
- Реестр требований кредиторов 14. Понятие, виды и цели процедур банкротства 15. Юридическая, 24.49kb.
- Учебное пособие Москва 2007 Содержание Лекция № Принцип действия лазеров, классификация, 799.05kb.
- I общая характеристика и перспективы развития региона относительно потребности в магистрах, 112.28kb.
В 2010-2011 уч. г.:
- все педагоги МСКОУ имеют удостоверение о прохождении курсов повышения ИКТ-компетентности в МОУ ДПО УМЦ по Курчатовскому району;
- вновь поступившие педагоги, молодые специалисты и педагоги , имеющие базовые навыки работы с ПК включены в план повышения квалификации по ИКТ-компетентности на модульных семинарах в МОУ ДПО УМЦ по Курчатовскому району;
- на всех ПК МСКОУ установлено программное обеспечение из стандартного базового пакета программного обеспечения «Первая помощь», полученного в марте 2008 года в рамках нацпроекта «ИСО», в 2010-11 уч. году продлена лицензия на использование пакета СБППО и антивируса Касперского за счёт муниципального бюджета через фирму-представителя Microsoft «Софт-лайн»;
- в 2008-2009 учебном году школа получила стандартный комплект цифровых образовательных ресурсов (57 дисков). В учебно-методическом комплексе каждого педагога присутствуют разработки (презентации и др.) к урокам, выполненные на основе ЦОР;
- специалисты МСКОУ - учителя-логопеды, учитель-дефектолог, педагог-психолог имеют рабочее место, оборудованное ПК и оргтехникой. Каждый специалист в своей работе использует специальные обучающие программы, тесты и т.п., позволяющие проводить обследование уровня школьно-значимых компетенций ребенка и индивидуальные коррекционные занятия;
- в июне 2009 г. получен пакет свободного программного обеспечения (Linux) в рамках проекта «ИСО» и установлен в тестовом режиме на 1 ПК;
- в июне 2010 года Воронова А.В. прошла курсы повышения квалификации по программе «Информационно-коммуникационные технологии в деятельности специалиста на основе свободного программного обеспечения»
Для качественного проведения образовательного процесса в школе:
- Функционирует компьютерный класс (12 машин);
- приобретена техника: 1 компьютер, 1 принтер, интерактивная доска, мультимедийный проектор;
- Имеются АРМ учителей:
- Профессионально-трудового обучения
- Географии
- Профессионально-трудового обучения
V. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Начальная школа
| Образователь- ные области | Учебныепредметы | Количество часов в неделю по классам | |||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | Всего | Дополнит. деление на группы | ||||||||||
| Инвариант. | Вариат. | Всего | Инвариант. | Вариат. | Всего | Инвариант. | Вариат. | Всего | Инвариант. | Вариат. | Всего | ||||
| Филология | -Чтение и развитие речи | 4 | | 4 | 5 | | 5 | 5 | | 5 | 4 | | 4 | 18 | |
| - письмо и Развитие речи | 4 | | 4 | | | | | | | | | | 4 | | |
| | -Русский язык | | | | 5 | | 5 | 5 | | 5 | 5 | | 5 | 15 | |
| Математика | Математика | 4 | | 4 | 5 | | 5 | 5 | | 5 | 5 | | 5 | 19 | |
| Искусство | Изобраз.иск-тво | 1 | | 1 | 1 | | 1 | 1 | | 1 | 1 | | 1 | 4 | |
| Музыка и пение | 1 | | 1 | 1 | | 1 | 1 | | 1 | 1 | | 1 | 4 | | |
| Физическая культура | Физическая культура | 1 | | 1 | 2 | | 2 | 2 | | 2 | 2 | | 2 | 7 | |
| Технология | Трудовое обучение | 2 | | 2 | 2 | | 2 | 2 | | 2 | 3 | | 3 | 9 | 3 |
| а) Коррекционные курсы | - Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительнос-ти. | 1 | | 1 | 1 | | 1 | 2 | | 2 | 2 | | 2 | 6 | |
| -Ритмика | 1 | | 1 | 1 | | 1 | 1 | | 1 | 1 | | 1 | 4 | | |
| ** б) обязательные индивидуальныеи групповые коррек.занятия | | | | | | | | | | | | | | | |
| ***Школьный компонент (обязательные занятия по выбору) | Математика и конструирование | | 1 | 1 | | 2 | 2 | | 1 | 1 | | 1 | 1 | 5 | |
| Обязательная нагрузка | | 19 | 1 | 20 | 23 | 2 | 25 | 24 | 1 | 25 | 24 | 1 | 25 | 95+3 | 3 |
| Максимальная нагрузка | | 19 | 1 | 20 | 23 | 2 | 25 | 24 | 1 | 25 | 24 | 1 | 25 | 95+3 | 3 |
| **На обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия отводится 15-25 мин. Учебного времени на одного ученика, в т. Ч. На класс: | |||||||||||||||
| | -логопедические | 4 | | 4 | 4 | | 4 | 4 | | 4 | 3 | | 3 | 15 | |
| | -ЛФК | 1 | | 1 | 1 | | 1 | 1 | | 1 | 1 | | 1 | 4 | |
| | -развитие пси-хомоторики и сенсорных процессов. | 2 | | 2 | 2 | | 2 | 2 | | 2 | 2 | | 2 | 8 | |
| Итого: | | 7 | | 7 | 7 | | 7 | 7 | | 7 | 6 | | 6 | 27 | |
| Итого к финансированию | | | | 27 | | | 32 | | | 32 | | | 31 | 125 | |
